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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,班级文化建设展示,那楼镇中 周永快,第1页,前 言,有幸参加这次活动，能和很多老师交流，分享高兴，很高兴。,在班级管理中，我秉持着这么理念：,在本片里，我尝试从“班级理念”“班级制度建设”“班级班风学风建设”“教室文化建设”“班级活动建设”五方面，介绍班级文化构建过程和方法。希望得到老师们指正。,责,责任重大，当全力以赴，这是管好前提；,爱,情,理,热爱学生，这是通向学生心灵桥梁；,动之以情，这是打开学生心扉钥匙；,晓之以理，这是塑造学生灵魂基石。,第2页,目录,第一篇、高兴逐梦班级,第二篇、班级理念,第五篇、教室、寝室文化建设,第三篇、班级制度建设,第四篇、班级班风学风建设及班级特色,第六篇、班级活动建设,第3页,第一篇 高兴逐梦班级,12,（,3,）班是一个充满青春朝气班集体，是一个产生高兴大熔炉，是一个孕育希望港湾。,这里展现是美好瞬间倩影，这里奏响是纯真情谊旋律，这里把我们心灵点缀得如同阳光下盛开繁花。,在这里，每位同学都尽自己最大努力去绘制我们美好蓝图，时光荡涤了我们曾经不足，也激励我们奋勇前进。在我们美好时光里，记载了辉煌、感动与梦想，也镌刻了失败、挫折与希望，我们就如同一朵盛开花，每一个花瓣就是我们每一个人。,我们,54,个天使像,54,颗星辰，照亮了七年级,3,班、温暖了七年级,3,班，使我们班集体愈加辉煌灿烂。,54,个天使拥抱着,54,个梦想，带着希望与梦想，我们一起扬帆远航！,第4页,第二篇 班级理念,新学期，新班级，伊始之初，让学生们为班级设计一个班徽，他们踊跃投稿。最终，评选出“由雄鹰搏击长空和帆船乘风破浪组合”班徽。,（一）班级精神,第5页,讨论会上，大家七嘴八舌，从班徽中提炼出其中象征精神：,雄鹰,勇敢,拼搏,进取,于是便形成了班级精神：,勇敢,拼搏,进取,第6页,远航班,我们的班名,以班级精神为中心，同学们给新班起了一个班名,:,第7页,荣选的班徽,寓意：,雄鹰象征着不畏困难勇往直前精神,帆船象征着青春无悔逐梦扬威气概,第8页,想飞上天和太阳肩并肩,世界等着我去改变,想做梦从不怕他人看见,在这里我都能实现,大声欢笑让你我肩并肩,何处不能欢乐无限,抛开烦恼勇敢地大步向前,我就站在舞台中间,我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线,在日落海边,在热闹大街,都是我心中最美乐园,有了自己的班歌,我相信,请听他们青春歌唱,:,想飞上天和太阳肩并肩,世界等着我去改变,想做梦从不怕他人看见,在这里我都能实现,大声欢笑让你我肩并肩,何处不能欢乐无限,抛开烦恼勇敢地大步向前,我就站在舞台中间,我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线,在日落海边,在热闹大街,都是我心中最美乐园,第9页,我们的班训,自信 自强 拼搏,守纪 勤学 进取,对于班级精神,很多同学都有不一样了解,于是经过讨论一致认为：“,勇敢,必须做到,相信自己,能行,且,自己强大,;,进取,在学业上必须要,守纪、勤学、拼搏,。”于是，形成了班训。,第10页,严律己 行为好 良习成 成功来,树目标 鼓干劲 勤奋读 争上游,讲文明 讲礼貌 讲道德 学做人,相互助 情谊在 爱我班 争荣誉,我们的班级目标,对于班训,落实施动起来，可能会无从入手，于是，同学们依据班训，提出班级目标。,第11页,制订个人目标,第12页,第三篇 班级制度建设,（一）班级组织制度,1.,班级组织管理机构模式：,班主任,班长,纪律委员,学习委员,安全委员,文体委员,卫生委员,劳动委员,小组组长,学科代表,学生,第13页,2.,班干选拔,1,、对班级以及同学关心，热忱；,2,、富有责任心，对自己工作认真负责；,3,、有班级荣誉感，能够为班级考虑以做更加好服务；,4,、有很好协调能力，能够跟同学友好相处；,5,、自理能力较强，能管好自己再管好他人；,6,、有主动向上心态，有进取心，在确保学习情况下做好班上事；,7,、能服从老师安排。,条件,第14页,3.,班干部培养和使用,a.,严于律己，以身作则；,b.,热爱集体，主动为班集体工作；,c.,责任心强，认真做好每一项工作；,d.,勤奋努力，成绩优良；,e.,有正义感，勇于善于同不良行为风气作斗争；,f.,团结同学，主动率领同学完成学习和工作等,各项任务。,g.,主动率领同学创建良好班风和学风。,h.,上课或集队必须提前到位。