圆-教学设计.doc

教案：24.1圆
牛滩镇玉峰中学葛泽高
教学内容：圆
教学目标：
1.让学生在探索过程中认识圆。理解圆的本质属性。
2使学生了解弦，弧，半圆。弧优，劣弧，同心圆，等圆，等弧等与圆有关的慨念，理解慨念之间的区别与联系。
3，让学生在动手实际中探索并了解点与圆的位置关系。
教学重点：圆的有关慨念。
教学难点：理解定定义圆所应该具备的俩 个条件。
教学过程设计
一，创设情景，引出新课：
展示图片并思考：我们生活中有哪些物体是圆形的？为什么人们把车都做成圆形的
二，探索新知：
1. 试一试：师生一起动手用俩种方法画圆
2. 说一说：
3. （1）问：观察以上俩种方法画圆的过程中，你说一说圆的形成过程吗？引出圆的有关的慨念。
（2）进一步与学生一起探索：确定圆的俩 个条件
（3）学生通过画一画，量一量得出圆的集合定义
4. 出示教材的例题。学生完成练习题。
5. 认识与圆有关的慨念（1）弦和直径并比较（2）弧，半圆，优弧，劣弧及表示与读法，（3）同心圆（4）等圆与等弧
6. .找一找
三，小结。师生回顾本节课所学内容。
四，布置作业：教材81页第3题和89页第1题