课堂表扬语.doc

1蒙牛蒙牛牛牛牛，你比蒙牛还要牛。

2very very good , very very cool , very very super .

3小脚小脚跺一跺，你的表现真不错。

4青蛙青蛙呱呱呱，小朋友小朋友顶呱呱。

5送你一朵花，我来把你夸，你的表现顶呱呱。

6天上的星星谁最亮？（我最亮）地上的娃娃谁最棒？（我最棒）
拍手儿歌：
师：请你跟我这样做 （拍手）幼：我就跟你这样做 （拍手）
师：请你跟我这样做 （跺脚）幼：我就跟你这样做 （跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性

水萝卜,水萝卜,切切切 包饺子 包饺子 捏捏捏好孩子好孩子顶瓜瓜
.坏孩子坏孩子就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友
,谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
教师弹琴：
135 —531—
幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）教师弹：1351（高音1 ）
幼儿起立。
教师弹：1531（低音1 ）幼儿坐下。教师弹135 135 135 135 135
幼儿寻找自己的位子坐好。

关于吃饭的儿歌：大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光
做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的
师：手摆动 幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）
师：谁最神气 幼：我最神气
师：立正 幼：一二
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡觉
师 我的小手拍一拍
幼 拍 拍 拍拍拍
师 我的小手勾一勾
幼 勾 勾 勾勾勾
师 我的小手弹一弹
幼 弹 弹 弹弹弹
师 我的小手捏一捏
幼 捏 捏 捏捏捏
师 我的小手握一握
幼 握 握 握握握
师 握的小手放放好
幼 我的小手不见了(放后面或放腿上)
1你（我）真的很不错 你真的很不错
你真的真的真的很不错
你头脑也不错 你脸蛋儿也不错 你身材也不错
你上上下下左左右右都不错
2.
大眼睛的鼓励
眼睛大
眼睛圆
眼睛眼睛真明亮
企鹅穿了双大拖鞋
企鹅穿了双大拖鞋，走一步扭一步，
企鹅穿了双大拖鞋，走一步扭一步，
一步小心鞋掉了，看谁还能站得住！
11冰棍
一支胖冰棍，说是要减肥，
走出电冰柜，脱了皮外套，
冒了许多汗，瘦成一根棍。
14、天上有颗星星，眨呀眨呀眨
地上有个娃娃，眨呀眨呀眨，
摘下星星，送给谁？送给认真听讲的某某作头花。认真听讲可以用“坐姿端正”
“安静听讲”
“积极回答问题”来替代
“头花”可以用“耳环”
“王冠”
“戒指”
“护心镜”
“盾牌”等词来代替。
爱心的鼓励（一）
爱你 爱你 爱你（两手做一个桃心状，身体朝右，根据节奏将桃心向外推三下），
我爱你（两臂打开，两手放在头顶做桃心状）
爱你 爱你 爱你，我爱你（要领同上，但身体方向是向左）
某某某，我们真的很爱你！（拍手4下，然后与“我爱你”的动作一样）
7．爱心的鼓励（二）
L (两手分别用拇指和食指做L的字母样)
O（两手分别用拇指和食指做O字母样）
V（两手分别用食指和中指做V字母样,即胜利的标记）
E（两手分别用食指、中指和无名指做E字母样，即横着的小叉子样。）
L,O,V,E (重复第二次)
某某某，我们好爱你！
8。爱心的鼓励（三）
爱心的鼓励，1爱心 爱心， 戞戞2爱心 爱心， 戞戞 ， 3爱心 戞， 爱心 戞 ，4爱心爱心戞戞。 某某某， 你做得真棒！（爱心= 手做桃心形状向外推， 戞=拍手）
蒙牛蒙牛我最牛，我比蒙牛还要牛
我们都是机器人， 一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙
小小口令本领大 老师来问我来答 良好习惯已养成 我们都是好娃娃
一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。要是批评就变成：xxx做的不整齐，孩子们就变成：我们不向他学习。这些口令过后，再看孩子们端端正正的坐的可好了。
铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会自动拍手，一般都会这样说：请你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。

老师要是说什么根本就听不到，那我们就会说：听我说，这个时候孩子们接到：请说吧，很管用的。
讲故事的时候要怎样，孩子们很整齐：讲故事，不说话，安安静静来坐下，老师老师请讲吧。虽然和点名字的口令差不多，但孩子们分的很清
孩子们还在吵吵闹闹，老师这时就会说：小被子，孩子们立即就会说：已铺好，大家快来睡午觉，不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。怎么样，不错吧！