《《论语》和《孟子》》同步练习.doc

《《论语》和《孟子》》同步练习
一、基础巩固
1．下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　)
A．从我者，其由与　　　　　　从：跟随、随从
B．资之深，则取之左右逢其原　资：积
C．子好游乎 游：游说
D．人不知，亦嚣嚣 嚣嚣：嚣张的样子
★2.(对应本课“局部探究”题)下列句子中关于“穷”的解释与其他三项不同的一项是(　　)
A．穷不失义　　　　　　　 B．穷则独善其身
C．穷山恶水 D．人穷则反本
3．下列句子中加点词语属于名词作动词的一项是(　　)
A．衣冠而见之 B．人人亲其亲
C．长其长，而天下平 D．人能弘道，非道弘人
4．句式特点与其他三项不同的一项是(　　)
A．天何言哉 B．士何事
C．何如斯可以嚣嚣矣 D．君子深造之以道
5．下列各项中加点字词的古今意义相同的一项是(　　)
A．大人之事备矣
B．夫子之文章
C．子疾病，子路请祷
D．不得志，修身见于世
6．名句填空。
(1)士志于道，____________，____________。
(2)不知命，______________；不知礼，______________；不知言，__________________。
(3)穷则独善其身，____________。
(4)士不可以不弘毅，__________________。
(3)达则兼善天下　(4)任重而道远
二、阅读理解
阅读下面《孟子》中的文字，完成7～9题。
孟子谓宋勾践曰：“子好游乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣，人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”
7．解释下列句子中加点的词语。
(1)人知之，亦嚣嚣 知：________
(2)尊德乐义 尊：________
(3)达不离道 达：________
(4)泽加于民 泽：________
8．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。
译文：___________________________________________________
(2)穷则独善其身，达则兼善天下。
译文：____________________________________________________
9．孟子在文中提出了什么主张？
_________________________________________________________________
三、语言表达
10．观察“孔子应聘”这幅漫画，按要求完成下面的题目。

(1)用自己的话说说漫画中“？”、“！”包含的意思。要求语言简洁、鲜明。
_________________________________________________________________
(2)用一句话概括漫画的寓意。
_________________________________________________________________
11．刘一新的爸爸为爷爷买了一款老年手机，但文化水平不高、视力又不好的爷爷看不懂使用说明书。请参照下面说明书的部分内容，替刘一新写一段话，向爷爷介绍手机的这两项功能。要求既简明扼要，又通俗易懂。
一键求救：可先预设指定号码，如有紧急情况，长按该键即可直接呼叫所设号码，同时发出预设语言信息，达到求救目的。
语音短信：收到短信后无需翻页查看，按OK键即可通过内设语音功能直接读取，再按再读，适合视力不佳者使用。
_________________________________________________________________
12．中南大学22岁的大三学生刘路，由于破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”，被聘为正教授级研究员，成为目前中国最年轻的教授，还获得百万元奖励。此事引起热议，有人赞成，有人质疑。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者使用陈述句，质疑者使用反问句。每条不超过50个字。
赞成者说：_______________________________________________
质疑者说：_________________________________________________

参考答案：
1、【解析】　嚣嚣：自得无欲的样子。
【答案】　D
2、【解析】　C项，穷：荒，僻。A、B、D三项均为不得志，困窘。
【答案】　C
3、【解析】　A项，“衣冠”，名词活用作动词，穿着衣，戴着冠。B项， “亲”，形容词用作动词，亲近。C项，“长”，形容词用作动词，尊敬。D项，“弘”，使动用法。
【答案】　A
4、【解析】　D项为状语后置句，A、B、C三项均为宾语前置句。
【答案】　D
5、【解析】　A项，大人：古义，圣人；今义，成年人。B项，文章：古义，指诗、书、礼、乐等学问；今义，泛指著作。C项，疾病：古义，病重；今义，病的总称。D项，得志：古今均为“志愿实现”之意。
【答案】　D
6、【答案】　(1)而耻恶衣恶食者　未足与议也
(2)无以为君子也　无以立也　无以知人也
7、【答案】　(1)知：理解。(2)尊：崇尚。(3)达：得志。
(4)泽：恩惠。
8.【答案】　(1)困窘时不失掉义，所以士人能自得其乐；得志时不背离道，所以百姓不会失望。
(2)不得志时便洁身自好修养个人品德，得志时就要给天下人带来好处。
9.【答案】　本段文字中，孟子提出了著名的观点，士立身的原则是“穷则独善其身，达则兼善天下”，无论穷达，都应该不失道义(穷不失义，达不离道)。
10.【解析】　画面中，孔子去应聘，却被“非名牌大学学生禁入”的招牌挡在门外，因此脑中充满疑惑和感叹。孔子的疑惑和感叹一定和他的“被拒”有关。概括寓意时可联系现实。
【答案】　(1)孔子疑惑不解：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！(2)揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现状。
11.【答案】　示例：①这个键叫求救键。您要是犯病了，不用拨电话号码，只要在这个键上按一小会儿，我爸爸妈妈就知道您有事了，马上就会赶过来。②这里有个OK键，要是有人给您发短信了，您只要按一下这个键，手机就会把短信的内容读给您听；要是您一遍没听清，再按一下，它会再读一遍。
12.【解析】　本题考查选择句式和语言表达得体的能力。组织答案时，或赞成，或质疑，观点要明确，句式、字数要符合要求。
【答案】　示例：赞成者说：破常格方能成大才，这种不走“寻常路”的方式，未尝不是人才培养的一次探索。
质疑者说：过度的奖励和关注，可能会揠苗助长、适得其反，历史上不是有方仲永“泯然众人”的悲剧吗？