思修教学大纲.doc

附件三
课程教学大纲

课程名称
思想道德修养与法律基础
上课对象
15级所有高职班级学生
上课年级
一年级
学分/周课时
3分/3课时
课程类型
■公共基础课□专业基础课□专业课
先修课程
高中思想政治课
选用教材
《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社修订版。
重要参照书
1． 教育部社会科学司：《“思想道德修养与法律基础”课教学案例》，高等教育出版社7月第1版。
2. 周全华：《高校政治理论课参照文献》，中山大学出版社。
一、 课程性质、目的与任务
1、性质：《思想道德修养与法律基础》是我国高等学校课程体系中的必修课程，课程以大学生健康成长为主线、以人生观教育为重点，遵照大学生思想道德变化、形成和发展的规律，针对大学生成长过程中常常碰到的思想、政治、道德、心理和法律问题，综合运用马克思主义理论、毛泽东思想，尤其是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及其他多种学科的知识，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的重要渠道和基本环节。是适应大学生成长成才需要，协助同学们对的认识人生的课程一门重要课程。
2、目的：协助学生对的地认识和把握人生，树立对的的世界观、人生观、价值观；协助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念；增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者；协助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质，真正做到学法、懂法、使用方法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。深入提高辨别是非、善恶、美丑和加强自我修养能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础和提高实践能力。
3、任务：贯彻贯彻“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，协助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义老式，树立对的的人生观和人生价值观；针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，协助他们加强自身道德修养、培育道德素质，提高法律素养、自觉遵纪遵法，努力培养崇高的道德情操、崇高的爱国信念及科学的规范意识，适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的力量。
二、教学基本规定
（一）知识规定
1、通过结合学生实际状况，分析详细实例，协助大学生理解大学学习生活的新特点，认清肩负的历史责任，树立明确的成才目的；协助大学生认识理想信念在成长成才中的重要意义，坚定中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，对的认识个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系，把握实现理想的基本条件，增进大学生树立科学的理想信念；
2、通过系统学习爱国老式理论知识，协助大学生深入认识爱国主义这一民族优良老式在历史发展过程中的重要作用，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义老式，弘扬民族精神和时代精神，做新时期忠诚的爱国者；
3、通过对人生观、价值观理论知识的讲授以及结合详细实例分析，引导学生深入思索人生观、价值观等基本问题，领悟人生真谛、树立对的的人生观，积极投身人生实践，发明有价值的人生，并能科学看待人生环境，增进任何自然友好发展；
4、通过学习道德的基本理论知识，协助大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作用，自觉继承中华民族优良道德老式和人类道德文明的优秀成果，弘扬社会主义道德；遵守公民基本道德规范，努力提高道德修养的自觉性；
5、通过学习道德规范和法律规范的特点和作用，理解社会公德的基本规定和公共生活中的有关法律规范，协助大学生树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识，养成良好的文明行为习惯。
6、通过学习我国宪法、实体法、程序法的基本知识，协助大学生从整体上理解我国法律体系的基本框架，以及公民在法律关系中的权利与义务；增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感；学会对的处理生活中常见的法律问题，懂得运使用方法律武器维护自己的合法权益；
