2023年教师资格证国考综合素质(幼儿)模拟试题及答案.doc

教师资格证国考《综合素质（幼儿）》模拟试题及答案
一、单项选择题
1.幼稚园教育内容是全方面、启蒙，各领域内容相互渗透，从不一样角度促进幼儿(　　)等方面发展。
A.知识、技能、能力、情感、健康
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、语言、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、价值观
2.《幼稚园教育指导纲要(试行)》中明确指出，健康领域活动要(　　)幼儿生长发育规律，禁止以任何名义进行有损幼儿健康比赛、演出或训练等。
A.发挥
B.结合
C.充分尊重
D.关注爱护
3.幼稚园教育是(　　)和终生教育奠基阶段。
A.基础教育
B.学校教育
C.垄断教育
D.社会教育
4.我国《教师法》颁布实施是在(　　)年。
A.1993
B.1995
C.1998
D.1985
5.师德灵魂是(　　)。
A.关爱学生
B.提升涵养
C.加强反思
D.学生怎么学
6.现行《中小学教师职业道德规范》共(　　)。
A.四条
B.六条
C.八条
D.十条
7.我国《教育法》要求，教师拥有权利包含：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取酬劳待遇权、民主管理权和(　　)权等六项。
A.进修培训
B.调查研究
C.参加决议
D.培养学生
8.《幼稚园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导关键点”说明了(　　)和该领域教育教学特点。
A.该领域价值取向
B.教师该做什么、怎么做
C.该领域应该注意普遍性问题
D.该领域教和学特点
9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德(　　)决定。
A.示范性
B.责任性
C.继承性
D.特殊性
10.建设中国特色社会主义文化根本任务是(　　)。
A.促进入全方面发展
B.提升人道德素质
C.提升全民族科学文化水平
D.在全社会形成共同理想和精神支柱
11.“月有阴晴圆缺”，用科学观点对待这件事，原因是(　　)。
A.人有悲欢离合
B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，二者转速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球一部分
C.地球绕月球转动偏角不一样
D.太阳光照射不均匀
12.以下关于四大创造表述，正确是(　　)。
A.西汉时期蔡伦改进了造纸术
B.唐朝时主要火药武器有火箭和突火枪
C.隋唐时期已经有了活字印刷书籍
D.北宋时指南针用于航海事业
13.纳米是一个(　　)。
A.水稻
B.长度单位
C.粒子
D.时间单位
14.14是数据8，12，16，30，18，10(　　)。
A.算术平均数
B.众数
C.中数
D.几何平均数
15.以下属于差异量数是(　　)。
A.标准差
B.平均数
C.众数
D.中数
16.描述单个数据在样本或总体中地位统计量数是(　　)。
A.集中量数
B.差异量数
C.地位量数
D.相关系数
17.依照教育概念分类方法，“课程”属于(　　)。
A.集合概念
B.非集合概念
C.关系概念
D.属性概念
18.以反应教育系统与其余系统关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容概念是(　　)。
A.关系概念
B.属性概念
C.操作性概念
D.集合概念
19.三班一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其余三人都参加了，老师在问询时，他们做了以下回答：
何捷：小马没来。
小马：我不但参加了，而且还演出了节目。
丹丹：我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。
小珍：假如丹丹来了，那就是我没来。
假如他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立？(　　)
A.小珍没参加
B.小马没参加
C.丹丹没参加
D.何捷没参加
20.主要回答“事物有多少”分析是(　　)。
A.定性分析
B.定量分析
C.因果分析
D.系统分析
21.一天，小红、小明做完数学题后发觉答案不一样。小红说：“假如我不对，那你就对了。”
小明说：“我看你不对，我也不对。”旁边小刚看了看他们俩人答案后说：“小明答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们谈话，并查看了他们运算结果后说：“刚才你们三个人所说话中只有一句是真。”请问下述说法中哪一个是正确？(　　)
A.小红说是真话，小明答案对了
B.小刚说是真话，小明答案错了
C.小明说对了，小红和小林答案都不对
D.小明说错了，小红答案是正确
22.实际意义取决于特定语言环境，人们要在特定语言环境中才能了解是(　　)。
A.约定性定义
B.描述性定义
C.纲领性定义
D.操作性定义
23.是以已经有使用方法来解释所定义词语，适当地描述所要界定对象或使用该术语是(　　)。
A.约定性定义
B.描述性定义
C.纲领性定义
D.操作性定义
24.将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考查，从而认识事物本质思维方法是(　　)。
A.比较方法
B.演绎方法
C.分析方法
D.综合方法
25.通常而言，反应对象具备某种属性概念是(　　)。
A.正概念
B.负概念
C.关系概念
D.属性概念
二、材料分析题
26.裤子尿湿以后晚饭后，儿童都到活动区玩玩具，等候家长到来。只有媛媛儿童躲在厕所里哭着不愿出来。我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，能够告诉我吗？”她说：“刚才上厕所时，我裤带儿太紧，脱不下来，所以……”听了孩子一番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别儿童不知道，老师替你保密，咱们不跟他人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉钩儿，立誓保密。
