《巍巍中山陵》创新教学设计.doc

《巍巍中山陵》
刘叙杰
第一课时
教学目标：
1.学习本文介绍陵园建筑以空间为序，由总到分展开的说明方法；
2.了解中山陵在人民心目中的地位，学习革命先驱孙中山先生的伟大品格和不朽精神。
重点难点：
学习本文介绍陵园建筑以空间为序，由总到分展开说明的方法。
教学方法：
阅读、讨论、探究
教学步骤：
一、导入：
出示关于孙中山的对联：
永垂不朽
创兴中建同盟驱除鞑虏推翻帝制功绩至伟
倡民主存博爱建立民国组织护法精神长存
问：请同学们读一读右边的对联，想一想对联歌咏赞美的是哪位历史人物？
（学生介绍孙中山的生平、思想及贡献。）
孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。 1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。
正是因为孙中山先生为中国革命所付出的努力和贡献，所以后人为了纪念他，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓——中山陵。
现在让我们跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。
二、问题设置：
对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，如果请你设计他的陵墓，你认为，将他葬于什么样的地方，建造怎样的陵墓比较合适？
（学生讨论、发言、交流）
今天我们就一起走进“刘叙杰”的《巍巍中山陵》
（出示课题、及中山陵的全貌图片给学生欣赏。）
中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，坐落在南京市东郊钟山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟。今天，我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰《巍巍中山陵》。
三、理清字词障碍：
叱咤风云 chì zhà 南麓　lù 断垣颓壁 yuán 突兀 wù
丘岗坡陀　tuó　　 草莽　mǎng 山巅　 diān　　　 巉岩　chán　　
嵯峨　 cuó é　 淳朴　chún　 奠基 diàn　 深邃　suì　　
灵柩　　 jiù　　　 枝繁叶茂 莽苍　　mǎng　 庄严肃穆
竣工　jùn　　　 牌坊　fāng　 琉璃　liú　lí　 镌刻　juān 龟趺 fū　　 镶嵌　qiàn　　隐约参错 cēn　cuò 栩栩如生　xǔ　 xǔ 瞻仰　zhān　 穹隆　qióng lóng
四、复习巩固说明文文体知识
1、学习说明文十五字方针：
明对象 抓特征 理顺序 找方法 品语言
五、走进陵园
认识陵园建筑群体共由哪些部分组成（朗读7—11自然段，然后识图说出建筑名称）

六、梳理文章思路（结合语文教学参考书）
第一段：（1）交代中山陵的墓主及地理位置。
第二段：（2－4）说明中山陵园地理环境、修建过程和规划特点。
第三段：（5－11）说明陵园建筑的总体布局和组成部分，依次介绍各部分的建筑特点。
第四段：（12）说明建国以来党和国家一直对中山陵园十分关注。

四、阅读探究
（1）、为何把陵墓选址在南京钟山呢？（结合语文教学参考书需要补充）
第1段：地理位置与身份相符
第2段，说明中山陵园地理、人文环境的特 点.说明钟山南麓被选做中山陵墓址的外部原因。
第3段点明了中山陵墓定址的内部原因
（2）、陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?（ 联系《展示华夏文化魅力》一课）
明确：陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。
吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合（注重和谐协调），参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法（弘扬民族精神），达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求（追求形神兼备）。
（3）、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”? 陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?
明确：A、中山陵的设计将三区名胜连为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。
B、陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。
（4）、写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?
明确：“钟灵毓秀”、“人杰地灵”中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。
5、文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?
明确：本文是按照先总后分、自下而上的空间顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了总领下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。
五、作业
根据课文对中山陵各部分建筑的描写，画出示意图。（课后练习第二题）
第二课时
教学目标：
1． 学习本文按时间先后及空间位置的变化来介绍对象的方法。
2． 了解主体部分对大平台、祭堂、墓室的说明。
3、体会文中准确、简明、生动形象的语言特色。
重点难点：
教学重点：了解主体部分对大平台、祭堂、墓室的说明。
教学难点：体会文中准确、简明、生动形象的语言特色。
教学方法：
阅读、讨论、探究
教具准备：
阅读、讨论、探究
教学步骤：
一、重难点突破
（一 ） 理解课题“巍巍”的含义：
1、从地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍”
明确：这样一座巍巍的建筑，建筑在古都南京东郊的钟山南麓，钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感。正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里；文章用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。 　　
2、 从设计方案的择优，理解中山陵的“巍巍”
这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？ 从中再次体会“巍巍”的双层含义？
列数字 通过中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。
巍巍：一方面指陵园建筑群体的规模气势；另一方面指他在广大人民心中的崇高地位
3、从中山陵的墓主人，理解中山陵的“巍巍”
从中山陵的设计方案、建造过程和地理位置，我们初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，从中山陵的墓主人我们进一步理解“巍巍”。
墓主人：伟大的品格、不朽的精神

