部编版6-狼牙山五壮士市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,位于,河北省易县西南，北临易水。海拔,1105,米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。,1941,年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔,。,狼牙山,第1页,主峰,棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔,。,第2页,今天,，,我们来,了解一个真实故事，它发生,在河北省,易县狼牙山。在这里，有一座尤其建筑,狼牙山五勇士纪念塔，它统计着五位英雄感人故事,。让我们,就走进,1941,年狼牙山，一起去认识这五位英雄,。,第3页,6,狼牙山五壮士,语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,第4页,沈重,（,19151986,）,在,抗战时期作为,晋察冀日报,特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方军事活动，所以，他通讯汇报作品大多是武装斗争题材。,第一课时,第5页,让我们经过,概括小标题梳理故事,内容吧,。,梳理课文,（,课后,第一题,）,朗诵课文 扫清障碍,第6页,接收任务,（）,（）,（）,跳下悬崖。,诱敌上山,引上绝路,顶峰歼敌,第7页,自由读第,1,自然段，用横线画出：,五,位战,士,是在什么情况下接收任务？接收了什么任务,？,接收任务,见,壮心,初识英雄,第8页,勇于,负担重担，不怕,牺牲,敌我力量悬殊,1941,年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀依据地,大举进犯,。当初，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移任务交给了六班。,大规模地侵犯,第9页,晋察冀依据地,是,中国共产党在抗日战争时期于敌后开创第一个抗日依据地，也是当初各敌后依据地建设模范。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北冀中、冀东为主，包含察哈尔、热河、辽宁三省一部，行政上划分为北岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。,第10页,是非正规作战。以攻击为主要伎俩，含有高度流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战精华是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。遵照合理选择作战地点，快速布署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束快速撤退五项基本标准作战方式。游击战在中国有悠久历史。公元前5吴楚之战中，就有游击性质作战行动。,游击战争,第11页,朗诵第一自然段，说说读后感受。,第12页,重难点字书写指导,ku,寇,是指一只手举着有杈棍子（或鞭子）人，这种关起门来行凶人不是好人，所以称为“寇”。,日寇,学写字,第13页,默读第,2,自然段，画出,详细描写五位战士痛击敌人句子,。,诱敌上山,见壮行,第14页,班长,马宝玉,从容,地指挥,战斗,，让敌人走近了，才命令,狠狠地打,。,想象画面，读出他们对敌人痛恨。,副,班长葛振林打一枪就,大吼一声,，好像那个细小枪口喷不完他,满腔怒火,。,第15页,想象画面，读出他们完成任务决心。,胡,德林和胡福才这两个小战士把,脸绷得紧紧,，,全神贯注,地瞄准敌人射击。,战士,宋学义,掷一颗手榴弹就把胳膊,抡一圈儿,，好,使出满身力气,。,第16页,ln,抡,是“匕”。,学写字,第17页,gun,贯,注意笔顺：,竖,折、,横折、竖、横、竖、横折、撇、,点。,第18页,全神贯注,聚精会神,更,能表达出两个小,战士战斗专注。,形容,注意力高度,集中。,词语比较,第19页,作者利用了什么描写方法？,战士,宋学义,掷一颗手榴弹就把胳膊,抡一圈儿,，好使出满身力气。,副,班长,葛振林,打一枪就,大吼一声,，好像那个细小枪口喷不完他满腔怒火。,班长,马宝玉,从容地指挥,战斗，让敌人走近了，才命令,狠狠地打,。,胡德林和胡福才,这两个小战士把,脸绷得紧紧,，全神贯注地,瞄准敌人射击,。,表现,出,五位战士,对日寇痛恨和完成任务决心,。,动作,神态,第20页,指名读，读出,对,每位战士与敌人战斗到底,决心,。,战士,宋学义,掷一颗手榴弹就把胳膊,抡一圈儿,，好使出满身力气。,副,班长,葛振林,打一枪就,大吼一声,，好像那个细小枪口喷不完他,满腔怒火,。,班长,马宝玉,从容地指挥,战斗，让敌人走近了，才命令,狠狠地打,。,胡德林和胡福才,这两个小战士把,脸绷得紧紧,，,全神贯注,地,瞄准敌人射击,。