写写心中真感觉.doc

“写写心中真感觉”作文教案
藁城区西关镇中学 田素霞
教学目的：引导学生在写作时“说真话，诉真情“。
教学目标：
1.了解“说真话、抒真情”是写好作文的基本要求。
2.学会“说真话，抒真情”的几种途径。
教学难点：抓住感情的出发点，以细节传情。
教学流程：
一、导入
我们先来看一篇文章《上学路上》，找一找，你觉得这篇文章哪些地方不真实呢？简介不真实之处，导入《语文新课程标准》对中学生写作的说明，明确本次教学目的。
二、教学过程
（一）、明确什么是说真话，诉真情。
（二）告诉学生为什么要说真话，诉真情。
（三）、由学生作文中诸如父母在深更半夜冒雨送子女看病，扶素不相识的老奶奶过马路，送迷路的小孩回家……，更有同学甚至不惜牺牲自己的双亲，不惜让父母离异，看似惊天动地，但始终无法打动读者的虚假文章谈起，探究到底怎样才能真正打动读者，怎样才能做到说真话、诉真情。
（四）、明确说真话，诉真情的途径：
1、首先我们要做到从实际生活出发，筛选真实的内容。由邻家小孩开始的不会作文到洋洋洒洒三张纸，感情真挚纯朴的例子，告诉学生只要对亲身经历过的事件或身边的鲜活、生动的事件认真的筛选、加工，就能获得真实的素材，写出感人的文章。
2、其次，要表达真实的感受。有的同学也许写作的内容很真实，但是写出来给读者的感觉并不真实，原因就在于没有通过笔端把你当时的真实感受传达出来。
分析片段《入学后二三事》告诉学生，笔之所写乃心之所想，通过文章准确地把自己切身的感受传达出来，不要说假话，大话，空话，套话。
3、再者，仅有真实的内容，真实的感受是不够的，还要选择恰当的表达技巧（要学会描写手法。语言要饱含感情。运用联想和想像，丰富写作内容。）
用细节描写表现真情实感，具体方法：定格画面，放大细节，动作分解，细致入微。通过添加法（添加神态、语言、动作、心理描写，并可适当运用修辞联想，正面描写与侧面描写相结合，调用多种感官等多角度刻画），让我们对细节印象更加深刻。
4、生活真实借鉴：屏幕出示“秋月送给老师两块糖”，让学生展开想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等描写，用细节使文章感人。
5、名段赏析，让学生通过赏析名家名篇，进一步体会要学会表达真情，不仅要会细致的观察，而且我们要通过运用具体的描写再现生活中的动情点。
（五）小结：
要写出一篇极富真情的文章，就要在日常生活中做到以下几点：
1、要关注自己的生活（多留心生活、多观察生活、多体验生活）
2、力求“我手写我心”
一要选取鲜活材料，切忌胡编滥造。
二要说真话、实在话、自己的话，切忌说假话、空话、套话。
三、选择恰当的表达技巧（要学会描写手法。语言要饱含感情。运用联想和想像，丰富写作内容。）