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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夜间飞行秘密,语文,四年级,上册,6,第一课时,第二课时,第1页,本课题目为“夜间飞行秘密”，那么夜间飞行秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。,第一课时,第2页,有,感情地朗诵课文，读准字音，读通句子。,初读课文,第3页,即,使,蝙 蝠,敏,锐,障碍,物,证实,b,in,f,j,ru,zhng,zh,ng,i,荧,光,屏,y,ng png,系,铃,铛,j dng,苍,蝇,yng,学认字,第4页,“,系,”在不一样语言环境里，有不一样读音。,系列、关系系统、联络,有联属关系,系,鞋带、,系,领带、,系,围裙,x,j,结,，扣,多音字,第5页,达,蚊,即,科,横,竖,系,蝇,d,j,ji,yn,j,zhng,yng,wn,sh,hng,k,证,研,究,驾,ji,绳,shng,驶,sh,学写字,拼音开关,第6页,ji,sh,“马”写扁宽，,拖住上边,“加”。,重难点字书写指导,“马”写窄长，,最终一笔横变为提。,第7页,j,第一,笔相对于其它位置撇，起笔较平。,第8页,1.,说,说课文主要讲了什么。,2.,结合上一课学到提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单。,3.,发觉不一样提问角度，试着给问题分类。,整体感知,第9页,说说课文主要讲了什么。,课文主要讲了科学家经过,重复试验，,揭开了,能,在夜间飞行,原因，人们从中受到启发，给飞机装上了,，处理了飞机在夜间飞行问题。,雷达,蝙蝠,第10页,结合上一课学到提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己问题清单吧。,第11页,课,文旁边和课文后面展现了一位同学提出问题，一起读一读，看看你发觉了什,么。,这,位同学提问很有意思,，读到课文内容,时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。,这,位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不但能够是针对课文内容本身，还能够,是对课文,以外相关情境思索。,根据你发觉，尝试批注新问题吧！,第12页,相信大家都提出了新问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。,示例,小组问题清单,1.无线电波跟超声波是一样吗？,2.为何课文没有详细写后两次试验？,3.,飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？,这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？,第13页,1.,无线电波跟超声波是,一样吗？,这个问题是依据什么提出来？,“无线电波”,和“超声波”是来自课文中两种事物，这个问题是依据,课文内容提出,来。,我们在阅读时，能够从,内容,角度提出自己问题。,第14页,2.,为何,课文没有详细写后两次试验？,这个问题是依据什么提出来？,我们,能够换个角度看这个问题，作者写作时，为何详细写第一次试验，而简略介绍后两次试验。,这,个问题是针对,写法,提出来。所以，针对课文写法，我们也能够提出自己问题。,第15页,3.,飞蛾,、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？,这个问题是依据什么提出来？,这个,问题是从课文中得到启示，联想生活经验提出。,我们在阅读时，能够从课文中得到启示，提出自己问题。,第16页,阅读,时,，我们通,常能够,从,内容,、,写法,和,启示,三,个角度提出自己,问题,，,还,能够从,更多角,度,提,出问题。,如从作者创作动机，我们能够提问：作者为何要写,夜间飞行秘密,这篇文章？,第17页,依据发觉不一样提问角度，继续提问。用上节课学习方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。,全班问题清单,内 容,写 法,启 示,1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,2.飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关系？,1.为何要把蝙蝠比作没头苍蝇？,2.为何课文没有详细写后两次试验？,1.,超声波在生活中还有哪些用途呢？,2.,飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？,第18页,一、加偏旁再组词。,扁,（）,开,（）,黾,（）,蝙,研,绳,蝙蝠,研究,绳子,课堂演练,第19页,本文写了科学家解开了,秘密，告诉我们,工作原理与蝙蝠探路相同。,雷达,蝙蝠探路,二、课文主要写了什么内容？,第20页,今天，我们了解了课文主要内容，学会了新提问角度，分类汇总了提出问题。下节课，让我们一起经过处理这些问题，深入了解课文。,课文小结,第21页,全班问题清单,内 容,写 法,启 示,1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,2.飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关系？,1.为何要把蝙蝠比作没头苍蝇？,2.为何课文没有详细写后两次试验？,1.,超声波在生活中还有哪些用途呢？,2.,飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？,第二课时,回顾导入,上节,课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来处理清单中问题。,第22页,问题,1,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,这个问题是依据哪些段落提出来？阅读并勾画关键词，完成表格。,4-7,自然段,次数,目,方法,结果,证实,在一间屋子里,横七竖八地拉,了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠眼睛蒙上，让它在屋子里飞,第一次,蝙蝠夜行是否依靠,眼睛,铃铛一个也没响,蝙蝠夜行,与眼睛无关,互动课堂,第23页,哈！没撞到！