定稿《精彩极了和糟糕透了》教案.doc

“精彩极了”和“糟糕透了”
【课前谈话】同学们，离上课还有一点时间，我们先来聊聊天好吗？大家在生活中得到过表扬和批评吗？那就和大家说说你得过的表扬或者是批评和你当时的心情怎样。
一、导入：我们每个身上都受到过表扬和批评，做好了会得到表扬，做错了就要接受批评，可是有一个孩子做了一件事却同时受到了表扬和批评，这是怎么一回事呢？今天我们就来学习美国作家巴德.舒尔伯格写的的一篇文章，来，齐读课题。
　　二、板书课题，指导写字。
“糕”是我们这篇课文中要求会写的生字，观察一下写好这个字要注意什么？（左窄右宽）伸出手，我们一起来写这个字。注意左边的米字写的要窄一些，最后一笔是点，右边的“羔”写得稍短一点。请同学们拿起笔，写两遍。（指导书写及姿势）
　　三、初读课文，整体感知。
1、我们常说：题目是文章的眼睛，也是我们读书的向导，仔细看课题，你有什么发现？（反义词、引号、两种截然不同的评价。）
2、检查读文情况。课前大家都已经预习了课文，词语都会读了吗？那有没有信心接受老师的挑战？出示字词，检查。
词语读得不错，那这篇课文主要写了什么内容呢？看着题目，用简单的话说一说？（生自由发言）
　　四、抓重点句，品悟情感。
1、大家预习完成的不错，下面我们继续深入学习课文，请大家小组合作完成下面的学习任务：
1、快速默读课文，找出描写父母亲评价语言的句子，分别用横线和波浪线画出来，并读一读。
　2、想一想：同一首诗父母亲为什么会有不同的看法，和小组同学说一说。
明白了吗？开始。（小组学习）
好，谁来读一读你找到的句子？（学生交流）
2、对于同一首诗，父母亲为什么会有不同的评价呢？
你从他的父母亲评价，理解到两种不同形式的爱，体会得非常深刻。
你的评价很全面，为巴迪的成长在考虑。
3、同学们，学习语文不能读读课文，讨论一下就行了，文章中有许多地方，值得我们去细细的品味。来，我们先读读这句话。（指名读）
4、我们读文章的时候，可以抓住一个字、一个词，看看能读懂什么，也可以抓住一些重要的语句，看看能体会到什么。来，再读读这句话，想一想你从哪个字、词或语句中读懂了什么，体会到了什么？
生：我从“母亲的眼睛亮亮的”。
师：你从人物神态的描写体会到了母亲当时的高兴。
生：我从“嚷”可以看出，母亲当时非常高兴，如果母亲不高兴，作者可能会用“说”这个词。
你抓住了对母亲“嚷”这个动作的描写，体会到了母亲当时的高兴。那么，你能不能把母亲“嚷着”说出来的话读给大家听。生读。
生：“巴迪真是你定的吗？”看出来母亲高兴得不可思议。
　 师：你是抓住了对母亲的语言描写体会到的。能把这句话完整的读出来吗？
刚才发言的这几位同学教给我们一个很好的读书方法，那就是抓住人物的神态、动作、语言的描写来人物丰富的情感世界。在平时的作文中，我们也要学习运用作者这种描写方法。让我们再一次把这热情洋溢的鼓励送给巴迪。来，一起读。
5、读到这里，你觉得这是一位什么样的母亲？
母亲，给予了巴迪这么高的评价，此时的小巴迪多么盼望父亲能回来。他盼望听到父亲说什么？“精彩极了！”他还希望听到什么？父亲表扬他。父亲比母亲更赞赏他这首诗。
可是，巴迪听到的，却是：　生：“我看这首诗糟糕透了！”
他还听到？生：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
对父亲的回答，母亲理解吗？他们俩都吵起来了。
来，谁来读读父母亲的对话。（指名读。）
