第一课时教学.doc

主备人： 卢霞 备课组长： 审核:

湘波中学 七 年级 语文 科导学案
课题： 《乡愁》 课型： 预习展示反馈 备课日期： 20150527
班级： 小主人姓名：
学习目标：
1.、反复诵读，体会《乡愁》诗的意境和感情。
2、赏析诗中递进组合的四个意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。
3、引导学生自主赏析诗歌。(从诗歌的内容、情感、形式等方面)
4、引导学生搜集或仿写有关“乡愁”的诗歌、散文、歌曲等并自主赏析。

学习重点：
1、诵读，体会《乡愁》诗的意境和感情。
2、理解诗意由乡愁到家国之思的升华。

学习时间：三课时
学习过程：
第一课时【我的农场我耕耘】

阅读相关资料：
余光中，中国台湾省著名诗人，1928年出生于南京，1950年去台湾，由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情是他诗歌的主要内容。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。 1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。这首诗以独特的意象，严谨的结构，完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀，表达了深居孤岛的游子对祖国统一的期盼。

第一课时 预习课

一、 教师范读课文，学生找出生字词，注音。
乡愁 窄窄
矮矮 海峡
二、有感情的朗读课文，划好节奏、重音。
乡愁（余光中）
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头

而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
母亲/在那头

小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头

长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头

三、小组内朗读PK，体味诗歌的意境和感情。

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