幼儿园设计意图教案.docx

幼稚园设计意图教案
【篇一：大班美术活动红黄蓝设计意图教案及反思】
大班美术活动：小小设计师
设计意图：《3-6岁小朋友发展指南》中《艺术领域“感受与欣赏”部分的目的提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育提议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特性，感受和欣赏美。”美术活动实际上就是一种发现美，观测美，感受美，以及发明美的过程。根据大班幼儿的年龄特点我设计了这节“小小设计师”的美术活动。意在1.欣赏，理解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条构成的设计感，2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要体现的时尚3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。本节课重要有三个环节构成，一是通过线条与色块间的动态变化让幼儿感知蒙特利安的作品风格，让幼儿感受大师的作品并不是遥不可及的而在我们生活的每个角落。二是通过自由创作或者与好朋友合作创作，感受自己当设计师的感受。在这个过程中需要幼儿手眼脑并用，并存在着互相合作分工的关系协调。三是通过走秀的形式展现自己的作品，让幼儿体会这样的自豪感充足展现自己的自信！
活动目的：1.欣赏，理解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条构成的设计感。
2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要体现的时尚概念。
3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。
活动准备：材料：白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。ppt
经验：有看过时装演出的经验
活动过程：1.热身 教师展示ppt第一页
师：宝贝们看这是什么？在看！尚有哦！
请你们说一说这些黑色的线条构成了什么了？
周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点！
目前你们觉得这幅图像什么呢？
2. 今天老师带你们认识一位著名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样样，他喜欢用简朴的黑色线条，红黄蓝的色块作画。
宝贝们看! 你们看到了什么？
这些线条会动神不神奇啊？
他们通过不停的运动构成了不一样的漂亮图案，我们一起来欣赏一下目前请你们来说一说，你们看到了什么？
这里面有哪几种颜色？有什么样的图形？
3.现今有诸多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了诸多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论
4.幼儿操作
师：你们想不想当一回小小设计师，也波及某些时尚的衣服包包等等出来？ 老师为你们准备了诸多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一种人设计一种时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，目前请你们搬起小椅子去设计吧
5.评价:
宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品
目前全体起立跟着音乐秀一秀吧
活动反思：本次活动从幼儿的课堂体现来看幼儿的爱好非常浓厚，在认识蒙特利安作品时幼
儿对大师级的作品可以提出自己的感受与见解非常大胆。从作品的完毕程度与质量来说幼儿充足发挥了自己的创作激情与发明能力。不过此节课中从材料准备上有一定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有某些困难，在这个环节浪废了诸多时间。第二，我在活动前提供材料时有的组提供了六把剪刀意在那一组是独立完毕作品，而其他组作品较大需要合作完毕。本来是为了让幼儿可以更好的发乎自己的积极性，让他们自由选择，可是由于孩子们前期缺乏这样的经验因此他们还是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选择的效果。此外在展示环节一部分害羞的幼儿不愿展示，因此他们的作品也没有得到完全的欣赏。
【篇二：幼稚园中班科学活动教学设计及反思】
幼稚园中班科学活动教学设计及反思：戏沙池里乐趣多
设计意图：
我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域。当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友非常快乐，一种个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今天我们去戏沙池玩，真好玩！”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子非常感爱好，每次在戏沙池里也玩得尤其开心，沙子也是幼儿平常生活中常常见到的东西。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我设计了这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。
活动目的：
1、让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的）。
2、懂得沙子的用途与危害。
3、增进幼儿视、听、触等感官的发展。
活动准备：
1、每两个幼儿一种大沙盘（用消毒过的细沙），每个幼儿一种塑料筛子。
2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相）
3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。
4、戏沙池（放有玩沙的多种工具，做沙包的布袋若干）。
活动过程：
一、直入课题，引起玩沙爱好，交代注意事项。
师：小朋友，今天我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。
二、感知认识沙子的特性。
1、认识沙子的特性之一：松散的。
（幼儿自由玩沙，想竭力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）
师：哎呀，怎么都没有做好呢？做个简朴的小圆子行不行呢？看谁本领大，先搓好。小朋友搓好没有？（没有），那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），为何花这样大的力气，这样多时间还没搓出小圆子呢？大家想想。（幼儿思索并总结出沙子是松散的特点）
2、巩固对沙子是松散的认识。
（先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画）。
3、认识沙子的特性之二：细小的。
师：目前我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？（规定幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满）。咦，怎么没有一种小朋友把沙装满筛子呀？这是为何？老师也来装装，小朋友注意观测，然后讲讲是什么原因（幼儿边看边讲述沙子是细小的特点）。
4、巩固对沙是细小的认识。
师：请小朋友找一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我怎么看不见呀，这又是为何？（由于沙是细小的），对，小得眼睛不易看清，并且风一吹沙就会扬起来，因此我们玩沙时要尤其小心，别把沙弄到眼睛里去。
三、理解沙子对人类的用途与危害。
1、沙子的用途
a、（出示沙画让幼儿欣赏）师：你们懂得这些画是用什么做成的吗？（引导幼儿说出用沙子可以做画。）
b、（课前带领幼儿到工地上观看混泥土）师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。混泥土是做房子必不可少的材料。
c、（出示沙包）师：小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。
2、沙子的危害
（幼儿观看碟片，教师边讲解）师：由于沙子具有松散、细小的特点，因此北方那边由于天气干燥，又常常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们常常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。
四、游戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的认识。
请二分之一幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，通过触觉来辨别哪个是沙袋，并说出其感觉。请另二分之一幼儿和每人拿一种易拉罐摇动，通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。两组幼儿玩后再调换活动。
五、延伸活动。