,第一次试验,第24页,次数,目,方法,结果,证实,第二次,蝙蝠夜行是否依靠,耳朵,把蝙蝠耳朵塞上，让它在屋里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似处处乱撞，挂在绳子上,铃铛响个不停,蝙蝠夜行,与耳朵相关,第25页,次数,目,方法,结果,证实,第三次,蝙蝠夜行是否依靠,嘴,把蝙蝠嘴封住，让它在屋里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似处处乱撞，挂在绳子上,铃铛响个不停,蝙蝠夜行,与嘴相关,第26页,蝙 蝠,嘴,耳朵,障,碍 物,超 声 波,以后，科学家经过重复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行秘密。,三次不一样,试验证实,，蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，,而是靠嘴和耳朵配合起来探路,。,第27页,经过上个问题，我们已经知道了蝙蝠夜间飞行秘密，阅读第,8,自然段，说说飞机安全夜航原理。,雷 达,天线,障碍物,无线电波,反射,荧光屏,问题,2,飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关系？,第28页,对比蝙蝠和飞机夜间飞行原理，你有什么发觉呢？,蝙 蝠,雷 达,嘴,耳朵,天线,荧光屏,障,碍 物,障,碍 物,超 声 波,无 线 电 波,第29页,(),天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,雷达,(),(),(),(),相当于蝙蝠,(),(),第30页,蝙蝠处处乱撞,苍蝇四处乱窜,相同,生动形象,问题,3,为何要把蝙蝠比作没头苍蝇？,第31页,老师参考第一次试验，把后两次试验详细写了出来，同学们对比读一读，交流感受。,科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠耳朵塞上，一次把蝙蝠嘴封住，让它在屋子里飞。,科学家做了第二次试验。,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,他们把蝙蝠耳朵塞上，让它在屋子里飞。,科,学家做了,第三次,试验。,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,他们把蝙蝠,嘴封,住，让它在屋子里飞,。,问题,4,为何课文没有详细写后两次试验？,第32页,因为后两次试验只是分别把第一次试验中“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其它条件并未改变，假如再把后两次试验详细地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这么写，能够使,表示更简练,。,第33页,超,声波加湿,器,：,利,用超声波空化作用，将水化为超微雾状粒子，经过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而到达均匀加湿空气目标,。,问题,5,超声波在生活中还有哪些用途呢？,第34页,超声波清洗,机,：,基,于超声波空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗同时还进行了消毒杀,菌,。,第35页,超声波洗牙：经过超声波高频振荡作用，去除牙齿上牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力优点。,第36页,飞蛾,在夜间活动，它在探索飞行道路时，是,靠月亮作为“灯塔”,。飞,蛾眼睛是由很多单眼组成复眼，它在飞行时候，总是使月光从一个方向投射到它眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来角度，便能继续摸到前进方向,。,萤,火虫夜间飞行,靠身体末端发光器,。,猫,头,鹰感,光细胞几乎全变成了,视杆细胞,，它,们在夜间飞行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊面盘，更有利于搜集声波,。,问题,6,飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？,第37页,我,们学习了从不一样角度提问，到底大家有没有真正掌握呢,？来看课后,第三,题。,第38页,小组汇报形式,：,读到,_,我提出,问题,是,_,这是从,_,角度提出问题。,关于,_,这个问题，,我从,_,得到了处理，,我,想法是,_,。,第39页,发觉提问角度,借助问,题，了解课文,写法,启示,内容,方法归纳,第40页,夜间飞行秘密,发觉问题：蝙蝠夜间飞行,研究问题,不停研究,得出结论,重复试验,结构梳理,受到启发：为飞机装雷达,热爱科学,第41页,什么是,仿生学,自然界中生物奇特本事，经常引发人们浓厚兴趣。人们,硕士物一些器官结构和功效,，从中,得到启示并进行模仿,，,研制成功新仪器、机械,，于是产生了一门科学，就是仿生学。,拓展延伸,第42页,青蛙眼睛非常奇怪，他们,看活动东西很敏锐，,可是,对静止东西却“视而不见”,，人们从青蛙眼睛得到启示，创造了“电子蛙眼”。机场指挥人员在“电子蛙眼”帮助下，能,愈加准确地指挥飞机降落,。,青蛙和电子蛙眼,第43页,长颈鹿大脑和心脏距离约3米，完全是靠血压把血液送到大脑。为何长颈鹿在饮水时,不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂,呢？原来是长颈鹿,身上一层厚皮箍住了血管，限制了血压,。科学家依照这一原理设计出“抗荷服”，,处理了,超高速歼击机驾驶员,在突然加速爬升时因脑部缺血而引发痛苦,。,长颈鹿和“抗荷服”,第44页,高山上云杉终年累月都经受着狂风攻击，树干,底部变得又粗又大,，,整个树干成了圆锥形,。这种形状使云杉牢牢地屹立,在山顶之上。人们模仿云杉建立广播,电视塔，,即使遭到强台风攻击,，,也,不,会有,坍毁危险,。,云杉和电视塔,第45页,敏锐 灵敏,1.,兔子（）地一跳，躲开了老鹰攻击。,2.,蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它眼睛尤其（）吗？,一、选词填空。,灵敏,敏锐,课堂演练,第46页,雷达天线就像是蝙蝠（,）。,雷达发出无线电波就像蝙蝠（）。,雷达荧光屏就像是蝙蝠（）。,嘴,嘴里发出超声波,耳朵,二、依据课文内容填一填。,第47页,这节,课我们借助问题，深入了解了课文。经过课后第三题，巩固了从不一样角度提问方法。我们要将今天学到提问方法应用到今后学习中。,课文小结,第48页,1.,搜集更多关于仿生学资料，整理成册，分享给更多人。,2.,完成,七彩课堂素养提升手册,本课练习。,课后作业,第49页,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,第50页,
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