群文阅读之奇诗怪词——诗词作品中的“匠心独运”.doc

群文阅读之奇诗怪词
——诗词作品中的“匠心独运”

广元市利州区东城实验学校 杨冉

执教年级：四年级
群文议题：诗词作品中的“匠心独运”
群文特点：本组材料选取了四篇有关奇诗的故事，两首古诗。这些古诗词突破了诗歌原有的固定格式，演变出妙趣横生的作品。比如：有的可以正着念，反着读也行；有的单独读每一句开头的第一字，会有意想不到的发现；有的形状像一个下大上小的宝塔. . . . . .这些诗词由奇巧构思而成，实在是太奇妙了。
阅读目标
1、通过阅读群文，理解诗词内容，体会不同诗词中的特别之处。
2、阅读本组材料，了解中国古典诗词的奇妙，感受它们的无穷魅力和别样情趣，培养孩子对我国古典诗词的热爱。
3、能尝试运用不同的方法读古典诗词。
阅读重点：根据阅读材料，理解诗词内容，体会不同诗词中的特别之处。
阅读难点：并能尝试运用不同的方法读古典诗词
教学准备
阅读资料
阅读时间：
两课时
阅读内容
《赏花》《桃话冷落》《月夜孤江垂钓》《赠佣人新婚诗》《冰心和书呆子丈夫》《纪晓岚巧改诗文》
阅读过程
一、 新课导入
我们刚刚学过了《题西林壁》和《游山西村》这两首古诗，这两首古诗都是诗人在观察中有所发现，所以景中含情，景中寓理。我们中华民族的古典诗词中还有许多有趣的诗文，等待我们大家去阅读和发现。
二、 自读材料，习得学法
1、 自读材料《赏花》，大体了解故事的内容，感受诗歌的趣味。
2、 品味思考：这三首诗有什么奥秘？看“自我展示”的第一题，试着用悟到的学法读苏东坡写的《赏花》。
3、 通过《赏花》的故事，说说你对秦少游、苏小妹、苏东坡的认识。
4、 总结学习方法。
二、分层推进，合作学习
1、参照课件自读后面五篇材料，找出每首诗歌的奥秘，简单标记。
2、小组交流，将自己的发现和同学一起分享。在小组中达成共识。
三、梳理归纳，体会妙处
教师点拨：这些材料虽然都是诗词，可每首诗词的奥妙却各不相同。
预设：
1、《桃话冷落》——
发现：诗中前一句的最后一个字作为下一句的开头第一个字。写春景的顶针诗
诗歌妙处：此诗句句写春天的景物。读诗眼前如同展开了一幅生机盎然的画面，如同成语接龙，既好记又有意境。
2、《月夜孤江垂钓》——
发现：每一句都用“一”字开头，全诗一共有十个“一”。是一首写景的数字诗。
诗歌妙处：此诗虽用了十个一，可画面感十足，既好记又有意境。
3、《赠佣人新婚诗》——
发现：把诗歌中每一句的第一个字连起来就是徐渭对他家长工“连玉”和“紫凤”新婚的祝福。
诗歌妙处：真是一首特别的婚礼贺诗。也显露了明代文学家、书画家徐渭的才华横溢。
4、《冰心和书呆子丈夫》——
发现：诗歌形式有趣，呈宝塔形。
诗歌妙处：诗歌内容浅显易懂，诙谐幽默。冰心本想取笑书呆子丈夫和清华大学，哪知却反被清华梅校长取笑。但也从诗中看出冰心和梅校长性情豁达，才思过人。
5、《纪晓岚巧改诗文》——
发现：用诗填词
诗歌妙处：纪晓岚急中生智，巧改杜牧的《清明》，读来妙趣横生。
课件出示：

诗歌题目
你的发现
诗歌妙处

《赏花》
这三首诗诗歌虽都只有14个字，却都能组成一首七言绝句。
这是三首别出心裁的回环诗。让人领略到诗人的才智过人。
《桃话冷落》

《月夜孤江垂钓》

《赠佣人新婚诗》

《冰心和书呆子丈夫》

《纪晓岚巧改诗文》

四、 习得方法，实践运用
1、 根据以上经验，翻到87页，玩玩《桃话冷落》的文字接龙游戏。
2、 你喜欢这些有趣的“奇诗怪词”吗？说说理由。
五、 拓展延伸，丰富感受
这一组“奇诗怪词”是否改变了你对古典诗词的看法？奇形怪状的形式、古古怪怪的读法，有迷宫的诱惑，有探险的新奇，有攀登的刺激，怎不让人为之着迷！如果你想对它们有更多的了解，就请登录中华国粹网或辞赋之都网的论坛吧，上面还有更多奇奇怪怪的诗词和你交朋友呢！