幼儿园中班教学工作方案.docx

幼儿园中班教学工作方案
一、教学目标
1、言语交流能力：发音准确，语音流畅，能熟练运用基本语言表达和交流的规范。
2、认知能力：认识元音和辅音，认识一些字母及其对应的发音，认识一些常用汉字。
3、逻辑思维能力：通过故事、打比方等形式，培养幼儿的思维方式。
4、观察能力：培养幼儿的视觉能力，较好地识别颜色、图案、形状，进一步提升幼儿的观察能力。
5、操作能力：提升幼儿的手眼协调能力，能较好地制作简单的手工制品。
二、教学内容
1、语言教育
1.1、口语练习
通过动画片、幼儿歌谣、儿童故事等多种形式，让幼儿较好地学习和掌握语言基本表达、交往能力，培养幼儿的语感和语言逻辑思维能力。
1.2、字母学习
认识26个字母的名称与形状，发音及初步用法。提高幼儿对语言文字的认识与积极性。
2、认知教育
2.1、数学启蒙
幼儿通过图画、游戏等方式学习数字及数量的概念，学会1~10的基本数码、正常的数数方法和适当使用有互动性的数码计算器。
2.2、习惯养成
在学习中以身作则引导幼儿养成良好的习惯，如守时守纪律、整洁文明、积极向上、团队协作等。
3、美术教育
3.1、颜色认知
让幼儿较好地认识各种颜色的名称、用途、特点和产生的原因，了解彩虹的成因及构成。
3.2、手工制作
通过画画、剪纸、折纸等制作，培养幼儿艺术创意和动手能力，促进心智发展和观察能力的提升。
三、教学方法
1、任务式教学法
幼儿通过完成某项指定任务来达到学习目的，引导幼儿发掘自身学习兴趣，鼓励幼儿主动参与交流和合作，激发幼儿学习的兴趣。
2、游戏教学法
通过游戏活动的方式，培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿大胆尝试和创新思维，提高幼儿语言表达能力、思维逻辑能力。
四、教学重点
1、口语表达能力教育，如发音准确，语音流畅，口令听说，语言表达能力的规范等方面。
2、字母学习教育，如认识26个字母的名称与形状，发音及初步用法，提高幼儿对语言文字的认识与积极性。
3、颜色认知教育，如让幼儿较好地认识各种颜色的名称、用途、特点和产生的原因，了解彩虹的成因及构成。
四、教学难点
1、通过故事、打比方等形式，培养幼儿的思维方式，促进幼儿思维能力的建设和提高。
2、通过游戏活动的方式，培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿大胆尝试和创新思维，提高幼儿语言表达能力、思维逻辑能力。