沁园春-雪-教学简案.doc

《沁园春·雪》教学设计意图及简案
盐城市初级中学初一语文组 乐利娟
【教学设计意图】
《沁园春·雪》一词出自苏教版初中语文七年级下第六单元，是体现毛泽东诗词豪迈特点和革命乐观主义精神的典范之作。教学过程中如何能践行“让学引思”，构建互动生成的学本课堂，我的具体做法是：抓住毛泽东词“豪迈”的特点，让学生在充分预学的基础上，自己定目标、自己品读、鉴赏、质疑、提问、点评、小结、展示，教师通过适时点拨、引导、示范来帮助学生完成学习目标。在学生的合作互助、交流探讨中，把课堂真正让给学生，让学生真正成为学习的主人。
【教学目标】
⑴诵读诗词，感受其音乐美，做到读准字音，读顺句子，读出豪迈之情；
⑵研读诗词，体会其意境美，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀；
⑶品读诗词，领悟其语言美，领会词人赞美祖国壮丽河山和歌颂无产阶级革命英雄的豪情，树立远大的理想抱负。
【教学重点】
教给学生诵读和品析诗词的方法，从写景、议论和抒情中感受作者的豪迈之情和伟大抱负。
【教学难点】
让学生理解作者惜古颂今的态度和用意。
【教学流程】
一、 聆听音乐，感受豪迈

二、 检查预习，走进作者

三、 诵读诗词，体会豪迈

四、 分析词作，品味豪迈

五、 拓展阅读，领悟豪迈

六、 小结收获，分享感悟

七、激情朗诵，演绎豪迈