,第21页,为了,拖住敌人，七连六班五个战士,一边,打,了下去。班长马宝玉从容地指挥,战斗,全神贯注,地瞄准敌人射击,。,面描写,点,描写,点面结合,第22页,第,2,自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这么写有什么好处？,这么写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体团结勇敢，又能感受到每一个战士英勇顽强，塑造了令人印象深刻抗日英雄个体和群体形象。,（课后第,3,题）,第23页,今天我们跟随作者脚步认识了五位战士，感受到他们不怕牺牲精神。下节课，我们将再次走进课文，感受他们对,祖国和,人民爱、对敌人恨。,第24页,课堂演练,悬（）绝壁,崖,一、补充词语。,（）首挺胸,粉身（）骨,横七（）八,全神（）注,斩钉（）铁,竖,贯,昂,碎,截,第25页,、,是描写五壮士词语，表现了五壮士英雄气概。,、,是描写日寇词语，表示了作者对侵略者愤恨与不满。,抬头挺胸,斩钉截铁,横七竖八,粉身碎骨,二、依据第一题内容填空。,字词听写,第26页,第二课时,上节课我们经过抓重点词句体会到了五位战士英勇善战，并了解了描写场面一个方法：点面结合。,第27页,让我们齐读第二自然段，再次感受五位战士英勇善战。,第28页,结合提醒，同桌互学：默读第三至九自然段，找一找利用点面结合方法写场面地方。,走进英雄,第29页,内容,相同之处,不一样之处,第二自然段,第三至九自然段,聚集“点”，比较异同。,都,抓住了人物特点进行描写,对五个战士逐一进行了描写，是罗列多个点。,对马宝玉描写更详细，这是一点一面交织。,第30页,他们是一群怎样战士呢？让我们结合每一部分来体会。,第31页,准备,转移时，摆在,五,位战,士,面前是两条什么样路？他们选择了哪一条？为何？从第,3,自然段找出相关语句读一读,。,引上绝路,明壮志,第32页,面前有两条路：,一条通往主力转移方向，走这条路能够很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。,走哪一条路呢？,生路,暴露主力部队,绝路,牺牲自己,怎么选？,第33页,为了保护人民群众和连队主力，班长,斩钉截铁,地说了一声,“,走,”,，带头向棋盘陀走去。战士们,热血沸腾,，,紧跟,在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,果断果断，毫不犹豫,体会,到战士们对于,班长所,作决定认同，以及舍生取义决心。,第34页,朗诵“,走,”时，要掷地有声，表达出班长,态度之果断，判断之果断,。,朗诵,指导,第35页,为了,保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声,“,走,”,，带头向棋盘陀走去。战士们,热血沸腾,，,紧跟,在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,“点”,描写,“面”,描写,这么有点有面描写,既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体团结勇敢，又能感受到每一个战士英勇顽强，塑造了令人印象深刻抗日英雄个体和群体形象,。,第36页,观察图示，你发觉了什么？,狼牙山东西、东南各长,15,公里，面积为,225,平方千米。环山共有五陀,36,峰，主峰莲花瓣海拔,1105,米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,为何称这条路为绝路？,第37页,为了不让敌人发觉群众和连队主力。,不是，为了群众和部队安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲英雄气概。,为何要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？,第38页,顶峰歼敌,看壮举,五,壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做？小组合作朗诵,4,、,5,自然段，找出描写五壮士英勇杀敌词语。,第39页,石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。,他刚要拧开盖子，马宝玉,抢,前一步，,夺,过手榴弹,插,在腰间，猛地,举,起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，,石头像雹子一样,带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去。,比喻,当机立断、有勇有谋和对敌人仇恨。,第40页,朗诵“,同志们！用石头砸！,”时，要坚定、果断，读出对敌人痛恨。,朗诵,指导,第41页,他,刚要拧开盖子，马宝玉,抢,前一步，,夺,过手榴弹,插,在腰间，猛地,举,起一块大石头，大声喊：“,同志们！用石头砸,！