一年级-数学-找规律-2.pptx

找规律找规律（2）猜一猜，后面是什么猜一猜，后面是什么?可以先观察形状的排可以先观察形状的排列规律，圈出组，再看列规律，圈出组，再看下一组缺少哪些图形。下一组缺少哪些图形。该怎样想呢？该怎样想呢？让我们一起来回让我们一起来回忆一下什么叫做忆一下什么叫做“重复排列重复排列”吧吧！一、复习巩固一、复习巩固二、探究新知二、探究新知 2 3 2 3 2 3（1）1 3 1 3（2）合作探究合作探究（1 1）独立思考：这两组图形有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？）独立思考：这两组图形有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？（提示：注意图形和数字的规律）；（提示：注意图形和数字的规律）；（2 2）小组讨论：）小组讨论：4-3-24-3-2号依次发言，号依次发言，1 1号总结；号总结；（3 3）全班展示：小组代表发言。）全班展示：小组代表发言。二、探究新知二、探究新知23找规律，填数。找规律，填数。2 3 2 3 2 3（1）碗的排列规律是按碗的排列规律是按 重复排列。重复排列。先观察碗的先观察碗的排列规律。排列规律。也可以直接观察数字的规律，是也可以直接观察数字的规律，是以以2和和3为一组重复排列的，所以为一组重复排列的，所以最后分别填最后分别填2和和3。直接看数字就是直接看数字就是1、3为一组重复出现。为一组重复出现。1 3 1 3二、探究新知二、探究新知13（2）找规律，填数。找规律，填数。小鸡的排列规律是按小鸡的排列规律是按 重复排列。重复排列。后面该填哪后面该填哪两个数呢？两个数呢？123三、知识运用三、知识运用1.练一练练一练123123 既可以先观察图形的排列既可以先观察图形的排列规律，也可以先写出对应的规律，也可以先写出对应的方块数来找规律。方块数来找规律。三、知识运用三、知识运用2.摆一摆摆一摆43 先观察图形的排列规先观察图形的排列规律，再摆一摆。律，再摆一摆。观察数字的排列规观察数字的排列规律，可以帮助我们律，可以帮助我们检查摆的对不对。检查摆的对不对。三、知识运用三、知识运用3.画一画画一画 先观察瓢虫的斑点规先观察瓢虫的斑点规律。律。观察数字的排列观察数字的排列规律，在这里同样可规律，在这里同样可以帮助我们检查画的以帮助我们检查画的对不对。对不对。676767674、找一找找一找三、知识运用三、知识运用小组合作小组合作合作内容：合作内容：开动脑筋，找一找我们周围有没有数字的排列规律。开动脑筋，找一找我们周围有没有数字的排列规律。合作要求：合作要求：1、独立思考，想想我们周围的数字排列、独立思考，想想我们周围的数字排列 2、小组讨论，说出你知道的数字排列，组长记录结果、小组讨论，说出你知道的数字排列，组长记录结果 3、全班展示：小组代表发言、全班展示：小组代表发言 体育课上的口令体育课上的口令是有规律的数字排是有规律的数字排列列121,121,12.1,手链中的珠子是按手链中的珠子是按1 1颗颗白色白色3 3颗黑色为一组重复颗黑色为一组重复出现的。出现的。13131313.栅栏也是栅栏也是按按18根根细柱子和细柱子和1根粗柱子根粗柱子为一组重复出现的。为一组重复出现的。118118118118.钟表上的指针走过的数钟表上的指针走过的数字也是有规律的数字排列字也是有规律的数字排列1 2 3 4 5 67.8 9 10 11 12 1 2 3 4 56 7 8 9 10 1112 日历中的星期是有规律日历中的星期是有规律的数字排列。的数字排列。1 2 3 4 5 6 7.1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 每年的月份也是有规每年的月份也是有规律的数字排列。律的数字排列。1 2 3 4 5 67.8 9 10 11 12 1 2 3 4 56 7 8 9 10 11125、做一做做一做三、知识运用三、知识运用四、课堂小结四、课堂小结 说一说，通过这节说一说，通过这节课你学到了什么？课你学到了什么？五、当堂检测五、当堂检测 请大家做一做书上请大家做一做书上89面练面练习二十的第习二十的第2题题