《四时田园杂兴》二.doc

课 题： 《四时田园杂兴》(二)
主备人：张维星

教学目标：1、了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。
2、进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。
3、培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。
教学重点： 了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。
教学难点： 进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动

一、检测

二、 出示学习目标

三、学生交流资料

四、合作交流

1、背诵诗歌 2、默写诗歌

1、了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。
2、进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。
3、培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。

交流资料

整体感知诗歌的内容及作者的思想感情。
1、诗歌前两句写了什么内容？
2、怎知道晚春呢？
3、三、四句写了什么内容？
4、四句中写“蜻蜓虫夹蝶飞”显得田野静悄悄的，如何理解？

指名背诵默写

学生齐读目标，明确学习任务。

1、组里互相交流查阅的有关唐代田园诗歌并与范成大的田园诗歌比较
2、 朗诵诗歌体会诗歌意境
指名朗读、分组朗读并进行指导。

1、 学生分组交流。

2、全班交流。

五、课堂检测：

六、总结

1、说说每句诗的意思。
2、背诵古诗。
3、默写古诗

诗歌的写法
1、点面结合 2、动静结合

组里交流全班展示
板书设计
四时田园杂兴

点面结合 动静结合
课后反思