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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,高中生生涯规划,-,确定目标,邯郸二中 何世平,第1页,破冰:,大西瓜小西瓜,“,口是心非”,规则:又可称作教师口令只有两种:,“,大西瓜,”“,小西瓜,”,。当教师发出口令后,要求学生嘴上说和教师口令一致话,不过手上要比出和口令相反动作。(动作:表示,“,大西瓜,”,时,两手间距离可宽些,,“,小西瓜,”,则能够小些,提议把差异拉大方便裁判),第2页,破冰:掌声寻物,规则:准备一束花(或其它物件),将一位同学眼睛蒙住,老师数数,物件在同学们中传递,老师数到,10,,物件停顿传递,被蒙眼同学开始寻找这个物件,其它同学用掌声引导,这个同学越靠近物件掌声就越激烈,越远离掌声就越小,该同学依据同学们掌声来寻找此物。以一分钟为限。,第3页,假如我们要进行一次旅行,你会怎样做呢?,第4页,我有多少钱,?,我有多少时间,?,想去哪里,?,是参加旅行团还是自由行,?,采取什么样交通工具,?,当地气候条件怎么样,?,?,第5页,可是对职业生涯这条主要人生之路,多少人没有做任何计划统筹就急忙上路了。,第6页,哈佛调查,3%,:有自己清楚久远目标,10%,:有清楚但比较短期目标,60%,:只有一些含糊目标,27%,:没有目标,25,年后,那,3%,人几乎都成为社会各界精英、领袖;,那,10%,是各专业领域成功人士,事业有成;,那,60%,,成为社会大众群体,平凡地生活着;,那,27%,人生活不如意,工作不稳定,埋怨社会不公平;,第7页,哈里,波特,中那个长着大胡子魔法学校校长,(,邓布利多,),点拨哈里:,“决定你命运不是你面临机会,(Chance),,而是你自己做出选择,(Choice),。”,第8页,教育部教育发展研究中心所做一项针对初三和高三学生调研显示,高三学生对高考志愿中专业了解程度为“一小部分”和“全不了解”百分比为,75.2%,,初三学生只有,11.4%,城市学生和,7.1%,县镇学生认为自己能够从容就业。,第9页,高考生对所选专业与学校了解程度,第10页,大学生对自己专业满意程度,第11页,第12页,(,-9-12,),智联招聘推出,职场人对于职业满意度,调查,记者发觉在近千参加调查职场人士中,对于当前工作持满意态度人并不多。数据显示,仅有,3%,职场人对自己职业满意度打了,85,分“优异”分数,而即使是选择了,70-85,分“良好档”百分比,也不超出,20%,。可见,大部分职场人士对于当前从事职业并不满意。,第13页,生涯预热,清华学生退学复读 钟情物理专业再考高分,高考志愿填报刚结束,家住汉阳七里庙考生江焕波在“提前批”中填报了香港城市大学物理系。今年,21,岁江焕波是清华大学级学生,去年,11,月,他从清华退学,回武汉复读了六个月,今年理科考了,672,分高分。,因为“光环”,进入清华,昨日,江焕波介绍,年,他在武昌试验中学读高三,当年高考成绩,678,分,是学校第一名,但离清华录用分数线还差,3,分。当初,清华大学招生组告诉他,能够报考该校定向生,分数线是,675,分。定向生由清华和中国兵器集团合办特招,学生毕业后必须到这家单位服务,5,年。,从小到大,江焕波理想是当一名物理学家,但在亲朋劝说下,在清华“光环”照耀下,他还是填报了清华精密仪器系,成了一名定向生。,第14页,退学,只想读钟爱物理系,大一、大二期间,江焕波成绩保持在中上游,他并不讨厌所学专业,可以为和志向不太一样。尽管毕业后能去国企做一名工程师,但离科学家梦越来越远。一段时间,江焕波纠结、郁郁寡欢。,大三上学期,伴随对“对口”单位了解,江焕波越发以为太不适合他。而且,按照协议,定向生在清华就读和工作后,5,年内,是不允许出国。江焕波想出国读物理硕士,就必须等到多年后,“还不如复读一年”。,江焕波找大学班主任沟通,班主任一度劝说他打消退学念头,但了解了他想法后,并未阻止。