小结（一）
我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成和墓主人等方面，着重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指他在广大人民心中的崇高地位。本文把中山陵的特征落在“巍巍”两字上，是从陵园位置、建筑、墓葬人这三方面来说明的。
小结（二）
课堂练习一
一 研读文章第9自然段回答问题
(1)本段采用的主要说明方法有哪些?
列数字、作比较、打比方
(2)说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?

它用语生动，蕴含深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。
课堂练习二、地理位置选择
1、孙中山为什么会葬在南京的钟山脚下呢？
这是孙中山的遗愿
2、那么，钟山为什么能得到孙中山的青睐？请大家阅读文章的第二小节，你能找到钟山吸引孙中山之处吗？ 
钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉
重的历史感 
课堂练习二、地理位置选择
3、这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？
①正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里
②用钟山雄伟壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。
课堂练习之----陵墓主人形象
课文除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命理想和伟大形象？
明确 石牌坊： 博 爱
陵门：中山先生手书“博爱”、“天下为公”
祭堂：遗著《国民政府建国大纲》、中山先生遗像
墓室：中山先生卧像
课堂练习三
我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有两层含义：
⑴中山陵建筑群体的雄伟高大。
⑵孙中山先生在广大人民心目中崇高伟大的形象。
【讨论·探究】
三、这篇文章是介绍中山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？谁能为老师解答一下疑惑？
①正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里；
②用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。
四、前面我们从地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍”的含义。当时人们在为孙中山设计陵墓时也是煞费苦心的。提出的设计方案很多，但只有40余份入选，其中最后只有一个方案被选中，它就是吕彦直的设计方案。想想这些设计方案是怎样入选的？为什么最后只有吕彦直的方案脱颖而出？
陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。
吕彦直设计的钟形图案有如下特点：
1、较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合（注重和谐协调）；
2、参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法（弘扬民族精神）；
3、达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求（追求形神兼备）。
【巩固·拓展】
一、判断下列句子所用的说明方法，体现了说明文的什么语言特点。
（1）钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约460米，东西走向，长约七公里，南北宽度仅三公里。

 说明方法：        列数字  语言特点： 平实简明 。
（2）当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。
说明方法：   打比方     语言特点： 形象生动 。

八、布置作业：
1．进行“我心目中的校园”设计比赛。 勾画出心目中校园的草图，并用简洁的语言有条理地进行描述。
2．课后学习：收集你感兴趣的祖国名胜古迹的图片、资料，分小组办一次“祖国大地”图片展。
板书设计：
巍巍中山陵
               刘叙杰
介绍中山陵(第5—11段)
总体介绍    总体特点    南北中轴对称，三处风景区联为一体
                        陵园大道两旁及道外大面积绿化
                        总平面布局  南：石牌坊墓道
                                    北：陵门——墓室
依次介绍    南一石牌坊墓道  守陵卫士驻所  陵门
            北——石阶 碑亭   
                  平石  石阶  祭殿   
                  祭堂
                  墓室   

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