云南省楚雄州武定县胡光丽任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 态度端正，做事一贯踏实认真，责任感和进取心强。
2、 能认真积极完成各项任务，尽职尽责做好每一件事。
3、 热爱教育事业，关心学生，喜欢与学生交流。
4、 虚心学习，不断接受新事物、新思想，善于吸收他人的经验和长处，并努力结合自己的教学实践消化吸收，扬长避短。
1、文本解读能力不强，平时备课中虽然投入了大量精力，但因现有知识结构的缺陷，造成对文本价值的挖掘缺少深度和广度。
2、平时教学任务繁重，工作繁忙，潜心学习，静心教学的精力不足。
3、随着年龄的增长，一些工作觉得力不从心，职业懈怠心理渐渐滋长。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、领导将我目前从教的大坝山小学扩建成中心学校，给了我很多锻炼和学习的机会。
2、我身边有很多经验丰富的骨干教师可以请教。
3、积极参加各种观摩、培训活动，锻炼自己，提升教学水平。
1、学校、领导对教师的要求高。
2、农村家长对孩子的期望不高，配合不够。
3、不服输，不服老，克服惰性，坚持学习。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、珍惜各种学习研修机会，扎实专业知识，提高教育教学能力。
2、积极参加学校的各种教学研讨活动、课赛，锻炼自己，提高教育教学水平。
3、利用网络，更好地挖掘教材，驾驭课堂。
1、年龄偏大，滋生惰性，接受新鲜事物的能力弱。
2、平时要抽空有计划、有系统地阅读一些教育杂志和书籍，把握最新的教学动态，吸收最新的教育理念，并能学以致用。
3、转换心态，重新定位。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 利用学校组织的各种活动提高自己的教学水平。
利用网络资源，积极了解我县教育现状。积极参加各种培训活动，提升教学水平。
2、坚持课题研究，要求自己能主持课题研究。
3、利用观摩参赛机会，磨炼、提高自己专业水平。
1、化压力为动力，争取更大的进步。
2、被各种教学事务所累，不能真正静心、潜心教学。