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让你的语言鲜活起来
----中考作文辅导
教学设计
大湾中学 洪振坚

一、 以《中考语文作文十大高分技巧》导入作文的语言运用：
写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有一些应试小技巧呢?不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧，可以帮助考生应对临场写作文。

　　技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

　　技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
　　考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，评分就受影响。

　　技巧三：标题引人入胜,独具匠心
　　标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”，“文题善，佳篇成一半”，好的标题能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文题上多下工夫，切不可将话题直接作为标题，简捷醒目有文采的题目方能快速吸住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。题目应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。

技巧四：寻找最佳角度，体现创新精神
　　 一是要准确审题。首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。二是要巧妙联想，找准角度，体现创新精神：要做到人无我有，人有我新。

技巧五：真情自然流淌，切忌矫揉造作
　　“感人心者，莫先乎情。”问世间“情”为何物？“高山流水”是真诚的友情：“舐犊情深”是本真的亲情：“落叶归根”是乡土之恋……“情”是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯……是生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。写文章也要想做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。

技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
　　考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文题的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
　结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题,画龙点睛。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
　　中考作文，多是记叙文或议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
　技巧九：篇幅争取要写满，多写一点是一点
　　一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。
技巧十：妙笔生花，语言鲜活
语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古人云：言之无文，行而不远。没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的、漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。

二、 以“妙笔生花，语言鲜活”导入新课： 让你的语言鲜活起来----中考作文辅导

教学过程

（一） 出示教学目标：

1.学习运用语言表达的技巧，写出准确生动的语言

2. 揣摩语言表达的技巧，在写作中实践运用
（二）导入课题：
孔子说：“言之无文，行而不远。”意思说文章要讲究文采，没有文采的文章，就难传播。那么怎样写出文采飞扬的文章呢？今天我们来学习一些语言表达技巧，相信能让你的语言鲜活起来。

（三）欣赏文段，学习和归纳语言表达的技巧
1．那是她不开心的一天……我看到周围因有了攻击目标而欢歌的蚊子，便对娟说了一个笑话。我说达尔文的进化论非常正确，看现在的蚊子，经进化后智商越来越高了。我睡觉时打蚊子，一扬手，它们就已经知晓我的意图，一下子逃了，很难拍到它们，非得做假动作（声东击西）才能打着它们。娟听毕，“扑哧”一声笑了起来。虽然那时光线不足，但她灿烂的笑容在我雪亮的贼眼看来是无比的清晰。娟的笑容使我浮想翩翩：当时我就曾幻想我们俩如何丢掉学业，壮烈地私奔…… （高山《我的初恋有点灰》）

2． 除了爱踢足球，我也爱看电视上转播的足球比赛……于是那时我拥有了很多的偶像：巴西的球王贝利，他技术全面，能左右开弓，又能头顶脚踢的，是个“全能战士”；阿根廷的新球王马拉多纳，他盘球控球技术出神入化，世界杯上连过七人后攻破英格兰队大门那经典场面，让我记忆犹新；阿根廷的“战神”巴蒂，他那迅如猎豹的奔跑，如出膛炮弹般的射门，带球时飘逸的长发，进球后的狂啸，让我慕拜不已。韩日世界杯上他早早受伤不能再驰骋绿茵战场,那忧郁的眼神，令我想起杜甫的诗句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”……（高山《体育运动伴我一生》）

归纳总结让语言鲜活起来的技巧：（1）巧加修饰（2）巧用修辞（3）巧用诗文（4）巧用幽默

（四）学习和训练语言表达的技巧
1. 巧加修饰法
（1）巧加修饰 写景---出示例句，让学生巧加修饰：
早晨，阳光照进卧室，小鸟在叫。
（2）让学生巧加修饰，扩充后发表，老师适当点评。

