爱莲说之托物言志的写法.docx

爱莲说——之托物言志的写法
知识目标：
了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。
能力目标：
1．学习并运用托物言志的写作方法。
2．增强古文阅读能力
情感目标：
1．利用微课学习并掌握知识点：托物言志的写作方法。
教学重点：理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法。
教学难点：学会运用托物言志的写作方法。
一、导入课文 
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作，今天我们就来共同学习《爱莲说——之托物言志的写法》
二、了解托物言志的写法，  
1．什么是托物言志？
2.举例讲解“托物言志”的写法。
三、结合课文学习托物言志
1．那么在《爱连说》中托什么物，来表达自己的志向的？
找出最能表现莲高尚品质的句子：莲，花之君子者也。
2．找出描写莲花的句子（课件演示） 
明确：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。  
　　 3．课文分别从哪些方面借莲来表达自己的志向的？（结合莲花图谈）（课件演示） 
　　“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”从生长环境来写的；“中通外直，不蔓不枝，香远益清”是从体态香气方面来写的；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”是从风度气质方面来写的。 
　　4．你认为莲花有哪些高尚品质
　　明确：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”──生性高洁，不与世俗同流合污；体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”──正直，通达事理，行为方正；风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”──志洁行廉，体态端庄，令人敬重。
5．教师总结:通过以上分析,作者仅仅是赞美莲花吗?作者不仅仅赞美莲花,而是赞美了具有莲花那样高尚品质的君子。  
　　八、拓展练习 
1．仿例句，用托物言志的方法造句
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子 
造句：我爱蜡烛，因为它燃烧自己照亮别人，恰如默默无闻，甘为孺子牛的老师 
2．用托物言志的手法写一种事物（如梅花，石头，蜜蜂等）

附：板书设计 
            　　　 爱莲说

陶渊明  独爱  菊（衬托）   隐逸者   惋惜
世 人  　甚爱 　牡丹（反衬） 富贵者   鄙视
 予    独爱 　 莲     君子者   赞美
  托物               言志