郭景超的教学设计.doc

教学设计个人信息

姓名
单位
联系方式
设计者
郭景超
矿业中心小学
15102543290

教学基本信息
课题
《持轻物掷远》
学科
体育
学段
二年级第一学段
年级
二年级
相关
领域

教育心理学 教育学 体育游戏
教材
书名： 体育教学指导用书 出版社：北京出版社 出版日期：2010.06.

1.指导思想与理论依据
投掷项目是小学阶段体育课中的重点科目之一。本单元以“健康第一”和“促进学生发展”为指导思想，以新课程标准为理论依据。通过教师语言诱导、激励等手段，创造和谐、宽松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让学生以饱满的情绪在乐中求学，在学中求乐，促进学生身心全面健康发展，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。为以后学习其它投掷项目打下一定基础，最终达到达到新课程标准的要求。
2.教学背景分析
（一）教学内容分析
投掷是小学生喜欢的一种体育活动之一，也是学生体育课中必须具备的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。 通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结调合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
（二）学生情况分析
二年级学生活泼好动，兴趣广泛，依赖性强，自我约束能力差。他们的模仿能力，好奇心都比较强，也有一定的投掷基础。女生文静，男生好动。一些展示性、模仿性和趣味性较强的练习更能引起他们的兴趣。教师要抓住他们的心理，扬长避短，引起学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。
（三）教学方式与教学手段：
教学方式：合作学习、自我总结为主要形式。
通过合作体育教学模式让学生掌握基本的体育技能，使学会创新实践和独自解决问题的能力。正确运用教学引导策略，引导学生形成合作相互帮助的良好氛围与学习习惯。
1、讲解与示范相结合、发挥学生的直观效应。
2、通过游戏来引导学生学习技术动作，提高学生学习兴趣
3、及时反馈评价，激发学生进取精神。
4、加强个别辅导区别对待，全面提高教学效果。
3.教学目标(含重、难点)
1、认知目标：培养学生练习投掷的兴趣，提高学生的学习积极性， 2、技能目标：通过教学使85%以上的学生掌握持轻物掷远的技术动作。提高学生的协调性、灵活性和上肢力量。
3、情感目标：通过本单元的学习，使学生养成乐于与同学交往，关爱他人，团结互助的优良品质。培养学生听指挥、守纪律、团结协作，勇于锻炼，争强好胜的高尚品质。
4、教学重点：挥臂自然、方向角度正确、上下肢协调灵活。
5、教学难点：动作连贯协调、快速挥臂 正确把握转体与挥臂的衔接
教学流程示意

开始
课堂常规
立正、稍息、原地转法
游戏.

愉悦身心
游戏流星雨
徒手操
激发兴趣
巩固动作
教师小结
恢复身心
下课
分组练习
有奖有罚
复习持轻物掷远
安全教育遵守规则。
进行比赛
做 放 松 操
团结协作

4.教学过程
(一)、准备部分（时间10分钟）：
1、体委整队2、师生问好，安排见习生 要求：站队快、静、齐,精神饱

××××××××
××××××××
○○○○○○○○
*○○○○○○○
△
3、教师宣布本课内容4、队列队形练习组织：（1）稍息（2）立正 （3）向左、右、后转
游戏：叫号赛跑
方法与规则： 学生分成4组，每组4个人围成一圈，每组1—4报数，学生记住自己的号码。游戏开始，教师比如说喊“2号”，那么所有的2号立即按逆时针绕外圈一周从远点跑到圆心。第一个到达的为一分，最后一个到达为4分。最后累积得分，得分多的组获胜。
3、教师宣布本课内容4、队列队形练习组织：（1）稍息（2）立正 （3）向左、右、后转
游戏：叫号赛跑
方法与规则： 学生分成4组，每组4个人围成一圈，每组1—4报数，学生记住自己的号码。游戏开始，教师比如说喊“2号”，那么所有的2号立即按逆时针绕外圈一周从远点跑到圆心。第一个到达的为一分，最后一个到达为4分。最后累积得分，得分多的组获胜。

徒手操练习 要求：徒手操活动充分、认真，避免伤病的发生。
（二)、基本部分（时间20分钟）：
1、复习投掷技术动作：
方法：1、正对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持投掷物屈肘于肩上向后引伸，肘关节向前，眼看前面的标志，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上头侧把投掷物向标志的方向。
组织：1.教师先让几个学生进行示范，其他学生观摩，然后举手纠正，在纠正他人的同时也是对自己最好的警示和对自身技术动作的检验，教师进行最后总结 2.教师手持海绵球进行示范，学生一边观察一边手持海绵球进行练习，巩固纠正动作。3.然后进行分组练习，学生两人一组互相学习观摩，相互纠正，培养学生的动手动脑能力，教师进行指导。对个别学习较差的进行重点指导。
要求：练习时注意动作的准确性，上下肢的协调配合能力动作自然美观。
○ ×
○ ×
○ ×
○ ×
○ ×
○ ×
2、游戏：流星雨 器材:海绵球、一块场地
引入：同学们以前看没看到过流星雨，今天我们做一个流星雨的游戏好不好？
游戏方法：将学生分成人数相等的2组，手持海绵球，分别站于两侧场地中。发令后，各组学生用肩上投掷的方法将球迅速掷向对方场地，然后迅速拣起对方掷来的球反掷回去，以在规定的时间内，场上球少的组为胜。
游戏规则：不能用脚踢球，必须用肩上投掷的方法进行投掷。失败的一方进行惩罚。
（三)、结束部分（时间10分钟）：
1.做手部和肩部的放松练习。
教法在教师的口令下，教师领做放松操。学法：学生随老师一起做放松操
要求：动作自然优美身体极度放松
2.以学生发言的形式进行总结，教师最后进行点评，鼓励学生。
3.收拾器材。
4.宣布下节课教学内容，布置课下练习。

5.学习效果评价设计
预计平均心率为130次/分 最高心率为140-150次/分
练习密度为：45%左右 运动生理曲线 学生学习情况对投掷项目的认识和兴趣，是否达到预期的为教学效果？通过本单元的学习培养的良好品质。、
6.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)
1、了解学生的年龄特点和心理特征，制定完整科学的教学过程。本课教学符合新课程标准理念，遵循学生身心发展规律，重视学生的心理和生理特点。课堂上注重学生自我评价能力的提升和良好行为习惯的培养；培养学生自我约束和自我摸索创新的能力。
2、教学方式、方法设计意图明显，教学步骤清楚。围绕着本课的主要内容，在教学中采用自由练习法、观察法、体验法、提问法、分层次练习法，使学生主动学习。学生示范时的设问、练习时的点面辅导、互相观摩、示范表演，均激发了学生学习的主动性、创造性。同时围绕课的任务，在投掷练习时，给学生留出一定的自由练习空间，以培养他们自主练习的能力。使他们有更多的创造和发挥余地。整个教学过程贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，学生的态度始终都是积极向上的，这样不但降低了课堂教学难度，还能提高教学效果。
3、科学搭配教材，合理安排运动负荷，促进身体全面发展。本课教学根据二年级学生的生理特征和心理特点，选择教学手段、科学的搭配主辅教材，有计划地让上下肢交替参与运动，进行调解，做到张弛结合，在授课的同时，让学生既动手又动脑，培养学生对投掷项目的学习兴趣，促进学生全面健康地发展。