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个人继续教育学习总结
继续教育是面向学校教育之后全部社会组员尤其是成人教育活动，是终生学习体系主要组成部分。下面是个人继续教育，希望对大家有帮助！

本学期以来，xx小学教育科研工作一直秉持“为教师成功搭台，为学生发展奠基”办学理念，用务实作风认真落实教研计划每一个细节，用发展眼光对待科研工作每一个步骤，用辩证思维反思各项活动每一个过程，用公平态度评价教师们成长久有效果，最终使得各项工作顺利结束。

一所学校教育科研工作开展得怎样，关键还得看是否有一支务实创新科研队伍，而在xx小学，教研组长中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，中流砥柱显身手；充当心桥，上传下达巧当家”总要求规范管理这一中层组织，使他们明确各自职责，针对各组实际情况开展丰富数次教研活动。学期中，每个月配合教务处组织常规教学检验，召开教研组长碰头会，交流各组教研情况，倾听各组教师提议和心声，查漏补缺，力争管理上严密与规范。

教育科研工作从来就不是纸上谈兵事情，而是与教学实践紧密结合，所以，为了促进教师专业成长，使教师们在活动中锻炼；在活动中交流；在活动中反思；在活动中提升，本学期教学研讨和教学实践活动精彩纷呈。

1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学友好发展。

20xx年9月，全州四年级数学调研考试分析会在恩施召开，我校教师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析，并糅合全州数学教学现实状况进行实例分析，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革方向和需要注意问题，愈加有效辅助学生想“学”。

2、以“课例”研究课堂，促进有效英语课堂生成。

10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室主动配合中心学校，妥善安排了此次比赛活动，并按照要求将相关资料搜集和发放，表现教学研讨“讲、听、说、评、比、改”特色。

10月10日，全县江北片区英语课例比赛在我校举行，教科室主动配合县教研室，从“食宿、时间、分班、会场布置、资料搜集成册等”各方面使得竞赛活动顺利进行。显现了本校各个处室协同一致工作作风和精益求精工作态度。受到与会老师和各级领导高度评价。

3、以“主题”突出目标，促进常态课堂显现超常作用。

20xx年11月3日，全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进行“有效建构空间观念”主题进行了交流，效果良好，此次活动中所展示五节数学课使我们受到启发，也愈加好指导了我们今后数学教学。促使我们不停针对常态课堂进行研究和改进，使之发挥超常态作用，表现“以研促教”研究目标。

4、抓“常规”落实，促进教师成长“学研”一体化。

本学期以来，我校各个教研组依据学期，按部就班开展各项学习研讨活动，语文组重点进行了阅读教学研究；数学组重点进行了“空间与图形”主题研究；英语组针对高璐老师两次参赛课进行了课堂指导；综合学科组针对小科目教学“备、上、听、说、评、改”各个步骤进行了逐项落实；电教组针对资源应用和整合进行了专题培训；综合实践组针对环境保护教材编制进行了重复修订。抓学习促使教师开拓教研视野；抓培训促使教师教学伎俩更新与转变；抓课堂促使教师反思层次上升；抓写作促使教师教学理论形成；抓整体评价促使学校浓厚教研气氛营造和保持，总之，各项常规研究活动落实有效促进了教师专业化成长进程。使教师在教学技艺和研究水平上得到很大进步。

1、学校课题研究硕果累累：

（1）、个人课题有序铺开，

本学期，我校六名教师申报州级个人课题得到正式立项通知，然后，各个课题在教师个人合理安排下，正在按计划进行研究之中。

（2）、留守课题结果结集

在全校教师通力合作之下，我校国家级“留守生转差与培优”课题得到顺利结题，其结题资料聚集了各个研究阶段结果，内容丰富，资料详实，已被印刷成册。

（3）、环境保护课题资料完备，等候结题。

自XX年年开题以来，我校环境保护课题组从环境保护活动开展和环境保护校本教材开发两方面进行了有效研究，经过数次课题组组员会约定和布置，环境保护课题各项过程性资料已经装订成册，环境保护教材经县教研室各位领导审核经过，结题所需主件和附件材料已经装订完成，将在下学期初正式申请结题。

2、结果展示综合实力增强。

在这一学期中，各教研组共展示优质课20多节；高璐老师英语课取得镇级一等奖和县级二等奖；税典松老师参加州级试验教学技能大赛，取得二等奖；由环境保护课题组负担并实施科技创新实践活动在第五届科技创新大赛中取得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖；教师在省校本研究网上上传文章1000余篇，使得本校在网上排名跃居全省第七位，极大鼓舞了教师们写作兴趣，促进了本校教育科研良性发展。