6、同学们，书读到这儿，我们只是读懂了这些内容，这还远远不够。我们来看俄国文学评论家别林斯基说的一段话（出示）：读书的时候，你会处处感觉到他就在你的身边，但你却看不见他本人，你读到他的语言，却听不到他的声音，（我们在读课文的时候，是不是觉得巴迪和他的父母就在我们身边？你看见他们了吗？你听到了他们的声音吗？没有怎么办呢？）你得靠自己的想象去补足这一点。靠什么？（想象）我们就用这种方法分角色读一读他们说的话，看你能不能看到他们说话时的样子，听到他们的声音？同桌读一读，练一练。
谁能评价一下他们俩的朗读。你能不能邀请一个同学和你一起来读这组对话。（生读）
我们一起来分角色读一读吧，男生读父亲的话，女生独母亲的话。
听了你们的朗读，真的让我看到父母在一起争吵的情景。此刻的巴迪怎么也想不明白，他不理解父母为什么争吵，此时他的心情怎么样……用一个词形容一下？沮丧、伤心、生气。
此时此刻的巴迪，稚嫩的脸上写满了疑惑，他感到沮丧、伤心甚至生气。然而几年后的巴迪怎么样呢？几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首想当糟糕的诗。
成年以后的巴迪呢？成年以后的巴迪已经出版了很多小说、戏剧和电影剧本，他体会出他是非常幸运，他有着慈祥的母亲，常常对他鼓励，还有严厉的父亲，总是对他有严厉的批评
五、读人生感悟，体会爱的力量。
1、一个故事经过岁月的沉淀，就变成了一段精彩的人生感悟，来，齐读这段话？（我从心底里知道......向前驶去。）
2、成年后的巴迪，回头看看自己童年走过的路，更加正确地认识到了父母之爱的珍贵。请同学们根据你的理解，完成这道填空题。（配乐写话）
（慈祥）（严厉）；（表扬）（批评）；（精彩极了）（糟糕透了）。老师觉得同学们已经走进了巴迪的心灵。
3、其实，我们和巴迪一样，也是沐浴在父母之爱的阳光下成长的。生活中，你有没有遇到过类似的情况呢？（学生思考回答）
同学们，在作者眼里，父母的爱有两种不同的形式，一种是“精彩极了”，这是一种慈祥的爱，一种是“糟糕透了”，这是一种严厉的爱。在这两种爱的鼓舞下，巴迪的人生航船驶向了何方呢？
出示，生读：巴德·舒尔伯格美国著名畅销书作家......赢得奥斯卡金像奖的8个奖项。
4、读了这段话，你想说点什么？巴迪之所以成功，是因为他有一位严厉的父亲和一位慈祥的母亲。两种爱使他走向一条成功的路。
在这两种爱的哺育下，巴迪不断地走向了——成功！
正如课文所说，生活就像一艘船，我们要谨慎的把握住生活的——小船，使它不被——哪一股风刮倒。成名以后的巴德·舒尔伯格，他的人生之路也不可能是一帆风顺的。
于是，当他的作品连连发表、好评如潮的时候，他终于明白——
当他的作品受到批评，遭到拒绝的时候，他心里明白——
同学们，让怀着感恩，从心底里铭记——
小结：我们每个人都是伴随着父母的爱长大的，父母的爱似春雨，滋润着我们的心田，父母的爱如良药，虽然苦口却有利于我们成长。课后老师推荐大家阅读体现父母之爱的作品，相信读后，你会对父母之爱有更深的感受。
这节课我们通过人物的动作、神态、语言的描写，感受到了父母之爱的深沉与宽广。这篇课文中含义深刻部分的深入学习，将有张老师继续带领大家学习。今天的课，就上到这里，谢谢同学们。下课。
　　　　　　　　　11、“精彩极了”和“糟糕透了”
　　　　　　　　　　　　　慈祥　　　　　严厉
　　　　　　　　　　　　　　　　　爱
　　　　　　　　　　　　　　　走向成功