江焕波向学校定向生办公室以及中国兵器集团提出了退学申请。,对于复读,不后悔,今年,江焕波考了,672,分,江焕波以为差强人意。在前几日高招咨询会上,香港城市大学向他伸出橄榄枝,学校每年提供,12,万港币奖学金,抵消四年学费。,江焕波说,他不后悔复读,这六个月给了他重新选择人生机会,让他明白“专业比学校更主要”。,江焕波父亲说,最初,他反对儿子复读,但得知儿子在清华过得并不愉快,最终尊重了他决定。,武昌试验中学党委副书记艾建红说,高中生受社会阅历限制,对专业选择往往跟着家长走,假如能用两年时光搞清自己到底想学什么,也未尝不是件好事。提议江焕波到了新大学后,不论物理系是不是他想象样子,都要学会适应。,第15页,思索和分享,:,读完姜焕波生涯故事,你受到了什么启发?你以为在埋头苦读同时,是否需要思索一下相关自己生涯发展问题?,第16页,壹心理创始人黄伟强,第17页,没有目标时间里,不是没有信息,而是你不知道需要什么信息;,不是没有机会,而是你不知道怎样区分机会;,不是没有朋友帮你,而是朋友不知道怎样帮你;,不是你能力不够,而是你低标准目标使你能力退化了;,不是没有成功,而是你不知道怎样就是成功;,不是没有自信,而是你不知哪些事情能够给你带来自信,第18页,职业生涯规划就是教你怎样做出,chioce,,,怎样找到你目标,第19页,那么,如何进行生涯规划呢?,第20页,职业,生涯,规划五大,要素,知己、,知彼、,抉择,、,目标,、,行动,。,行动,知己,知彼,抉择,订定目标,行动,第21页,我是谁?,我在哪里?,我去向何方?,我怎样抵达?,第22页,明白我是谁?,我是什么样人?,我最在意什么?,我喜欢做什么?,我能做什么?,我生理特征怎样?,家庭原因?,教育原因?,环境支持或允许我做什么?,第23页,测试,一、气质类型测试,二、性格类型测试,三、情商水平测试,四、性格与职业适应性测试(霍兰德职业倾向测验量表),五、兴趣、能力与职业倾向,第24页,气质与职业,一座戏院正要上演一出好戏,刚巧在开场一刻,来了四位先生。第一位急急忙奔到门口,就要进去。看门人拦住他说:,“,已经开演了,依据剧院要求,开场后不得人内,以免妨碍其它观众。,”,这位先生一听,立刻火冒三丈,与看门人争吵起来,正当他们吵得不可开交时候,走来了第二位先生,看见看门人吵得门也顾不上看了,灵机一动,立刻侧身溜了进去。第三位先生走到门口,见状,不慌不忙,转回门外报摊上,买了张晚报,坐在台阶上读起报来,他心中自有算盘:,“,看戏是休闲,看报也是休闲,看不了戏,看看报也不错,”,,倒也自得其乐。等到第四位先生走到门口时,见看戏无望,深深叹了口气,掉转头去,自言自语道:,“,嗨,!,我这人真倒霉,连看场戏都看不成,”,他越想越难受,干脆坐在门口叹息起来。,第25页,一座戏院正要上演一出好戏,刚巧在开场一刻,来了四位先生。,第一位,急急忙奔到门口,就要进去。,看门人拦住他说:“已经开演了,依据剧院要求,开场后不得人内,以免妨碍其它观众。”,这位先生一听,立刻火冒三丈,与看门人争吵起来,正当他们吵得不可开交时候,走来了,第二位,先生,看见看门人吵得门也顾不上看了,灵机一动,立刻侧身溜了进去。,多血质,优点:活泼好动,善于交际;思维灵敏,缺点:不稳定,缺乏持久性、易动摇。,适合与外界打交道,从事灵活多变,,富有刺激性和挑战性工作,如外交、管理、记者、律师等,,而不太适合做细致、单调机械性工作。,胆汁质,优点:思维灵活、精力旺盛,缺点:情绪有时激烈、冲动,适合从事与人打交道,,工作内容和环境充满改变性工作,如导游、推销员、节目主持人等,,而不太适合要求长久安坐、持久耐心细致工作。,第26页,第三位,先生走到门口,见状,不慌不忙,转回门外报摊上,买了张晚报,坐在台阶上读起报来,他心中自有算盘:“看戏是休闲,看报也是休闲,看不了戏,看看报也不错”,倒也自得其乐。,等到,第四位,先生走到门口时,见看戏无望,深深叹了口气,掉转头去,自言自语道:“嗨,!,我这人真倒霉,连看场戏都看不成,”,他越想越难受,干脆坐在门口叹息起来。