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七年级生物复习要点
1、生物的特征：生物的生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：非生物因素——光、温度、水等；生物因素——影响某种生物生活的其他生物。（捕食、竞争、合作、寄生等）
4、生物在适应环境的同时，也影响 和改变着环境。
5、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例一个湖泊等。生态系统由生物部分动物（消费者）、植物（生产者）、细菌和真菌（分解者）及非生物部分，如阳光、空气和水等，组成。生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。6、在生态系统 中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。
7、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
8在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的。
9、生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
10、大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。湿地生态系统有“地球之肾”之称。森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
11、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次
1、 细胞是生命活动的基本单位。
2使用显微镜对光好的标准是通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
3使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视物镜目的是防止物镜与玻片标本碰撞。
4物像移动的方向和移动玻片标本的方向相反，例玻片向左移动时，物像向右移动。
5用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“d”.
6一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
7用显微镜观察的材料一定要薄而透明。玻片标本有切片，涂片，装片三种。
8观察植物细胞时滴一滴清水，观察动物细胞时滴一滴生理盐水目的是为了保持细胞的活性。
9为了防止出现气泡，盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。
10滴一滴碘液染色是为了清楚观察细胞核。
11观察细胞画图时，图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。
12植物细胞的结构 ：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体。细胞壁起保护和支持细胞的作用。
13动物细胞的结构：细胞核、细胞膜、细胞 质、线粒体。
14细胞膜控制物质的进出，叶绿体将光能转变成化学能，线粒体将化学能转变成细胞能利用的能量。细胞核是细胞 的控制中心，控制着生物的发育和遗传。
15细胞的生活是物质，能量和信息变化的统一。
第二章细胞怎样构成生物体
1、生物体由小长大，是因为细胞的生长与分裂引起的。细胞生长是指体积由小变大，细胞分裂是一个细胞分成两个细胞。
2、细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两分，同时染色体会进行复制，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
４、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。
５、每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
６、动物体的四大组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
７、动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体。
8、绿色开花植物由根，茎、叶、花、果实、种子大器官组成。根、茎、叶为营养器官。花、果实、种子为生殖器官。
9植物的五大组织：保护组织、机械组织、输导组织、营养组织、分生组织。
10常见的单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻等。
第三单元生物圈中的绿色植物
1. 藻类植物没有根，茎，叶的分化。春天湖水泛绿是由于藻类植物大量繁殖引起的。
2. 苔藓植物植株矮小，茎和叶内没有输导组织。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。这是它当做监测空气污染程度的指示植物的原因。
3. 蕨类植物具有根，茎，叶，体内有输导组织。
4. 菜豆种子由种皮和胚组成。胚由胚芽，胚轴，胚根和子叶组成，胚是新植物的幼体。
5. 玉米的种子由果皮和种皮，胚乳，胚组成。子叶或胚乳里含有营养，为胚发育成幼苗提供营养。
6. 种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
7. 种子萌发的自身条件：种子是完整的，胚是活的，度过休眠期的。
8. 种子萌发的过程：种子吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养转运给胚根，胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽发育成茎和叶。
9. 保存种子不让其萌发的条件：降低温度，保持环境干燥，密闭或通入氮气，以减少空气中氧气的含量。
10. 根尖的结构：由根冠，分生区，伸长区，成熟区组成。根尖是幼根生长最快的部位。伸长区是根尖生长最快的部位。
11. 成熟区形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位。
12. 细根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
13. 枝条是由芽发育成的。芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
14. 茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。
15. 植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。水和无机盐自下而上由导管运输，有机物由筛管自上而下运输。
16. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
17. 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉有自花传粉和异花传粉两种类型。异花传粉的媒介主要是风和昆虫。
18. 胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
19. 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚。
20. 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补传粉不足，人常给植物进行人工辅助授粉。方法 是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱上。
第三、四、五、六章知识点
1.水分由茎内有相互连接的导管运输的，无机盐溶解在水中被运输的。
2.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片进行的。
3.叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。表皮上有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞---保卫细胞围成的空腔。
4、蒸腾作用一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤。还可以提高大气湿度，增加降水。
5移栽的树苗常被剪去大量的叶，这是因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗缺水而死，所以常剪去大量的树叶。
6、把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜目的是让叶片中原来贮存的淀粉转运或消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰。
7.用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，一部分不遮是为了形成对照。
8、淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
9.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
10.绿色植物制造的有机物一是用来构建植物体；二是养育了生物圈中的其他生物；三是为生物的生命活动提供能量。
11、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（见P124页的公式及图）
12、为了有效利用光合作用，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
13、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
14、呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
15、呼吸作用的应用：农田适时松土，碰到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，是为了降低呼吸作用的强度。
16、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳-----氧平衡。
17、维持碳氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
18、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的水循环。