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去,。,点,描写,“面”,描写,点面结合,第42页,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻,?,捡起,一块石头，大声喊：“同志们！用石头,扔,！,猛地举起,一块,磨盘大,石头，大声喊：“同志们！用石头,砸,！,比较句子,表达出五壮士对敌人仇恨，与敌人血战到底决心。,第43页,两个“,带着,”，后一个语气更强，“,砸,”前稍做停顿，“,砸,”读重音。,朗诵,指导,石头像雹子一样,带着,五位壮士决心，,带着,中国人民仇恨，向敌人头上,砸,去。,第44页,石头像雹子一样带着五位壮士决心，,带着中国人民仇恨，向敌人头上砸去。,短跑运动员,像离弦箭一样带着自己决心,，,带着全国人民期望，向终点奔去。,仿照下面句子写一句话。,第45页,请同学上台演一演五壮士是怎样战斗。,壮士们战斗时说些什么？他们表情和动作是怎样？,第46页,英勇跳崖,感壮言,五,壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖？这表现了什么？找出五壮士跳崖语句。,铭记英雄,第47页,五,位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去方向。他们回头望望还在向上爬敌人，脸上露出了胜利喜悦。,这是对,五壮士神态描写，同时也是“面”描写,。表达了五壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰和自豪。,第48页,班长,马宝玉激动说：“同志们，我们任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也抬头挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈口号声：,语言动作,这么,有点有面描写既,突出了班长身先士卒，又让我们体会到五壮士大无畏英雄气概。,第49页,“打倒日本帝国主义！”,“中国共产党万岁！”,这是英雄中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河！,表达了五壮士对敌人无比仇恨和将抗战进行到底决心。,对祖国、人民无比热爱和不怕牺牲、视死如归英雄气概。,第50页,“打倒日本帝国主义！”,“中国共产党万岁！”,这,是英雄中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河！,齐读这句话：,第51页,点击图片，观看视频,第52页,壮士一去兮不复还,风萧萧兮易水寒,第53页,这,是一群视死如归、不畏牺牲战士。,第54页,这时,，你认为称他们,“五壮士”,适当，还是,“五战士”,适当？为何？,互动课堂,第55页,马宝玉等人是执行命令，是勇敢战士；完成任务后，他们本能够撤退，但却以生命为代价将敌人引上绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以,称为,“壮士”。,第56页,马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才,让我们带着对五壮士崇敬和颂扬之情，说出五位壮士名字。,第57页,狼牙山五壮士,诱敌上山,引上绝路,顶峰歼敌,英勇跳崖,见,壮行,见,壮志,见,壮举,见,壮言,视死如归,不畏牺牲,接收任务,见壮心,结构梳理,第58页,本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五位战士为了掩护群众和部队转移,，,，,把敌人,，最终,故事，表现了五位壮士,、革命精神和英雄气概。,诱敌上山,引上狼牙山顶峰,仇恨敌人,勇于牺牲,英勇跳崖,热爱,祖国,主题概括,第59页,共产党员,马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来日本鬼子面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”口号，毅然跳下了悬崖,马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林,、,宋学义,挂在悬崖树上身负重伤,，,被,老百姓救出，侥幸生存。,中华民族优异男儿,拓展延伸,第60页,一、按要求写句子。,1.,五位壮士眺望着群众和部队主力远去方向。（缩句）,壮士,眺望着方向。,2.,五壮士向顶峰攀登。五位壮士依靠大树和岩石向敌人,射击。（用关联词语合为一句话）,五位壮士,一面,向顶峰攀登，,一面,依靠大树和岩石向敌人射击。,课堂演练,第61页,二、为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？,示例：,敬爱战士们，你们为了人民群众和部队主力安全，英勇地献出了自己年轻生命，你们永远活在我们心中。,第62页,三、课下在网络上搜一搜依据这篇课文改编电影，看一看。,第63页,