旗绿苑小学教师个人教学工作计划.doc

鄂托克旗绿苑小学教师个人教学工作计划
2010--2011学年度第一学期 学科：语文 年级：六 教师：郭庆
学情
分析
学生情况分析：
本班有学生25人，其中男生10人，女生15人。语文能力比较突出的学生有：李欣、杨芳梅、何专弟等，后进生4人，由于低年级时的基础不扎实,以至于现在成绩很不理想,不爱按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣； 本学期将交给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,是他们能取得更大的进步。

学期教学目标
（一）知识与能力
1、准确把握教学目标
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学
本册要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课 对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
3、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
（二）过程与方法 ：
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
（三）情感态度与价值观：
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，体会诗歌情感的方法。
教学内容梳理及分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
　　本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

教学重点、难点
（一）教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。   
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。  
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。　   
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。     
8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。  
9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。  
（二）教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。        
2、发现语言规律，学习表达方法。      
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。  
4、加强平时练笔的指导。   
5、让学生学写活动总结。

实现教学目标、完成教学任务的措施
1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6．认真、及时地批改学生的作业。
7．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

本学科实践活动内容与安排
综合性学习：祖国在我心中 轻扣诗歌大门
安 排：第三大周组织学生综合性学习祖国在我心中。
第七大周组织学生综合性学习轻扣诗歌大门。

课程教学进度表
周次
日期
内 容
教、学具准备
1
9.1－9.4
1、山中访友2 2、山雨1
课件
2
9.7－9.11
3、草虫的村落2 4、索溪峪的“野”1 口语交际·习作一2 机动 １
课件
3
9.14－9.18
回顾·拓展一2 5、詹天佑2 机动2
课件
4
9.21－9.25
6、怀念母亲2 7、彩色的翅膀1
8、中华少年1 口语交际·习作二2
课件
5
9.28－10.2
回顾·拓展二2 机动4
小黑板
6
10.5-10.9
国庆放假

7
10.12-10.16
9、穷人2 10、别饿坏了那匹马1
11、唯一的听众2 机动1
课件
8
10.19-10.23
12、用心灵去倾听1 口语交际·习作三2回顾·拓展三2 机动1
课件
9
10.26-10.30
13、只有一个地球2 14、大瀑布的葬礼1 15、这片土地是神圣的2 机动 1
小黑板
10
11.2-11.6
16、青山不老1 口语交际·习作四2
回顾·拓展四2 机动1
期中检测
11
11.9-11.13
17、少年闰土2 机动4
课件
12
11.16-11.20
18、我的伯父鲁迅先生2 19、一面1 20、有的人1 机动2
课件
13
11.23-11.27
口语交际·习作五2 回顾·拓展五2
综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝2
小黑板
14
11.30-12.4
综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝4 机动2
课件
15
12.7－12.11
综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行5 机动1
课件
16
12.14-12.18
21、老人与海鸥2 22、跑进家来的松鼠123、最后一头战象2 机动1
课件
17
12.21-12.25
24、金色的脚印1 口语交际·习作七2回顾·拓展七2 机动1
小黑板
18
12.28－1.1
25、伯牙绝弦2 26、月光曲2
27、蒙娜丽莎之约1 机动1
元旦
19
1.4－1.8
28、我的舞台1 口语交际·习作八2
回顾·拓展八2 机动1
课件
20
1.11－1.15
期末复习
期末考试