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孩子成长与家庭教育方略
摘要：家庭是社会的细胞，家庭教育是孩子成长的奠基石。对孩子而言，家庭是育人的起点和成长的摇篮。家庭教育具有基础性、根源性和长期性的特点，是学校教育和社会教育的基础和补充。良好的家庭教育有助于帮助孩子从小养成良好的行为习惯，不断提高思想文化素质和道德品行修养，分清真与假、善与恶、美与丑、好与坏、对与错；形成高度的社会责任感，树立远大的理想抱负。因此，关注和重视家庭教育刻不容缓。
关键词：孩子成长 家庭教育 方略 家庭环境 示范 引领
家庭是孩子的第一所学校，家长便是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子的成长起着不可言喻的作用，良好的家庭教育环境将会促进孩子的健康成长，相反，不良的家庭教育环境对孩子带来的负面影响也会很大。作为家长，应该有意识的营造和谐、民主、平等的教育氛围，尊重教育规律，尊重客观现实和孩子的主体性，科学地教育孩子。
一、品行做示范，培养好习惯
俗话说得好：“身教胜于言传”，孩子从小接触最多的人就是父母，父母的言行对孩子的影响是潜移默化的，从对孩子教育和人生影响来说，父母就是孩子的启蒙老师。请先看几个范例：
世界著名的喜剧表演艺术大师卓别林，出生在英国伦敦的一个贫民区里，从小就饱受父母离异的痛苦折磨。幸运的是她有一位好母亲，她在为生活操劳的同时，始终不忘教育他如何做人，用自己的实际行动去感染幼小的卓别林，使他懂得：一个人的成功要靠自己的努力去争取。母亲的早期教育，影响了卓别林的一生，后来卓别林回忆起母亲，说母亲是他的榜样，她的鞭策是他成功的动力。
大科学家爱因斯坦，生于德国。在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。然而，谁知道爱因斯坦已经四五岁了还不大会说话，他总喜欢一个人静静地坐在客厅的角落里玩搭积木，一玩就是老半天；另一方面他总是提出一些稀奇古怪的问题，让人觉得有些低能、傻气。大人们甚至怀疑他的智商是否有障碍。但是，爱因斯坦的父母亲并没有因此就对儿子失去了信心，相反，通过对儿子的认真观察，他们深信爱因斯坦具有聪明才智。他们认为，儿子有可贵的好奇心，对大自然有浓厚的兴趣，并喜欢独自动脑筋思考问题，乐意个人动手做实验。事实表明，爱因斯坦没有辜负父母的期望，以惊人的毅力，争分夺秒地学习着、探索着。终于获得了诺贝尔物理学奖。
戴尔•卡耐基，生于密苏里州玛丽维尔附近的小市镇。他的父亲詹姆斯•卡耐基是一个小农场主，母亲伊丽莎白是一位信仰基督的乡下教师，受过良好的教育，性格坚强并富有同情心。她相信所有的困境都是暂时的，因为上帝不会放弃任何对生命怀有敬畏的人。在母亲的坚定信念影响下，卡耐基经过刻苦努力，勇往直前，终于奋斗成为世界著名的演讲大师。
然而我们的现实却往往不尽如人意，我身边就有不少人，夫妻两人都喜欢打麻将，经常晚上有麻友聚在家里打麻将直到很晚。且不说孩子有没有学习上的问题要辅导解决的，父母与孩子有没有什么要沟通交流的，就连孩子最起码的安静的学习环境都无法得到保障。试想一下，孩子在这样的环境下又会学习到什么？
再比如，有的父母平时说话粗言秽语；对人轻则动口，重则动手；一出口就谎话连篇，做人不守信用；不懂得尊敬老人，不知道疼爱孩子等等。那么，孩子在这样的家庭环境里生活，成长，父母不良的品行会投射到孩子身上于无影无形之中。
由此可见，家庭教育重点在于健康、和谐环境的营造，这其中父母的作用尤为关键。现在提倡建立书香家庭，让孩子从小形成一个良好的读书学习的习惯。而父母放弃或者漠视对孩子的监管与教育，不把握和引导孩子的成长，就等于把孩子的大量时间和精神世界推给电视节目、网玩游戏或者其他对孩子有不良影响而又对孩子极具吸引力的行为活动。无数事实表明，一个受过良好教育的成年人，在失去有效监控的情况下都很有可能滑向错误的深渊；更一个何况不谙世事，又极具好奇心的孩子呢？这种情况下，就不但需要父母进行正确而恰当的语言教育，更需要父母首先做好表率，用自身良好的行为习惯影响孩子。如果父母能够自觉为家庭付出，把整个家打理的井井有条，孩子也会认为刻苦学习，他（她）们会视其为对家庭的贡献，对父母辛勤劳作的回报。父母如果能够关心并陪伴孩子学习，孩子就会有一种安全感和内在动力，会养成严谨的治学态度、持之以恒的学习信念和良好行为习惯。
二、和谐家庭环境，催生良好性格
