流动的血液导学案.doc

七年级生物《流动的组织——血液》导学案
执笔： 杨忠 审核 黄建惠 授课人： 杨忠 授课时间：2012年4月5日 学案编号： 班级：七（13）班 姓名： 小组：
教师“复备”栏或学生笔记栏
课题： 流动的组织——血液 课型：新授课 课时：1课时
【学习目标】： 1、能够说出血液的组成成分及功能 2、识别三种血细胞的形态结构数目及各自功能 3、观察人血涂片，尝试识别红细胞和白细胞
【学习重点、难点】 血液的组成成分及三种血细胞的功能

【学习过程】
一、 预习导学（导学）
你可能遇到这样的情况，生病了到医院去看病。医生安排你去抽血化验，为什么医生能根据血液成分的变化来诊断疾病呢？为什么有些人受到意外伤害、失血过多，如果不及时输血就会有声名危险呢？走进本节内容，它将告诉你血液中很多的奥秘。
二、 自主探究（独学）
阅读P59——60的内容，完成下面的问题：
1、将一定量的血液放入装有少量抗凝剂的试管中，静置一段时间后，血液会有明显的分层现象：共分 层，上层是 色半透明的 ，下层是 色的 ，上下两层交界处有很薄的一层白色物质是 和 。因此血液的组成可以归纳为：

血液：

2、血常规化验中RBC是: WBC是：
HB是： PLT是：
三、交流展示（互学）:血液中各组成部分的特点和功能
阅读P61——62，完成下列问题：
1、你所观察的人血永久涂片中数量最多的是：
2、显微镜下区分红细胞和白细胞的方法是：
3、完成表格
血液成分
形状
大小
有无细胞核
数量多少
功能
血 浆
/
/
/
/

红细胞

白细胞
/

血小板

四 、知识小结
本节课我们学习了：
可以看出血液的功能是：
五、课堂检测（评学）
1、亲子鉴定需要从血液中提出DNA，DNA来自血液成分中的：（ ）
A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆
2、学校一位教师到拉萨旅游，当他到拉萨后，首先出现的生理变化是：
A、心率加快 B、头晕流鼻血 C、血红蛋白增加 D、血小板减少
3、小黄患急性炎症去医院就医，通过验血可发现其血液：（ ）
A、红细胞增多 B、白细胞增多 C、血小板增多 D、血红蛋白增多
4、血友病患者一旦有伤口便会流血不止的原因是血液中缺少：（ ）
A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血红蛋白
5、 叫贫血，贫血患者应多吃 。