卢春颖期末试卷质量分析报告表(新).doc

大庆油田教育中心2014-2015学年度第一学期期末检测
质量分析报告表
学校：十七中学 年级：　 初二 学科： 语文 填表人： 卢春颖
一、试卷质量评价 2014年 1 月 11 日
指 标 内 涵
评 价 标 准
评价
结果
A
B
C
考 试
内 容
突出课程改革新理念，并严格依据大纲命题。
仅符合教学大纲要求
个别试题偏、难、怪
A
知识
覆盖面
覆盖所学知识90%以上
覆盖所学知识75%以上
覆盖所学知识60%以上
C
难易程度
试题的难易比例
7：2：1
试题难易比例
6：3：1
试题难易比例
5：3：1：1
B
区分度
试题区分度高，即优等生得高分，学困生得低分。
试题区分度一般，即优等生与学困生有一定的区分。
试题区分度低，即优等生与学困生区分不大。
A
题 型
贴近中考题型，具有前瞻性。
贴近中考题型
个别题目偏离中考方向
B
题 量
题量适中，在规定时间内能够完成。
题量偏多，在规定时间内有少量试题不能完成，或偏少造成部分时间浪费
题量过多，在规定时间内无法完成，或偏少造成大量时间浪费
A
实用性
注重问题的情景创设，能密切联系生活。
试题与实际生活联系不明显
试题与实际生活不符或相悖
A
开放性
巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力
开放性问题设置不明显
个别试题存在误导倾向
A
试卷卷面
格式正确、字号标准、无误
格式基本符合要求
有错误造成审题困难
A
评分标准
有评分标准和参考答案、且准确、规范，容易操作。
有评分标准和参考答案、且基本准确、规范，容易操作。
个别答案考虑不全面、存在错误。
A
试题的教育功能
注重挖掘试题的教育功能，注重渗透人文精神。
试题的教育功能不明显
缺乏教育功能，不利于培养学生积极的学习态度。
A
总体评价意见和对今后命题的建议

本次试卷重基础，题型较全，注重考查学生的基本功。

二、考试质量评价
人数
76
平均分
83.5
优秀率
17%
及格率
76%
差生率
0.5%
成绩分布
分 数 段
30分以下
31—59分
60－79分
80－100分
101－109分
110－120分
所占比例
0.1
10.5
42
31
13

准
确
率
较
高
的
题
题号
分值
考查目的
准确率高原因
教师反思
一
28
基础知识
基础知识较稳固

以后要加强对基础知识的练习与巩固
二
32
阅读理解
课内阅读的能力较强
多做阅读练习题，加深理解
三
60
作文
能把握主题，语句通顺
观点不新颖，没有新意

失
分
率
较
高
的
题
题号
分值
考查目的
失分率高原因
教师反思
3
11
学生的诗文背诵情况
错别字过多

加强诗文默写及改正

5
4
考察学生对病句的分析改正能力
不懂得修改病句的技巧与方法

加强修改病句方面的巩固练习
20
2
阅读分析能力
不能透彻的理解和分析阅读
平时分析课文时加强学生的自主分析能力

关于今后课堂教学的思考和
建议

通过本次期末考试，大部分的学生成绩很稳定，相对来说没有多大的成绩波动，但发现学生存在很多的缺点和问题，比如错别字过多，作文水平不高，过于平淡无新意，针对此类问题进行针对性的改正。