,（,1,）提出要求：,第15页,（,2,）明确班委会组员职责,1.,负责班级全方面工作，领导并指导全体班干部开展工作；,2.,督促检验班干推行职责工作情况，并考评统计。,3.,主动率领班干开展工作，对不良风气和行为要率领班干及时阻止和批评。,4,率领班干处理各种突发事件，并采取对应办法，同时汇报给班主任，或请班主任指导处理。,A.,班长职责,（摘 选）,第16页,1.,督促值日生课前擦好黑板，上课和下课做好“口令”发号；并在无值日生或值日生相互推诿情况下代替值日生工作，课后向班主任汇报。,2.,督促检验值日生每日统计班级作业收交情况，及剽窃作业现象；对不交作业同学要做好统计。,3.,负责督促检验同学们爱护电脑、黑板、黑板擦、粉笔、课桌椅、窗帘、玻璃窗以及张贴课程表、座位表、成绩表等等学习设施情况，如一发觉要及时阻止并向班主任汇报。,学习委员：负责学习方面事务,第17页,1.,预备钟要督促同学们平静下来，做好上课准备；,2.,自习课或老师没来教室时，要同班长一起负责维持课堂纪律。,3.,午晚睡钟后，要和舍长一起督促同学平静下来睡觉。,4.,起床钟后，要和舍长一起督促同学按时起床。,5.,升旗或集会，要督促同学自觉排好队并平静下来。,6.,不论在什么场所、什么时间，看到违纪现象要勇于阻止并做统计。,纪律委员职责：,详细负责班级纪律管理工作。,第18页,（,3,）班干部评价考评和使用,考评评分方法,：,1,、考评评分内容：,（,1,）以身示范：,30%,本职员作以内以身示范占,20%,，本职员作以外以身示范占,10%,（,2,）工作统计：,20%,主要经过检验干部工作统计详细程度来考查干部敬业精神,（,3,）科学管理：,20%,主要考查干部在工作中是否做到公正、公平、公开，是否做到标准与艺术统一,（,4,）工作成效：,30%,第19页,2,、考评评分方法,（,1,）上述四个单项评分方法,按“优、良、中、差”四个等次进行考评，依次记,100,、,80,、,60,、,0,分,（,2,）综合考评评分方法,将四个单项得分分别乘上对应权重以后得分相加，得出该干部最终考评分，并依据其最终考评分确定考评等次：,80,分以上为“优异”，,60,分以上为“良好”，,40,分以上为“合格”，,40,分以下为“不合格”。,（,3,）班级干部管理工作实施“一周一小评，一月一汇总，学期最终评定”方法,。,第20页,奖惩办法,1,、学期考评为“优异”干部，其学期品德等第往上晋升一级，并发给“优异班干部”荣誉证书。,2,、连续两个月被考评为“不合格”干部，将被诫勉谈话一次，并依据情况作出换岗试用处理。换岗试用后两个月仍无显著改观，,免职，,其学期品德等第下降一级评定。,第21页,（二）制订班级条约、班纪班规,规范化管理,：,班级文化没有到达最高境界时，总要靠制度文化来支撑、来强化，使,有意制订,标准和规范成为,无意为之,习惯。事事有章法，事事想章法，事事行章法。制班规，知班规，懂班规，守班规,。,第22页,在为目标奋斗同时，经常出现这么那样问题，有同学说：“我看到有些人留长发”，“我听到课堂上有些人吵话”“我不是有意吵话，而是无法管住自己”等等问题,.,经过讨论，大家认为原因是缺乏条约班规来规范行为，约束自己。于是，便共同制订条约和班规等。,第23页,仪容仪表青春大方 言语文明 举止端庄,尊重师长互助同学 慎交朋友 文明有度,课间课外 安全第一 爱护公物 轻拿轻放,自习课堂公德考场 平静有序 无人守望,上操集会 站姿挺拔 班级之眼 充满阳光,老实守信 勇于担当 钢铁自律 永远不忘,我们的公约,第24页,1.,每位学生应尊敬师长、团结同学、礼貌待人、不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。,2.,全部作业必须独立完成不剽窃，考试不作弊,3.,自觉维护学习秩序不迟到、不旷课、不早退。自习课保持教室平静。,4.,不沾烟酒不打架斗殴、不早恋。,5.,课间不得有追逐、起哄、大声喧哗串班现象。,6.,有事请假汇报、不隐瞒坑骗。,7.,自觉恪守劳动纪律、按要求完成劳动卫生任务。,8.,自觉恪守寝室纪律、服从管理、主动营造良好卫生和休息环境。,9.,做好课间操、勤锻炼身体、做好眼保健操、科学用眼。,班规十条,第25页,10.,学生文明行为,“,十必须,”,、,“,十不准,”,。,必须衣着整齐、不准不带胸卡。,必须举止文明、不准打架骂人。,必须遵纪守时、不准迟到早退。,必须刻苦学习、不准考试作弊。,必须生活俭朴、不准吸烟喝酒。,必须尊敬师长、不准高傲无理。,必须孝敬父母、不准顶撞骄横。,必须团结同学、不准歧视欺悔。,必须热爱劳动、不准好逸恶劳。,必须关心集体、不准损坏公物。,第26页,1.,戒谦：学习踊跃，不退让。,2.,戒闹：课间安定，不喧华。