7、通过学习认识职业活动的特点，以及与职业活动有关的道德规范与法律规范，协助大学生对的认识目前我国的就业形势，自觉提高自身的职业道德和职业法律素质，树立对的的择业观和创业观，做好艰苦创业、实践成才的准备；学习与恋爱婚姻有关的道德与法律规范，协助大学生对的看待恋爱婚姻问题，树立对的的恋爱婚姻观。
（二）能力规定
通过对书本理论知识的讲解以及结合实际事例的分析，协助大学生活学活用理论知识，用理论知识指导现实生活，处理现实生活中的实际问题，提高学生处理问题的能力，做到理论与实践相结合，理论指导实践，真正做到知行统一。
（三）素质规定
通过学习使大学生逐渐提高自身的思想道德修养和法律修养、树立崇高人生理想、培养爱国情操、传承优良美德、提高人际交往能力、提高心理素质、增强法律意识，可以运用与人们生活亲密有关的法律知识，做知法遵法公民等等。
三、重要内容及课时安排
章或节
重要内容
课时安排
绪论
爱惜大学生活，开拓新的境界
5
第一章
追求远大理想，坚定崇高信念
6
第二章
弘扬中国精神，共筑精神家园
8
第三章
领悟人生真谛，发明人生价值
6
第四章
重视道德传承，加强道德实践
6
第五章
遵守行为规范，锤炼崇高品格
4
第六章
学习宪法知识，建设法治体系
4
第七章
树立法治理念，尊重法律权威
4
第八章
结束语
行驶法律权利，履行法律义务
做社会关键价值观的积极践行者
4
总计

48
绪论 爱惜大学生活 开拓新的境界
教学目的和规定：
通过学习，协助学生尽快适应人生新阶段，懂得爱惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目的和大学生应有的素质，提高思想道德素质与法律基础、知荣辱求发展。
教学内容：
一、适应人生新阶段
1.认识大学生活新特点,提高独立生活能力
2.树立新的学习理念,培养优良学风
3.确立成才目的，塑造崭新形象
二、提高思想道德素质和法律素质
1.思想道德与法律
2.思想道德素质与法律素质
3.培育和践行社会主义关键价值观
三、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和措施
1.认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义
2.掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本措施
教学重点：引导学生树立新的学习理念，学习和践行社会主义关键价值观。
教学难点：引导新生尽快从各方面适应大学生活，明确现代大学生的成才目的。

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
教学目的和规定：
  通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念对于大学生成长成才的重要意义；认识大学生的历史使命，树立科学的理想信念，确立马克思主义信念的科学信奉；树立中国特色社会主义共同理想，理解怎样确立理想信念、怎样坚定理想信念、怎样化理想为现实等重要问题。引导大学生坚持个人理想和社会理想的统一，立志高远与始于足下，为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
教学内容：
一、理想信念与大学生成长成才
1.理想信念的含义与特性
2.理想信念对大学生成长成才的重要意义
二、树立科学的理想信念
1.认识大学生的历史使命
2.确立马克思主义的科学信奉
3. 树立中国特色社会主义的共同理想
三、架起通往理想彼岸的桥梁
1.坚持个人理想与社会理想的统一
2.立志高远与始于足下
3.认识实现理想的长期性、艰巨性、波折性
4.在实践中化理想为现实
教学重点：理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；中国特色社会主义理想信念的基本内容；对的把握确立和追求理想过程中的问题。
教学难点：怎样让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充斥信心；怎样把理想化为现实。
第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园
教学目的和规定：
  通过本章的学习，对的理解中国精神，理解爱国主义的科学内涵和优良老式，认识爱国主义的时代价值，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，在新时期尤其是经济全球化下，继承爱国主义的优良老式，弘扬民族精神、时代精神，做一种忠诚的爱国者，使大学生自觉维护国家利益，增进民族团结，维护祖国统一，增强国防观念和国家安全意识，共筑精神家园。
教学内容：
一、中国精神的传承与价值
1、重精神是中华民族的优秀老式
2、中国精神是兴国强国的之魂
3、中国精神是民族精神与时代精神的统一
二、以爱国主义为关键的民族精神
1、民族精神的基本内容
2、爱国主义的时代价值
3、新时期的爱国主义
4、做忠诚的爱国者
三．以改革创新为关键的时代精神
1、时代精神及重要体现
2、改革创新的重要意义
3、做改革创新的实践者