（3）示例：早晨，明媚的阳光柔柔地洒向宽敞的卧室。窗外，欢快的小鸟翩翩地扇动着翅膀，你追我赶的，正玩着捉迷藏；在树梢上，有的还婉转地唱起了甜甜腻腻的情歌。

小结： 在语句中多用些贴切的动词、形容词、叠词，多作一些细致具体、想象丰富的描写，语言就会生动活泼。

（4）课堂练笔：写人---情景描写（从人物的动作、语言、神态方面着手）
弟弟哭了。
（5）示例：胖嘟嘟的弟弟眨了眨小小的眼睛，晶莹的泪水已经在眼眶里打转。他转过脸去，使劲揉揉眼睛，耸耸肩后，不争气的泪水终于缓缓地流出来。最后，他干脆一屁股坐在地上哭嚷起来：“哥哥欺负我，哥哥是小狗狗
2．巧用修辞法
（1）巧用修辞 写景---出示例句，让学生巧用修辞：
大庙山不是很高大，山上有金山祖庙；山下有两条小北江夹道流过。无论春去秋来，这里的景色都很迷人，拾级登山都会感到心旷神怡。
（2）让学生巧用修辞，扩充后发表，老师适当点评。
（3）示例：大庙山不是很高大，但很敦实，有如一道屏障；山上有金山祖庙，　这座古老的寺庙在朦胧夜雾的笼罩下，像一幅飘在浮云上面的剪影一般，显得分外沉寂肃穆。山下两条小北江长长的，又如伸开的两臂，将大庙山拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会感到心旷神怡。

小结：在写作中多联想和想象，才会运用上新颖的比喻、拟人等修辞。只有在句式中多用排比、对偶，才会使语言呈现整齐和谐之美。
3．巧用诗文法
（1）巧用诗文 写物及抒情---出示例句，让学生巧用诗文：
感谢小草，是它教给了我坚强；感谢落花，是它教给了我奉献；感谢李白，是他教给了我在困境中仍充满信心；感谢杜甫，是他教给了我敢于攀登、俯视一切的雄心……
（2）让学生巧用诗文，扩充后发表，老师适当点评。
（3）示例：感谢小草，是它“野火烧不尽，春风吹又生”教给了我坚强；感谢落花，是它“落红不是无情物，化作春泥更护花”教给了我奉献。感谢李白，是他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教给了我在困境中仍充满信心；感谢杜甫，是他“会当凌绝顶，一览众山小”教给了我敢于攀登、俯视一切的雄心……
小结：诗文和排比修辞连用，更显文采。
4．巧用幽默法
（1）巧用幽默 写人---出示例句，让学生巧用幽默：
母亲说我头发太乱，同学说我的头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？可姐姐坚决反对我这样的头发。

（2）让学生巧用幽默，扩充后发表，老师适当点评。
（3）示例：老妈说我满头“秀发”乱得连一堆枯草都不如。同学说我的发型横七竖八，有点F4。对此，本公子打心眼里不以为然。公元2014年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直，再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎后做得蓬蓬松松有如鸡窝的 “乱发”吗？张学友有首歌不是叫《头发乱了》吗？哈哈！我的头发纯天然的乱，符合潮流，真是又Money又Cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？正在我得意洋洋的时候，比我大一年的最时尚最摩登的姐姐回来了，她惊奇地看着我的头发，足足沉默了一分钟，最后才从牙缝挤出了两句话：“小弟，你这样的头发不行。为了我们一家人的面子，你如果不整理头发，那就去整容吧！”

小结：幽默运用要有分寸，要看对象和氛围。幽默运用要做到诙谐而不无聊，轻松而不肤浅，有一定的教育意义。
（五）课堂小结：
“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”让笔下文采飞扬，必须广采博学，增加语言积累，多欣赏美文，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋，多看中外文学名著。只要我们厚积薄发，撰写文章自然会“下笔如有神”了！
（六）课外作业： 写一篇作文
要求：1.以“幸福”为话题，写一篇不少于550字的记叙文，题目自拟，但题目必须包含“幸福”二字
2．注意运用语言表达的技巧和一些修辞手法
3．插入适当的议论或抒情

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