,3.,戒娇：独立自主，不依人。,4.,戒寂：学习主动，不死水。,5.,戒卑：自尊自爱，不自卑。,6.,戒狂：为人谦虚，不狂妄。,7.,戒惰：勤奋学习，不懒惰。,8.,戒躁：性情平和，不激动。,9.,戒独：团结第一，不孤行。,10.,戒谎：老实守信，不虚伪。,十戒,第27页,个,人 品 德,爱学校 爱班级 尽责任 勇担当,当自立 尚进取 有理想 志高远,重情义 知感恩 主老实 践诺言,知荣辱 明善恶 重慎独 严自律,衣得体 品貌端 惜生命 身心安,第28页,第四篇 班级班风学风建设,班风形成依靠理智压力、情感压力、舆论压力、隔离压力和凝聚力,。,其中制度执行和落实是班风形成一个主要办法。为此，必须制订出详细操作性强管理制度，来全方面落实各种规章制度,。,第29页,（一）严格执行班级管理办法：,B.,详细管理办法,（摘选）,注：扣分是指扣该项分,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,C.,监督检验办法,1.,值日领导天天巡视检验,7,次；,2.,值日老师天天监督检验,7,次；,3.,学校听频、视频全天候监督检验；,4.,班主任天天屡次不定时监督检验；,5.,科任老师课堂检验统计；,6.,班干监督检验统计；,7.,同学之间相互监督检验和举报。,第36页,好学风，在学生身上主要表达：,1.,认真求实学习态度,2.,勤奋刻苦学习毅力,3.,虚心踏实学习格调,4.,科学严谨学习方法,怎样培养呢？,（二）活动引领促进良好班风学风形成,第37页,学习讨论：十大学习好习惯,1,、认真预习习惯,2,、专心听课习惯,3,、及时复习习惯,4,、独立完成作业习惯,5,、练后反思习惯,6,、主动应考习惯,7,、阅读自学习惯,8,、观察习惯,9,、切磋琢磨习惯,10,、总结归纳习惯,做法,01,第38页,第一大杀手：不良学习习惯,第二大杀手：网络,第三大杀手：手机等电子产品,第四大杀手：谈恋爱,第五大杀手：懒散，拖拉，好逸恶劳。,第六大杀手：杂书杂报,第七大杀手：不良朋友影响,第八大杀手：父母等亲人影响,第九大杀手：读书无用论影响,第十大杀手：遇“师”不淑,学习讨论：影响学习十大杀手,第39页,做法,02,专题讲座,第40页,名人自律自控方法：,做法,03,榜样引领,第41页,1.,座右铭法；,2.,反省法；,3.,自我管理并自我监督执行；,4.,必要情况下，请求老师、家长、同学监督和帮助。,方法大放送,做法,04,方法指导,第42页,学习习惯治疗卡,(,填写此卡，尽可能详细，针对详细问题来处理,),年,月,日,不良学习习惯：,怎样改进：,我邀请 做我评判人，,提醒我要和坏习惯绝交。,一个星期后，我表现怎样？,评判人给分：,是不是表彰：,评判人署名：,做法,06,陋习纠正行动,第43页,生物兴趣小组,学习互助小组,文体活动小组,做法,07,组建活动小组,第44页,（三）取得成效：班级被评为“学校先进班级”，多人在各种活动比赛中获奖。,第45页,初步形成“团结互助、守纪乐学”良好班风,第46页,初步形成“团结互助、守纪乐学”良好班风,第47页,第五篇 教室、寝室,文化建设,（一）教室文化：,1.,悬挂国旗，增强爱国情感；,2.,在教室前面班训、班风、班规等醒目图案和口号等，让学生学有目标、行有规范。,3.,教室墙壁上名言警句，英雄人物或名人画像，进行传统文化熏陶。,A,教室布置设计方案,第48页,4.,设有图书角、书画专栏、科普专栏、板报、学习园地和荣誉榜等；,5.,关注人文：花草、开水、小药箱等。,第49页,B,教室布置图片,第50页,第51页,第52页,第53页,（二）寝室文化：友好温馨，张扬个性,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,第六篇 班级活动建设,活动引领,：组织,丰富多彩班级文化活动目标：,1,、强化团体意识、荣誉意识、文明意识。,2,、发展兴趣兴趣，发挥才能，展示风采；,3,、让学生重新认识自我，克服心理障碍，增强自信心。,第59页,思想教育类主题活动,学习指导类主题活动,知识拓展类主题活动,生活引导类主题活动,班级活动,第60页,书法比赛,劳技比赛,第61页,美术比赛,第62页,歌咏比赛,拔河比赛,第63页,演讲比赛活动,座谈会,第64页,学雷锋活动,环境保护活动,第65页,开展各种主题班会活动,第66页,让学生在文化班级中高兴成长,第67页,第68页,班级理念：以塑造学生人格为中心,以培养学生能力为目标,以洞察学生心灵为渠道,以引领学生进取为责任,第69页,
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