生活中的艺术-教学设计.doc

水藤小学 2015学年第 二 学期 综合实践学科教学设计
课型
综合课
年级
五年级
执教
陈增弟
课题
四.生活中的艺术（1.花语）
学习目标
一：加强学生的审美能力和欣赏能力；
二：了解中国古代的文化和中国现代文化差别和变化；
三：培养学生的艺术兴趣和操作能力同时懂得对美的追求；
重难点预设
学生如何编织常见的手工艺术品；
学生学习准备
查阅花言花语相关知识。
课时
2
教师课前准备
撰写教学设计和导学案，布置课前准备
主要教学内容
过 程 与 内 容
引入：我们的生活丰富多彩，它由五彩的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。
谈话引入
1.什么是插花？P31
2.插花的分类及其特点？P32
3.插花的基本构图形式有哪些？
（1）依作品外形轮廓区分，有对称式与不对称式构图。
（2）依主要花材（三大主枝）在容器中的位置和姿态，分为直立型、倾斜型、下垂型和水平型四种类型。
4.插花前的准备工作：
（1）.插花要准备：主花、补花、花瓶、花泥、剪刀等。
（2）.插花要掌握好花卉素材的选择和处理以及造型和搭配，我们要学习有关花卉、绘画、文学等有关知识，还要知道插花颜色是如何搭配的。
5..了解花言花语：
（1）.花言（颜）：同一种花，不同颜色可以代表不同的含义。
（2）.花语：就是用花代替语言，传达人的感情和愿望。
6.插花作品鉴赏。（PPT显示）
7.讨论：如果制作一幅表现春景的插花作品，我们应选择什么花材比较好，用什么颜色的花瓶呢？
8.小组自由创作插花：小组合作分工，订计划，准备花材和花瓶，打算做好的插花送给谁？并写上什么样的祝福语言？（布置任务准备，课后定好计划）
调查与计算，方法交流
9、各小组展示成果：
小组展示，师生补充和质疑。
展示交流
5.课后拓展：
除了争取实施节水措施，我们还能做些什么？还应该做些什么？
板书
三.校园里的浪费现象
1.浪费现象大搜查 2.认识水资源 3.水资源的浪费
反思后记

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