教师继续教育工作是教师教育主要组成部分，是提升教师整体素质和促进教师专业化有效路径，也是全方面实施素质教育关键。

经过本学期教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，伴随社会在不停进步，教育教学工作更是要适应素质教育需要，必须不停地全方面提升本身素质，而当代教育观念树立，正是教师立教之本。

我按时参加学校和上级教育主管部门组织各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中认真做好笔记，在课余时间认真自学习，集中学习和自学都按照计划要求，达成了集中学习5课时，自学3课时，并按学校要求结合自己实际，认真撰写并上交了师德学习。经过师德培训，使我认识到，成为一名合格教师轻易，要想成为一名优异教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱天天一个学生，学习一些优异教师先进事迹后，愈加坚定了我从事教育行业信心和决心。

认真按时参加了学校组织新理念学习和按要求进行了自学，课时达成了既定要求，即集中学习6课时，自学4课时。并结合本身实际，对自己教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己教育教学中，收到了良好教学效果，真正达了教师继续教育服务于课堂教学目标。

教师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且是为断更新水。本学期中，我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我知识视野，使我知识得到了及时补充和更新。课时和笔记都达成了既定要求。

伴随知识和教育理念更新，教师教学方法也要不停地更新。本学期中，我除了按照学校计划和要求认真学习并做好学习笔记外，而且大量阅读了各种教学方面书籍，使我能在教学中能训练地利用一些常见如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学组织方式和教学模式，也程教学质量在一定程度上得到了提升。

新一轮课程改革最显著特征就是当代教育技术与学科课程整合。本学期中，我按照学校安排和自己计划，主动参加学校组织新教育技术培训，认真听取取教师详细讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我学习能达成学校要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己课堂教学服务。

不足之处，教师继续教育学习渠道不宽，知识路径单一，在理论与实践联络起来时候收不到理想效果。

我们只有不停地提升自我要求，不停增强求知欲，将理论与实践相结合，才能不停提升我们本身道德素质和本身业务水平，使我们教师继续教育学习工作落到实处。

经过今年继续教育培训学习，使我不论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要愈加好胜任新世纪教育教学工作，适应素质教育需要，必须不停全方面提升本身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行保障。现就此次继续教育学习总结归纳一下。

当代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”陈旧教育方法重新审阅，转变为学生是教育主体，重视弘扬学生主体精神，促进学生全方面发展。

“解放思想、实事求是”思想路线是做为一名教师必须落实。经过学习，我充分地认识到了，教师责任到底有多大。它关系到学生一生：学生处世态度，学生面对挫折态度，学生学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确态度。而要真正地做到这一点，又必须经过大量学习。在今年继续教育学习中，经过校本培训，我学习了“教育艺术”这本书。明白了在当代教育教学观，知道了该怎样面对学生中出现这么那样问题。今年，因为教六年级，所以学生在思想方面出现问题总是比较多。每一次出现问题时，我都会像书中说那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了了解，学会了引导。所以，尽管问题在不停地出现，但并没有所以而影响到正常教育教学，并没有因为而影响学生身心健康发展。

其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展同义词，与专业人员研究具备质区分。它是“以处理问题为目标诊疗性研究及实践者对本身实践情境和经验所做多视角、多层次分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少学科。教师对此定位非常迷惑。但经过学习，从“过去我”与“现在我”对话交流，是努力摆脱“已成我”，为不停取得新生过程。努力研究自己，其目标就是为了提升自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，率领学生主动主动参加科研课题研究。教师是实践者，实践内涵是“变革”。

经过校际联动，经过同伴互助，经过教授引领，经过骨干培训，经过自主学习等多个形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多体会，更多尝试，更多提升。同时，我重视采取灵活多变教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动机会，激励学生多思善问，勇于质疑争论，促使学生动脑、动口，提升学生思维能力和培养表示能力。使学生逐步掌握科学学习方法。教师不但要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生主动学习态度。要落实启发式教学，程度到调动学生学习主动性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满热情上好每一节课，还要增强教学艺术感染力，使学生接收教师情感与情绪表示，接收教师人格魅力影响。

总之，做为一名教师，不但要有高尚贡献精神、高标准师德，也需有先进完备教学策略与方法。在今后教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面指导，如生活中关心，认识点拨，思想疏导等方面。

内容仅供参考