《学习与革命》中有这样一段话：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在嫉妒中，他就学会了嫉妒。……”由上述论述可以看出，家庭教育是塑造孩子性格的重要一环，一个人生存的文化环境对一个人的成长是多么的重要。孩子如果生活在某种氛围中，就会受到那种氛围的影响，日久天长，耳濡目染，就会形成某种气质。所以，作为家长的，本着对孩子终身负责的态度，要注重营造良好的家庭环境氛围，教育孩子形成开朗的个性。一个乐观、开朗、热情、勇敢的人，在工作中总给人生龙活虎的感觉，也容易取得高效率、高质量的工作成果；而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给人一种畏畏缩缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的：鼓励、赞扬、肯定、支持，会让孩子充满自信；批评、指责、打骂、否定，只会让孩子变得无所适从。
让孩子在一个和谐，充满爱心的家庭中成长，这对陶冶孩子的心境和情感十分重要。孩子在这个环境中成长，他们的心情自然会感到愉悦，没有太大的压力和不愉快的体验，很容易养成活泼开朗、热情直率、稳重端庄的性格。而常常争吵或离异家庭的孩子往往对孩子性格的负面影响较大。
父母必须首先树立良好性格的典范，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，父母是孩子模仿的榜样。因此为人父母应努力做到谦虚谨慎、不骄不躁、尊重自己、尊重他人，坚强毅力、乐观开朗，这样，孩子也会模仿父母成为一个具有良好性格的人。父母要尽量控制自己的脾气，保持情绪稳定。不能喜怒无常，情绪多变，从而造成孩子无所适从，给孩子带来不良影响。
现在的家长在教育孩子方面存在一个误区，往往是重智育而轻德育，只重视能力的培养，而忽视了对孩子性格及品质的培养。能力培养固然很重要，但是培养孩子良好性格更为重要，因为性格一旦形成不易改变，并影响终身，而能力许多都是可以后天习得的。我们的家长切不可抱着 “性格是天生遗传的”、“江山易改、本性难移”、 “树大自然直”的思想，对孩子的不良性格采取听之任之，放纵不管的态度，否则后果将不堪设想。
家庭教育的方式应多采取正面教育。孩子初涉人世，对很多问题都是初次认识、初次体验，家长应尽可能地排除负面干扰，让他们受到正面的、积极的影响，并且要尽量用孩子容易接受的语言，晓之以理、循循善诱，切忌空洞的说教。例如，如果家长带着孩子在街头遇到乞讨者，许多家长对此都已司空见惯了，但孩子的心灵是纯洁的；如果家长此时麻木不仁，暗示不要去帮助他们，这样很容易让孩子失去基本的同情心，从而产生一种冷漠的社会情绪。家长应尽量给孩子施舍的机会，并正面引导他们，鼓励孩子靠自己的勤劳的双手自立自强。家长应多开展一些亲子活动，抽出时间来陪陪孩子，和他们一起读书，和他们一起做游戏，和他们一起讲故事，多参加一些有益的集体活动。“知子女者莫若父母”，家长应针对自己孩子的性格特点，有的放矢地改变他们性格中一些缺陷，如对一些不合群，性格比较内心的，胆子比较小的孩子，可以让他们参加夏令营，让他们走入孩子们之中，培养他交流、合作、分享的性格，让他们在这些活动中养成发现并解决问题的能力。
三、目标引领生活，奋斗成就梦想
哈佛大学研究人员曾于1979～1989年间对毕业生做过一个长达10年的追踪调查。1979年，哈佛大学MBA专业的毕业生被问及这样的问题：“你是否有明确的生活目标并把它写下来了？你是否已经制定好了计划去实现它？”调查对象的智力、学历、环境等条件都差不多。调查结果发现，只有3%的毕业生有清晰的目标并把它写了下来，13%的毕业生有目标却没有写下来；其余84%的人除了打算离开学校后好好过个暑假以外，什么目标也没有。10年以后，也就是1989年，研究人员又找到了当年那些被调查的学生。他们惊奇地发现：当初那13%制定了目标但没有写下来的毕业生挣的钱，是那些没有目标的84%毕业生的两倍。而最令人惊奇的是，当初那些目标明确，而且把目标写下来的3%的毕业生，他们挣的钱平均是其余97%的毕业生的10倍。10年来，他们始终朝着同一个方向不懈地努力，10年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