,粘液质,优点:情绪稳定,有耐心,自信心强,缺点:固执,刚愎自用。,适合做稳定、按部就班、静态工作,,如:会计、文员、出纳等,而不太适合需要经常策划创造工作。,抑郁质,优点:敏感,细心。,缺点:自卑,脆弱。,适合平静、细致工作,,如编辑、化验员、库管理员等,而不适合热热闹闹场所。,第27页,喜欢同事物打交道,,,而不喜欢与人打交道,兴趣与职业,制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、会计等,喜欢与人交往,,对销售、采访、传递信息一类活动感兴趣,记者、推销员、服务员、教师、行政管理人员、外交联络等,喜欢常规、有规则活动,,习惯于在预先安排好程序下工作,邮件分类、图书管理、档案管理、办公室工作、打字、统计等,对人行为举止和心理状态感兴趣,,喜欢谈论人问题,研究、管理人工作。如,心理学、政治学、人类学、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、行为管理工作,第28页,喜欢掌管一些事情,,希望受到众人尊敬和取得声望,各级各类组织领导管理者,如行政人员、企业管理干部、学校领导和辅导员,愿意帮助人,,他们试图改进他人情况,,帮助他人排忧解难,律师、咨询人员、科技推广人员、医生、护士等,第29页,对分析、推理、测试活动感兴趣,长于理论分析,,喜欢经过试验做出新发觉,生物、化学、工程学、物理学、地质学等工作,对需要想像力和创造力工作感兴趣,自信,。乐于处理抽象问题,而且急于了解周围世界,科学研究工作和试验室工作,如社会调查、经济分析、各类科学研究工作、化验、新产品开发等,第30页,希望能很快看到自己劳动结果,,愿从事制作能看得见、摸得着产品工作,并从完成产品中得到满足,室内装饰、园林、美容、剪发、手工制作、机械维修、厨师等,对利用一定技术,,操作各种机械,、制造新产品或完成其它任务感兴趣,喜欢使用工具,。,飞行员、驾驶员、机械制造、建筑、石油、煤炭开采等,第31页,酒店试睡师,性质与待遇:,国内近期出现新职业,月薪通常上万,是一份非常舒适且很有价值职业。,第32页,职责,酒店试睡员体验酒店服务、环境、卫生、价格、餐饮等多个方面,比如床垫软硬、空调冷暖、网速快慢、下水道是否通畅、淋浴水流是否过大等等,调查后依据自己感受写成汇报,交给企业后在网上公布,为众多网友提供借鉴。另外还需要收发、回复用户信件或问题,不定时接收媒体采访;维护个人博客,分享第一手酒店图片与影片等。,第33页,门槛,酒店试睡员要求年满,18,周岁,含有热情、理性还有异于常人敏锐观察力与感受力,热爱旅游、乐于分享所见所闻,勇于冒险尝试新事物。,酒店试睡员既不对学历、工作经验、专业等“硬件”做出要求,也不提到“能够承受较大压力”等字眼,也不限性别。,第34页,旅游体验师,是网络环境催生出一个新兴职业,能够无偿跟随旅行团游山玩水,还能取得万元月薪,堪称“美差”。,第35页,首席旅游体验师没有学历限制,要熟悉各地旅游情况,比如香港三日游最近多少钱,另外就是文字表示能力强,会摄影,能够随时在线传输旅游心得。,网站将给旅游体验师配置相关移动设备,体验师经过网络将旅游文字、图片或视频实时与网友在线共享,并最终对该条旅行线路给出综合评价,以供网友参考。,第36页,拇指创作师,第37页,我们信念是:,只要开始永远不晚!,只要进步总有空间!,只要规划总会成功!,第38页,MBTI,职业性格测试,霍兰德职业兴趣测试,十大高薪新兴职业,参考:,第39页,想一想:,经过这节课学习为你以后学习重点把握以及高考志愿填报提供了哪些帮助?,第40页,“,一个人,拥有一份工作就拥有了一定资产。但只有那些做他们最擅长事情人,才能赢得财富和荣誉。,”,本,富兰克林,第41页,第42页,
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