第三课-捏泥巴.doc

三水道小学教师教案
课 题
泥条头像
教
学
目
标
应知：了解立体雕塑头型的基本常识，——基本形和附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。
应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
教学
重点
学习立体雕塑的基本知识。
教学
难点
作品新颖、生动，富有美感。
课时安排
1课时
教学具
准 备
实物投影
教师
课件
学生
彩泥
学 情 分 析
在学生反复揉搓之后，可能会使泥发干，教师可提示用湿布包住泥，稍过片刻再用。

教 学 过 程
意 图
一、导入新课:
1.观察思考:
(1).教师拿出几张学生用笔画的头像作品,让学生猜猜画的是哪些同学。
(2).讨论除了用笔画人物头像外,还可以用什么方法来表现人物头像。
板书课题:泥条头像
二、教授新课:
1.欣赏分析:(电脑课件)
(1).出示用彩笔画的头像与泥条头像作品。
从表现手法上分析这两件头像作品有什么不同。
(2).出示泥条头像作品和雕塑的头像作品，分析这两组头像作品是不是立体的。
(3).出示三个不同表情、不同形状的泥条头像作品，分析:
①.哪些的方不同？
②.哪些地方最吸引人？
③．在做立体的泥条头像时应注意什么？

展开联想,拓宽思路。
通过观察、比较、分析出泥条头像的特点，并找出制作过程中应注意的地方。
由学生自己实践，来掌握制作泥条头像的方法。

2.讨论研究制作方法:
(1).分成小组，每组摆上瓶子和泥。
(2).想一想用同一个人瓶子还能做成什么表情的泥条头像？
(3).让学生边欣赏边模仿艺术作品中人物表情的样子。
三、探索实践：
想一想用手中的瓶子，你能做成什么样子的泥条头像？
四、欣赏、评价
学生之间互相参观，找出有特点的作品，进行评价。
培养学生动手实践的能力。

培养学生创新能力和合作学习能力
作业
设计
用手中的瓶子，做泥条头像。
梯度作业
设 计

板书
设计
泥条头像
团、搓、围、粘

课后
反思