这就是目标的力量！父母都希望自己孩子有一个成功的人生，有一个美好的前途，过上幸福的生活。什么是成功呢？可以说，成功就是实现既定的目标。对于没有目标的人来说,岁月的流逝只意味着年龄的增长,平庸的他们只能日复一日地重复自己。只有设定了目标,并持之以恒地为之努力,才会有一个辉煌的人生。孩子从他睁眼看见这个世界开始，就怀有一颗无比好奇的心，拥有一双渴知识的眼睛，怀有认知整个世界的宏大理想。等到他可以用语言发问时，做父母的大多会认为孩子简直就是十万个为什么；这个时候家长一定得保护好孩子的好奇心，尽可能的予以引导教育；对于自己应付不来的问题，诸如“我是从哪里来的？”“我怎么和他（她）长的不一样？”此类的问题，切不可敷衍搪塞或采取迂回策略，或者干脆斥责孩子不准提问；应该尽力解答，解答不好也要直接面对，告诉孩子父母知识也是有限的，只要爱学习，这些问题很快都可以得到解决的。这样既无损做父母的所谓颜面，也不至于压制孩子的学习兴趣。
父母在孩子面前就是一面镜子。我们常说孩子是父母的一面镜子。可是，不少父母往往忽略了这一点，很少考虑自己的因素，因此常不分时间、场合地批评指责孩子，诸如学习不努力成绩差呀，没礼貌习惯不好呀……几乎成了嘴边话，有的甚至毫不避讳地对孩子论长道短，讥讽孩子不如其他孩子强，挖苦孩子考不上重点学校没大出息，成不了什么气候等等。父母就是孩子的那面镜子，家长应该用这面镜子照出孩子可爱，美好的一面。
全国少年儿童工作协调委员会早些年前就发出倡仪，号召在全国开展争当好家长的活动，并为活动提出了五条标准：
1、努力提高自身的思想道德素质，做子女的好榜样。
2、积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。
3、爱护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。
4、积极配合学校、社会对子女进行教育，在农村的家长要保证适龄子女入学。
5、培养子女德、智、体、美、劳全面发展。
做家长的尤其是父母，做好孩子的榜样首先是以积极健康的目标引领自己及家庭的学习、工作和生活，把自己的个人修养、人生理想和价值观以及为之奋斗的打算展示给孩子，让孩子在家庭情境中接受“润物细无声”的教育。同时，家长要注重家庭教育的科学性，尊重孩子实际，讲究教育策略，建议做好以下几点：
1、重言传，更要重身教。孩子是父母的一面镜子，问题孩子背后往往有一位问题家长。
2、重知识，更要重做人。不以分数论英雄，品行比分数更重要，学习的竞争说到底是人格的竞争，诚信高考最终考的也是人品，志愿原则录取也看人品。
3、重生理，更要重心理。父母千万别把自己沦为孩子的厨师或裁缝，不是只为孩子上个好大学，将来有个好工作，更重要的是培养一个有孝心、有爱心、有责任心、有自信心、有上进心的人。
4、重结果，更要重过程。对孩子的学习要量力而行，期望值不要过高，别总拿自己的孩子跟别的孩子比，要相信我的孩子是优秀的，特别是要学会发现孩子具体优点，长期坚持，不肯定成功，就是在表扬失败。要懂点教育学和心理学。
5、为孩子一生的幸福作规划。人无远虑，必有近忧，家长对孩子应当有一个长远规划，不规划成功，就等于在筹划失败。
6、蹲下来看孩子，学会体谅。尽量使自己成为知道孩子某些秘密的人，多给动力，少给压力。
7、与孩子共同成长。不做观众，不做裁判，要做队友
8、学会倾听。血浓于水体现在交流中，该管的管，该放的放。 给孩子一个空间，让他自己往前走；给他一些时间，让他自己去安排；给他一堆问题，让他自己找答案；给他各种冲突，让他自己去解决；给他一个机遇，让他自己去争取；给他几个对手，让他自己去拼搏；给他一些权利，让他自己去选择……
9、父母之爱不能用钱找齐。手宽过海，会让你心乱如麻。溺爱终将毁掉孩子的一生。
10、别做“暴力”家长。动手、动口是暴力；因失望、冲突而引发的家长与孩子互不理睬，也是暴力，即“冷暴力”；这是家长们的大忌。当你不打、不骂、不吼孩子就没反应了的时候，就该认真反思你的家庭教育了。
“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持”（江泽民语）。其实教育就是一个系统工程，它需要家庭、学校、社会共同为孩子创建一个文明安静、奋进和谐、健康向上的学习和成长环境。家庭教育，是社会主义国家教育体系中的一个重要组成部分。“合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土。”在孩子的成长历程中，家庭教育是基础。从这个意义上说，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺、国家的富强和国民素质的提高。因此，搞好好家庭教育具有极其重要的意义。