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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,同学们，你们见过图中小鸟吗？你看它有红红胸脯，尖尖小嘴，多么可爱啊！这就是,灰雀！关于灰雀，还发生过一个有趣故事呢！,第1页,第一课时,第二课时,语文 三年级,上,册,26,灰雀,第2页,灰雀,一个鸟，有很各种类,。,本,课中提到灰雀是红腹灰,雀，它外表,呈黑色和白色，雄性腹部,呈红色。主要生活,在终年常青树林和灌木丛中，叫声委婉动听。,第3页,第一课时,第一课时,初,读课文，圈圈画画,自读课文，读准字音，读通句子，碰到,难读句子多读几遍,。边读边画出课文中人物，想想人物之间发生了什么故事。,第4页,面包,渣,hu zh,zh,或 者,我们一起来找规律，读准字音！,惹,人喜爱,r,胸 脯,xin p,可,惜,x,惹,人喜爱,归类识记：,第一行都是,翘舌音,；,第二行都是,后鼻音,。,列,宁,仰视,nn,yn,老实,chn,学认字,第5页,预习课文后，说说除了灰雀外，课文中还提到了哪两个人。,整体感知,列宁,小男孩,第6页,列宁,苏联人，,著名马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家,。,“苏联”这个国家就是他和其它革命者共同缔造。,第7页,抓住故事人物，大家一起简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。,列宁在公园里寻找三只灰雀当中那只深红胸脯灰雀时，碰到了将灰雀捉走男孩，经过交谈，受到感动男孩将灰雀放了回来。,第8页,朗诵第,1,自然段，画出描写灰雀句子，体会灰雀惹人喜爱之处。,互动课堂,第9页,两只胸脯是,粉红,，一只胸脯是,深红,。它们在树枝间往返跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,颜色漂亮,活泼,歌声动听,非常惹人喜爱,用,活泼语气，稍快速度，,读出灰雀可爱。,第10页,（）,（）地跳动,（）地歌唱,（）灰雀,深红,婉转,往返,惹人喜爱,粉红,（,）,胸脯,灰雀,颜色漂亮,活泼可爱,歌声婉转,这么灰雀，你喜欢吗？假如有一天你遇见了这三只灰雀，你会做什么？,第11页,默读第,1,、,2,自然段，画出列宁对灰雀做法，再猜猜列宁是怎么想。,第12页,列宁,每次,走到,白桦树,下，,都要,停下来，仰视这三只欢快灰雀，还,经常,给它们,带来,面包渣和谷粒。,喜爱灰雀,点我,试试用“每次,都要,”句式仿写句子吧！,次数多,经常喂食,第13页,每次,都要,。,遇见老师,礼貌地问声好,每次,都要,。,遇见不会题,先动脑筋再和同学讨论,第14页,一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发觉那只胸脯深红灰雀不见了。他在周围树林中,找遍了,，也没有找到。,一只灰雀不见了，列宁该多着急呀！,想象一以下宁都找了哪些地方？他是怎样找？,关心失踪灰雀,第15页,列宁走到白桦树下，他,（,怎么样地找,），可是没有找到。,又走到灌木丛中，他 （,怎么样地找,）,，可是没有找到。,又走到,，他 （,怎么样地找,），可是，还是没找到。,仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着,弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索,盯着水面，仔细地搜索着,小河边,惹人喜爱灰雀不见了，它去哪儿了？最终回来了吗？下节课我们继续学习,第16页,最终我们一起来读一读这两个自然段中会写字吧！,郊,养,粉,谷,粒,qu,jio,yn,fn,l,上下结构,左右结构,学写字,观察结构，分分类。,第17页,养,yn,注意,“,羊,”,字头三个横长短有改变，间距要匀。,易写错,第18页,识字方法,粉,fn,粒,l,都有,“,米,”,字旁，和粮食相关。,米字最终一笔捺变点,第19页,识字游戏,胸脯,小鸟展翅高飞,仰视,招惹,可惜,或者,第20页,课堂演练,1.“,胸脯”,“脯”读,p,，,不,读,p,。,（）,2.“,面包渣”,“渣”读,ch,，,不,读,zh,。,（）,一,、,判断对错。,第21页,二、,将以下搭配恰当词语用线连起来。,婉转地,高大,惹人喜爱,灰雀,歌唱,白桦树,第22页,三、读课文回答下列问题。,1.,公园里共有几只灰雀？,3,只,2.,失踪是哪,只灰雀,？,深红色胸脯灰雀,第23页,列宁在周围树林中找遍了，也没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？这节课我们继续跟着列宁找灰雀,。,第二课时,第24页,列宁在周围树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩，他对小男孩说了什么呢？默读第,313,自然段，体会列宁对灰雀关心。,互动课堂,第25页,列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯灰雀吗？”,列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”,灰雀,心情急迫,心里担心,因为喜爱所以担心，急迫地想找到灰雀。,读一读，读出关心、着急语气。,第26页,列宁自言自语地说：“多好灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”,列宁问：“会飞回来？”,自己跟自己低声说话,惋惜,迫不及待,读一读，读出反问语气，读出列宁对灰雀惋惜和爱护之情。,联络上下文，想想列宁是说给自己听吗。,第27页,列宁猜到小男孩知道灰雀下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀,。,列宁是说给小男孩听，不是说给自己听。