教学重点：爱国主义的科学内涵；新时期爱国主义的主题和基本特性；做忠诚坚定的爱国者
教学难点：新时期的爱国主义与弘扬时代精神。
第三章 领悟人生真谛 发明人生价值
教学目的与规定：
  通过教学让大学生理解到人生观的科学内涵，追求崇高的人生目的，对的认识人生目的对人生实践的作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；理解人生态度与人生观的关系，追求崇高的人生目的、端正人生态度、确立积极进取的人生态度，用科学崇高的人生观指导人生；对的把握评价人生价值的原则和实现人生价值的条件，在实践中发明有价值的人生；自觉协调自我身心关系、增进自我身心友好、增进个人与他人的友好、增进个人与社会的友好、增进人与自然的友好，对的看待人生环境。
教学内容：
一、树立对的的人生观
1.人生与人生观
2.人生观的重要内容
3.对的认识人生矛盾
4.用科学崇高的人生观指导人生
二、发明有价值的人生
1.人生价值的原则与评价
2.人生价值实现的条件
3.在实践中发明有价值的人生
三、科学看待人生环境
1.增进自我身心的友好
2.增进个人与他人的友好
3.增进个人与社会的友好
4.增进人与自然的友好
教学重点：人生的意义及人生的目的；培养对的的人生态度；生价值的发明与实现
教学难点：深切体会和对的处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。 
第四章 重视道德传承，加强道德实践
教学目的和规定：
理解道德的来源与本质，对的把握道德的功能与作用，理解道德的历史发展；对的看待中华民族的道德老式，继承和弘扬中华民族优良道德老式的重要内容和重大意义；对的看待中华民族道德老式；对的认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确社会主义道德建设的关键是为人民服务，基本原则是集体主义；把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点，提高进行道德修养的自觉性；结合十八大后来中央改善作风、厉行节省、廉洁自律的一系列举措，协助大学生深入理解加强社会主义道德建设的重要性，自觉提高自己的道德素质。
教学内容：
一、道德及其历史发展
1.道德的来源与本质
2.道德的功能与作用
3.道德的历史发展
二、弘扬中华老式美德
1.中华老式美德的现代价值
2.中华老式美德民老式美德的基本精神
3.中华老式美德的发明性转换和创新性发展
三、继承与发扬中国革命道德
1.中国革命道德的形成与发展
2.中国革命道德的重要内容
3.发扬光大中国革命道德
四、加强社会主义道德建设
1.着眼“四个全面”战略布局加强道德建设
2.社会主义道德建设关键与原则
教学重点：道德的来源、本质、功能与作用；继承和弘扬中华民族优良道德老式；中华民族优良道德老式的重要内容，社会主义道德建设的关键和原则，建设认为人民服务为关键我国公民道德基本规范，树立社会主义荣辱观。
教学难点：大学生道德诚信建设。
第五章 遵守行为规范，锤炼崇高品格
教学目的和规定： 
使学生充足认识公共生活和公共秩序的基本特点，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；自觉加强道德修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯；自觉增强法律意识，遵遵法律法规，做维护社会公共秩序的模范。教育学生认真学习社会公德的内容，在实践中践行社会公德规范，增进友好社会的构建；使大学生掌握职业道德和职业中的法律知识，让学生掌握职业道德的基本规范，理解职业道德行为养成的途径，陶冶崇高的职业道德情操；树立对的的择业观和创业观，在艰苦中创业，在实践中成才；掌握婚姻家庭的道德和法律规定；可以对的处理同异性交往中产生的情感问题，培养对的的恋爱婚姻观。理解个人品德的特点与作用，通过对道德修养和法律修养的提高，在社会实践中全面提高个人的品德修养。
教学内容：
一、社会公德
1.公共生活与公共秩序
2.公共生活中的道德规范
3.网络生活中的道德规定
二、职业道德
1.职业生活中的道德规范
2.大学生的择业与创业
3．自觉遵守职业道德
三、家庭美德
1.恋爱、婚姻家庭中的道德规范
2.大学生的恋爱观与婚姻法
3.弘扬家庭美德
四、个人品品德
1.个人品德及其作用
2.加强个人道德修养
3.追求崇高道德境界
教学重点：要着重引导学生加深对社会主义关键价值观“敬业”一词的理解，加深对劳模精神的认同，初步形成对的的职业精神意识。引导学生按照社会主义关键价值观的规定，不停提高个人修养，初步掌握增进社会友好、家庭友好的某些基本原则。
教学难点：增进学生在道德修养中的知行转化。
第六章 学习宪法知识，建设法治体系
教学目的和规定：
实现法治中国梦，离不开每个公民的参与和推进，大学生要在中小学法律常识学习的基础上，深入学习宪法法律和法治理论，提高法律素质。要深刻理解宪法规定的基本原则和制度，对的认识社会主义法律的本质特性和重要作用，从整体上把握中国特色社会主义法治体系，不停增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感，加深对于社会主义关键价值观法治观念的认识。