我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。
我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗？”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也以为你很能干，是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子！”她听了先是一脸诧异，随即露出了轻松笑容，笑得那么真诚。
以上案例中老师做法表现了幼儿德育过程中爱、尊重与严格要求相结合标准，请结合案例详细说明老师言行怎样表现了这一标准？
27.四川某学校儿童午间自由游戏时，在学校空置教室内玩耍。下午1时40分左右,学生玩耍教室房顶突然坍塌，造成l人死亡，5人重伤，l8人不一样程度伤害。事故发生后，学生得到及时救治，全部受伤学生病情得到稳定。
请分析本案责任类型及负担法律责任。
三、写作题
28.请以“育人为本”为题，写一篇阐述文，要求：(1)观点明确，阐述详细；(2)论据充实，条理清楚；(3)题目自拟，不得少于800字。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.B。中公教授解析：《幼稚园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿教育内容包含情感、态度、能力、知识、技能等。
2.C。中公教授解析：尊重儿童身心发展规律才能促进幼儿全方面发展。
3.B。中公教授解析：幼儿教育是学校教育和终生教育奠基阶段。
4.A。中公教授解析：我国《教师法》颁布实施是在1993年。
5.A。中公教授解析：关爱学生是师德灵魂。
6.B。中公教授解析：现行《中小学教师职业道德规范》共六条。
7.A。中公教授解析：进修培训是《教育法》要求教师享受权利。
8.C。中公教授解析：《幼稚园教育指导纲要(试行)》中明确提出了五大领域相关问题和教育教学特点。
9.A。中公教授解析：教育是培养人活动，教师是教育活动主导者，教师言行举止对学生具备“示范性”，所以“为人师表”作为教师行为规范是由示范性决定。
10.D。中公教授解析：此题考查对建设中国特色社会主义文化根本确实认和掌握。、建设中国特色社会主义文化根本就是“在全社会形成共同理想和精神支柱”。
11.B。
12.D。

15.A。中公教授解析：差异量数是对一组数据变异性，即离中趋势特点进行度量和描述统计量，也称为离散量数。这些差异量数有全距、四分位差、百分位差、平均差、标准差与方差等。
16.C。中公教授解析：地位量数是描述单个数据在样本或总体中地位量数。
17.A。
18.A。中公教授解析：关系概念是以反应教育系统与其余系统关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容概念。
19.A。中公教授解析：四个人四句话实际上分别是“小马没来”，“小马来了”，“丹丹来了”，“假如丹丹来了，则小珍没来”。其中，“小马没来”和“小马来了”是相互矛盾，这两句话中必定有一句真话，一句假话，既然四句话中只有一句假话，假话就一定是这两句中一句，那么，“丹丹来了”和“假如丹丹来了，则小珍没来”都是真话，所以，能够推出“小珍没来”。故选A。
20.B。中公教授解析：定量分析是主要回答“事物有多少”分析。
21.A。中公教授解析：题干中小红和小明话是相互矛盾，所以依照排中律，其中必有一句是真。既然老师说三句话中只有一句是真，则小刚话就是假，由此可知小明答案没有错，是正确，于是又能够知道小明话是假，而小红话是真。所以，正确答案是A。
22.A。中公教授解析：约定性定义是指实际意义取决于特定语言环境，人们要在特定语言环境中才能了解定义。
23.B。中公教授解析：描述性定义是指以已经有使用方法来解释所定义词语，适当描述所要界定对象或使用该术语。
24.C。中公教授解析：分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考查，从而认识事物本质思维方法。
25.A。中公教授解析：通常而言，反应对象具备某种属性概念是正概念。
二、材料分析题
26.【答案关键点】
爱、尊重与严格要求相结合标准是指在德育过程中，把对学生严格要求与爱护、尊重、了解、信任结合起来。这条标准表现了社会主义人道主义精神，是教师职业道德关键。
落实这一标准基本要求是：
(1)爱护、尊重和信赖学生。(2)严格要求学生。(3)对学生存在缺点错误，既要严厉批评，又要热忱帮助，禁止体罚或变相体罚，杜绝冷嘲热讽、讽刺等伤害学生感情做法。案例中老师在幼儿尿裤子之后，既没有责备她，也没有置之不理，而是稳定了幼儿焦虑情绪，又帮助幼儿换掉裤子，同时又真诚地与幼儿交流小时候经验，反应了对幼儿爱与尊重；在此基础上还要求幼儿以后要注意防止该问题再次出现，表现了对幼儿严格要求。这位教师用实际行动表现了爱、尊重与严格要求相结合德育标准。
27.【答案关键点】
(1)教育部制订《学生伤害事故处理方法》自9月1 日起正式实施。《方法》基本内容关于于学校责任范围界定。所谓学校责任范围，就是在什么情况下发生伤害事故要界定为学生伤害事故。《方法》对学生事故作了以下界定，学生伤害事故是在学校实施教育教学活动或者学校组织校外活动中，在学校负有管理责任校舍、场地及其余教育教学设施、生活设施内发生，造成了在校学生人身损害后果事故。这一概念首先从空间和时间两个方面，明确了学校管理职责范围，而与管理职责无关学生伤害事故，不属于学生伤害事故。同时，这一概念也将伤害事故概念限定在造成人身损害后果。其余校园事故或者教师个人侵权行为，排除在学生伤害事故范围之外。关于问题将经过制订其余相关法规或规章，给予规范和处理。
(2)本案属于学校责任事故。该学校教室显著有不安全原因，同时，学校也没有采取有效安全方法，以致学生能够在该不安全教室玩耍而造成严重学生伤害事故。学校关于人员行为显著组成了教育设施重大安全事故罪，应该依照刑法要求给予处理，同时，学校还应该对受害学生或其家眷负担民事赔偿责任。对于刑事责任按照刑法进行处理。这里主要分析民事赔偿事宜。依照《中华人民共和国民法通则》第119条要求：侵害公民身体造成伤害，应该赔偿医疗费、因误工降低收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡，并应该支付丧葬费、死者生前扶养人必要生活费等费用。能够必定，学校对伤害事故应该负担民事责任，即学校是该伤害事故赔偿主体。
三、写作题
28.略。