《电流和电路》教案-.doc

“目标分层有效教学”教学案
主备教师： 参与备课教师：
学科
物理
执教
教师

执教
班级
八年级
审核

课题
《电流和电路》
授课时间

教学
目标
知识与技能
１、初步认识电流，电路和电路图
2、知道电源和用电器。
3、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

过程与方法
1..经历简单的电路连接，观察实验现象，得出学科知识。
2.连接电路，认识电路和电流，体会“从生活走向物理”的科学探究方法。
情感、态度与价值观
1.激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手，养成严谨的科学态度。
2.关心生活、生产、自然现象中常见电现象，乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器。
学 习
重难点
重点：知道电流和电路，会画简单的电路图。
难点：电流的形成和方向
课型

学 法
指 导
实验法、讨论法。

教

学

流

程

教

学

流

程

课

前

预

习
1、__________ 形成电流，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是__________，也可能是__________，还可能是__________ 同时向相反方向发生定向移动。
2、电流的方向：物理学中规定________________________。
3、一个简单的电路由哪几部分组成__________、__________、__________、__________。
4、常见的电源有__________、__________等，这些电源有的作用____________________。
5、电路中有电流，必须具备哪些条件：__________、__________。

复 备 内 容

教

学

研

讨

一..检查预习
二 ．新课的引入
　　分析P100图5．5-l问题。验电器电荷转移问题引入新课。
三.进行新课
　1、电流的形成：电荷的定向移动。　
电流的方向：正电荷定向移动方向为电流的方向。
2、电路的构成：(简要介绍元件的作用，学生凭生活经验也有认识。
3、电路图：介绍常用电路元件的符号
4、电路状态：通路；断路；短路；

目

标

检

测

课后练习1----

.

拓

展

延

伸

1、请根据下图3的实物连接图在右边的方框内电路图，并标明电流的方向。

图3

板

书

设

计
一、两种电荷
1.电荷：
2.电荷间的相互作用民：
3.电荷量：
课

后

反

思