教学内容：
一、法律的概念及发展
1.法律的词源与含义
2.法律本质与特性
3.法律的产生与发展
二、我国社会主义法律
1.社会主义法律特性
2.社会主义法律的作用
3.社会主义法律的运行
三、我国宪法与法律部门
1.我国宪法确立的基本原则与制度
2.我国实体法律部门
3.我国程序法律部门
四、建设中国特色社会主义法律体系
1.建设中国特色社会主义法律体系的意义
2.建设中国特色社会主义法律体系的内容
3.全面依法治国的基本格局
教学重点：社会主义法律的本质特性与作用，宪法的基本原则与制度，社会主义法治体系的内容，全面依法治国的基本格局。
教学难点：难点：对的理解社会主义法治的实质。
第七章 树立法治理念，尊重法律权威
教学目的和规定：
协助大学生从整体上理解我国社会主义法律体系的基本框架，自觉树立社会主义法治理念；培养社会主义法治思维方式，理解社会主义法治思维方式的基本含义和特性；维护社会主义法律权威；对的理解重要部门法的基本原则和立法精神，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感。依法律已，依法维护国家利益和自身的合法权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争，努力成为法律权威的坚定维护者。
教学内容：
一、树立社会主义法治观念
1.坚持走中国特色社会主义道路
2.坚持党的领导，人民当家作主与依法治国相统一
3.坚持依法治国和以德治国相结合
4.加强宪法实行，贯彻依法治国
二、培养社会主义法治思维
1.法治思维的含义和特性
2.法治思维的基本内容
3.培养法制思维的途径
三、尊重社会主义法律权威
1.尊重法律权威的重要意义
2.尊重法律权威的基本规定
教学重点：社会主义法治理念的基本内容，社会主义法治思维的内涵与特性，培养学生树立社会主义法律权威。
教学难点：对的理解法治思维式，初步形成法律信奉。保障法律的至上地位；努力成为法律权威的坚定维护者。
  第八章 行驶法律权利 履行法律义务
教学目的和规定：
什么是法律权利和法律义务，公民应当享有哪些法律权利和承担哪些法律义务，怎样行使法律权利和承担法律义务，怎样尊重他人的权利，当自己的法律权利受到侵害后怎样依法寻求保护和救济等等，是我们平常生活中常常碰到的问题。建设社会主义法治国家，既需要政府、社会宏观上的运筹帷幄，更需要每个个体按照社会主义关键价值观的规定对的行使权利和履行义务。
教学内容:
一、 法律权利与法律义务
1.法律权利
2.法律义务
3.法律权利与义务的关系
二、我国宪法法律规定的权利与义务
1.政治权利与义务
2.人身权利与义务
3.财产权利与义务
4.社会经济权利与义务
5.宗教信奉及文化权利与义务
三、依法行驶权利与履行义务
1.依法行使权力
2.依法救济权利
3.尊重他人权利
4.依法履行义务
教学重点:我国宪法法律律规定的权利与义务、依法行使权利与履行义务。
教学难点：对的认识社会主义法律权利。
结束语 做社会主义关键价值观的积极践行者
国以才立，政以才治，业以才兴。新时期社会主义事业接班人的基本规定概括为“四有”，即有理想、有道德、有文化、有纪律。
在新世纪新阶段，社会主义关键价值观是指导现代大学生健康成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的行动指南。
青年一代要成长为社会主义“四有”新人，就要勤于学习、敏于求知，打下坚实的知识和理论功底；要崇德修身、砥砺品格，培养良好的思想道德素质与法律素质；要明辨是非、坚定自励，在是非善恶面前做到择善固守、从容自信；要脚踏实地、艰苦奋斗，在服务祖国、服务人民的实践中发明人生价值。
【实践环节特色与创新】
  在教学实践和课程建设中，有条件地进行课程改革与创新。
第一,把本课程教学的实践环节与大学生社会实践的总体规定相衔接；
第二，重视案例教学。把搜集、整顿案例作为教学改革的基础性工作来抓，在课堂教学中重视发挥案例的作用，大部分专题是从案例导入，重要的观点也通过度析案例来引证或阐明。并力争使案例更靠近生活、更贴近学生、更通俗易懂。
第三，教辅结合的思想政治教育模式。配合学校的总体安排，努力将本课程的第一课堂与和平常思想教育的第二课堂结合起来，积极探索教辅结合的思想政治教育新模式。
四、考核方式
由于本课程是考察课，考核成绩总分100分。学生平时成绩（包括平时作业、小组讨论、课堂发言、平常考勤等综合得分）与开卷考试成绩各占50%。包括如下明细：
1．实践考核：结合实践教学内容、规定进行考核。
2．期末考核：结合课堂教学内容，统一设置考场，采用开卷考试，统一阅卷。

五、面向专业
一年级全院高职各专业
六、其他信息
选用教材阐明：国家规定全国高校统一使用教材。
大纲阐明：在保证到达教学规定的前提下，对教学内容、章节次序、课时分派等，可根据详细状况和实际需要做合适的调整。
本课程采用情景教学、现场实践教学、多媒体（音频、视频）教学等。