幼儿一起进入戏沙池，用多种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戏，训练幼儿的投掷能力。
【篇三：幼稚园大班美术教案十二篇】
大班美术教案
漂亮的裙子
活动目的：
1、探索学习用点、线及简朴图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、可以大胆创设花纹，爱慕画装饰画。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程：
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿爱好。
播放音乐，请女孩子上来进行时装演出，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简朴示范的方式，协助幼儿学会装饰的基本措施。
提问：
1、你想在裙子上装饰哪些图案？
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简朴的示范，启发幼儿应点、线、圈及简朴的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）懂得在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰规定。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰漂亮的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子提议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提醒幼儿要画出和老师不一样样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则发明地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有发明的孩子，鼓励其他幼
儿向他们学习。在后来的活动中，要重视幼儿发明性装饰的培养，，激发幼儿感受、体现美的能力。
【设计意图】
伴随天气的变化，气温的忽然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特性显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿爱好与实际发展需要，结合季节特性，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目的】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.搜集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观测树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相似，有什么地方不一样？”
（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）
2. 观测树叶
“谁能向大家简介简介你的树叶是什么样子的？（提醒：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时予以肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观测，并引导幼儿仔细观测粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不一样，可以像那么多东西！看看我们把几种树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼 ）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观测并回答。 幼稚园大班美术教案：树叶变变变
2.教师现场做粘贴画一幅
师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“这样漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观测树叶画制作环节，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？互相启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿合适调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的背面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不一样水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭多种东西，一种个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、尚有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动尤其感爱好，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完毕的效果自然就好。
幼稚园大班美术活动设计：国宝熊猫
【活动目的】
1.懂得毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特性，感受用毛笔作画的快乐。
3.懂得熊猫是中国的国宝，提高民族自豪感与爱国情感。
【活动准备】
1.师幼共同搜集不一样内容的中国画图片，供幼儿欣赏。
2.范画五张，玩具熊猫一种。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】
协助幼儿从美术的角度靠近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的规定。
【活动难点】
幼儿的毛笔控水状况，画面整洁的保持。
【活动过程】
1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充足感知毛笔与其他各类用笔的不一样。
――用水试验毛笔的使用方法（运用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不一样，体现用笔感受。
——教师简朴讲解几中毛笔的使用方法，孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观测玩具熊猫外形特性：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其重要特性。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和体现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏他人的作品等，为他们提供互相交流、互相欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思绪：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的波折经历，使幼儿理解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式体现出来，理解连环画的形式，会辨别故事中不一样的情节内容，懂得其先后次序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿互相合作的能力。 活动目的：
1、深入熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，理解故事的重要情节。
2、会辨别故事中不一样的情节内容，懂得其先后次序，并能通过绘画体现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完毕任务。
活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的重要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪碰到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的协助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友懂得什么是连环画吗？（连环画就是由一张张持续的画面，构成一种完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。每张纸画一种故事情节，有几种情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后次序排列并写上页码。
③.装饰封面。运用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让他人一看就懂得这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思索边讨论绘画措施。
教师：这样长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几