《滑轮》教学设计.docx

天星二中“互助、互动”稿模式
——八年级下册 第十二章 第二节

授课时间：2017 年6 月 7日
课 题：滑轮
授课教师：唐安雄
【目标呈现】（2分钟 ）
1、 能区分定滑轮和动滑轮。
2、 通过实验探究总结出定滑轮和动滑轮的特点。
3、 知道定滑轮和动滑轮的实质。
重难点：定滑轮和动滑轮的特点。
【自学互学】（10-15分钟）
认真阅读课本P81-82内容后，结合12-2-1图，完成下列问题：
1．定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫 ； 轴可以随物体一起运动的滑轮叫 。
2．两种滑轮的特点：
定滑轮的特点：使用定滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能）
动滑轮的特点：使用动滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能）
3．你见过图12-2-2中的各滑轮吗？它们分别属于什么滑轮？[来源:Zxxk.Com]
图12-2-2

【展学助学】（10-15分钟）
1． 探究定滑轮和动滑轮的特点（教师根据实验设计引导学生设计表格）

按照P82的实验设计进行实验操作并将相关的数据填到下表中：
（请两人组装定滑轮和动滑轮，请两组同学进行实验操作，请同学认真观察并作点评。）
滑轮类型
次数
拉力F/N
物重G/N
拉力移动距离s/cm
物体移动距离h/cm
拉力移动方向
物体移动方向
定滑轮
1

2

3

动滑轮
1

2

3

（1） 总结定滑轮的特点：（请1-2人汇报）
根据实验数据小结： 拉力F和物重G有什么关系？拉力移动距离s和物体移动距离h有什么关系？物体移动方向和拉力移动方向是否相同？
总结出定滑轮的特点是：力的关系：F=G
距离的关系：s=h
方向的关系：物体移动方向和拉力移动方向相反

所以，定滑轮的滑轮 动，不能 ,但可以改变力的_____ ___。

（2） （2）总结动滑轮的特点：（请1-2人汇报）
根据实验数据小结： 拉力F和物重G有什么关系？拉力移动距离s和物体移动距离h有什么关系？物体移动方向和拉力移动方向是否相同？
总结出定滑轮的特点是：力的关系：F=1/2G
距离的关系：s=2h
方向的关系：物体移动方向和拉力移动方向相同

所以，动滑轮的滑轮__ 动，省___ 力,不能改变力的____ ____，同时费了 。
2、认识滑轮的实质：
把下列滑轮看作杠杆，标出它们的五要素：（请1-2人到黑板画图。）

【小结检测】（10—15分钟）
（一） 小结：
定滑轮：滑轮不动，不省力（F=G）,不省距离（s=h），等可以改变力的方向。相当于一个等臂杠杆。
动滑轮：滑轮要动，可省一半的力（F=1/2G）,但要费一倍的距离（s=2h），不能改变力的方向。相当于动力臂是阻力臂二倍（L1=2L2）的省力杠杆。

（二）检测

1、如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)
F1= N
F2= N

A． F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，s1∶s2∶s3＝2∶1∶4
B． F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，s1∶s2∶s3＝2∶4∶1
C． F1∶F2∶F3＝2∶4∶1，v1∶v2∶v3＝2∶1∶4
D． F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，v1∶v2∶v3＝2∶4∶1

（教师引导学生认识动滑轮反用）
学生不明白的问题：