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《水调歌头》教学反思
安旭花
《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作,是中秋词中最著名的一首,向来脍炙人口。在教学中,应让学生"明其意,懂其理,诵其情"读出自己的理解和体验。训练学生朗读诗词的能力，借助联想和想象在古代诗词中的运用，训练学生合理、大胆、独特的联想和想象能力；领会诗词所表达的强烈的真挚情感，培养积极、乐观、健康的生活态度。培养学生自主的意识和习惯,为学生创设良好的学习情境,突出对学生语文素养的培养。设计多种情境,让生读,思,品,说。在能力发展的同时,让学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受到审美乐趣。 所以我把这节课定位于鉴赏诵读课。 这节课既有成功之处，也有不足之处。
成功之处：
1、充分利用畅言多媒体教学系统以及电子白板，增强了师生互动性。
2、我以视频手段引学生们步入了一个古意盎然的世界，选取了多幅画面，以“春江花月夜”为背景音乐，展示Flash图片，这样一来，通过欣赏图片为学生打开一扇迥然不同的视野之窗。
3、本节课我的教学目标是运用朗读技巧，提高学生朗读诗词的水平，从而达到提高学生鉴赏古诗词能力的最终目标。在整个教学环节中，我将朗读以各种形式展开，运用了畅言示范读、学生自由读、学生个别展示读、教师配乐范读、师生分角色配乐读。学生积极性被调动起来，课堂气氛浓烈，学生参与度高。达到预期的效果。
4、在教学过程中，为突破难点，运用了大量的音频、视频、图片等素材，节约了时间，增强了表达效果。
5、课堂结束时让学生聆听王菲歌曲《但愿人长久》，升华了诗词的意境，再次感受作者的情感。
不足之处：
1、对于板书设计仍有待完善。
2、拓展训练中，对于想象和联想的处理，讲解过于粗略。
3、对于名句的赏析，学生的理解不够深入，教师引导欠缺。
总之，今后我将继续努力探索如何上好一堂课，怎样上好诗词欣赏课，还应练好基本功，力求与学生共同进步！