,第28页,独来独往 自由自在 自作自受 人来人往 大模大样 多才多艺,“,自言自语,”,中第一个和第三个字相同，你还知道哪些这么四字词语？,第29页,默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话时候，心里在想什么？,（课后第二题）,列宁心里担忧、关心灰雀，一样也尊重爱护小男孩，他想经过表示对灰雀担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己错误。,第30页,再次默读课文,，找出描写小男孩语句，边读边琢磨小男孩内心,想法。,第31页,男孩说：“没,我没看见。”,那个男孩原来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。,惊慌，吞吞吐吐,想说又不敢说,男孩心里在想什么？,被列宁对灰雀担忧感染但又怕被责备,读一读，读出吞吞吐吐、担心语气。,第32页,男孩看看列宁，说：“会飞回来，,一定,会飞回来。它还活着。”,“一定会飞回来！”男孩必定地说。,男孩被列宁感化，鼓起勇气、,下定决心,要放回灰雀,读一读，读出坚定语气。,第33页,一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁问询，他撒了谎，怕被发觉，心里很慌。以后被列宁对灰雀关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，不过心里已经下定决心要把灰雀放回来。,读完小男孩话，琢磨一下，小男孩心里在想什么？有什么改变？,（课后第二题）,第34页,灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现,？,带着问题默读第,1113,自然段。,第35页,列宁来到白桦树下，,果然,又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。,灰雀又回来了,男孩心里在想什么？,小男孩还在为自己错误，感到后悔、内疚。,恪守承诺,第36页,列宁看看男孩，又看看灰雀，,微笑,着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”,列宁为何不问男孩却问灰雀？,列宁,不直接问男孩，是为了保护小男孩自尊心。,为小男孩知错就改高兴,第37页,展开,想象，写一写小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。,对不起，小灰雀，我不该把你抓走占为己有，请你原谅我。,第38页,在这个故事里，列宁和小男孩在对话时都隐藏了他们心里真实想法，大家合作读一读，把人物语气和心情表示出来。,（课后第一题）,第39页,要,想在分角色朗诵课文中，读出恰当语气，我们能够,结合人物内心想法,去读。读列宁和男孩对话时，能够先依据内容添加提醒语，如男孩（,吞吞吐吐地,）说，列宁（,故作疑惑地,）说,依据,对应语气,去朗诵即可。,第40页,从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关语句读一读，然后和同学交流。,(,课后,第三题,),第41页,列宁,喜爱灰雀,第,310,自然段：列宁和男孩对话,第,2,自然段：列宁处处找灰雀,第,1,自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀,喜爱,关心,想感化男孩，找回灰雀,第42页,男孩喜爱灰雀,意识到自己行为是错误，把灰雀放回来了,男孩先把灰雀抓起来了,因为,喜爱所以想独占,喜爱灰雀，还它自由,第43页,小男孩和列宁都喜欢灰雀，只是他们喜欢灰雀方式不一样，正是因为喜欢灰雀，小男孩在和列宁对话后意识到了自己错误，最终把灰雀放回来了，能够看出小男孩不但喜爱灰雀，还是一个老实、知错就改孩子。,第44页,hu,zh,dn,x,kn,chn,nn,最终，我们一起来学习,这节课出现,会写字吧！,先读一读，再观察字形，给它们分类。,学写字,lng,男,或,者,冻,冷,惜,肯,诚,第45页,左右 结构,男,或,惜,冻,半包围,结构,肯,上下 结构,者,生字归类,诚,冷,第46页,或,hu,巧,记,：“一”“口”“戈”。,第一,笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，最终一笔是右上角点。,重难点字书写指导,第47页,结构梳理,灰雀,惹人喜爱灰雀,灰雀丢失,灰雀归来,列宁：急迫,-,担心,-,可惜,-,满怀希望,小男孩：吞吞吐吐,-,想说又不敢说,-,决定,列宁：尊重呵护男孩,男孩：老实和天真,第48页,这篇,课文写了列宁发觉公园里灰雀失踪与男孩相关，但他不直接批评，而是经过,，让男孩意识到自己错误，主动,，表达了列宁,、,，以及男孩,。,对男孩尊重与呵护,善解人意,交谈,放鸟归园,主题概括,老实和天真,第49页,拓展延伸,和老实相关名言,1.,人而无信,，不知其可也。,孔子,2.,老实是人生永远最美好品格。,高尔基,3.,言必信，行必果。,子,路,4.,内不欺己，外不欺人。,孔子,第50页,小故事：老实列宁,第51页,课堂演练,一、选词填空,。,A.,果然,B.,当然,C.,突然,1.,第二天,列宁来到白桦树下,()又看到那只灰雀。,2.,一天,列宁来到公园,()发觉有一只灰雀不见了。,3.,看到灰雀回来了，列宁()高兴了。,A,B,C,第52页,二、对于课文了解，错误是（,）。,A.,列宁不问男孩，问会说话灰雀，看出列宁想保护孩子自尊心。,B.,男孩主动放回了灰雀,所以列宁说孩子是老实。,C.,男孩在列宁批评下，放回了灰雀。,D,.,列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。,C,第53页,三、班级要举行以“老实最美”为主题黑板报，作为班级一分子，你会筹备哪些相关材料呢？来举例写一写吧！,提醒：能够从名言小故事等入手。,字词听写,第54页,
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