逻辑学四种判断之间的真假关系.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,三、性质判断主项、谓项的周延性,所谓周延性，就是指性质判断对主项、谓项外延的判断情况。,如果一个性质判断对它的主项或谓项的全部外延作了断定，那么这个判断的主项或谓项就是,周延,的；反之就是不周延的。,陈华：,“,2,是方程式的根。,”,李文：,“,方程式的根是,2,。,”,例如，所有的花草都是植物。,1.,全称肯定判断,所有,S,都是,P,（,SAP,）,是,S,与,P,具有全同关系和包含于关系的概括反映,。,A,判断主项周延，谓项不周延,。,例如：国家都是统治阶级的工具。,又如：所有商品都是用来交换的劳动产品。,2.,全称否定判断,所有,S,都不是,P,（,SEP,）,是,S,与具有全异关系的反映。,E,判断主项周延，谓项也周延。,例如：所有迷信都不是科学。,3.,特称肯定判断,有,S,是,P,（,SIP,）,是,S,与,P,具有相容关系（全同、属种、交叉）的概括反映。,I,判断主项不周延，谓项也不周延。,例如：有些学生是文艺爱好者。,4.,特称否定判断,有,S,不是,P,（,S,O,P,）,是,S,与,P,具有包含关系、交叉关系、全异关系的概括反映。,O,判断主项不周延，谓项周延。,例如：有的学生不是团员。,判断类型,主项,谓项,全称肯定判断,SAP,周延,不周延,全称否定判断,SEP,周延,周延,特称肯定判断,SIP,不周延,不周延,特称否定判断,SOP,不周延,周延,四、,A,、,E,、,I,、,O,四种性质判断的真假关系及“逻辑方阵”,四种性质判断的真假情况,S P,S,P,p,s,S,P,欧拉图解,：,S,P,全同关系,包含于 关系,包含,关系,交叉,关系,全异,关系,A,所有商品都是用来交换的劳动产品,所有树都是植物,所有植物都是树,所有学生都是团员,所有山都是河,E,所有商品都不是用来交换的劳动产品,所有树都不是植物,所有植物都不是树,所有学生都不是团员,所有山都不是河,I,有些商品是用来交换的劳动产品,有的树是植物,有的植物是树,有的学生是团员,有的山是河,O,有些商品不是用来交换的劳动产品,有的树不是植物,有的植物不是树,有的学生不是团员,有的山不是河,（真）,（真）,（假）,（假）,（假）,（假）,（假）,（假）,（假）,（假）,（假）,（假）,（真）,（真）,（真）,（真）,（真）,（真）,（真）,（真）,全同,关系,包含于 关系,包含,关系,交叉,关系,全异,关系,A,真,真,假,假,假,E,假,假,假,假,真,I,真,真,真,真,假,O,假,假,真,真,真,A,、,E,、,I,、,O,四种性质判断间的真假关系,I,O,E,A,对当关系,：,1.,反对关系（,A,与,E,）,A:,某班所有学生都是团员。,E:,某班所有学生都不是团员。,A,与,E,之间的反对关系为,不同真，可同假,。,2.,下反对关系（,I,与,O,）,I:,某班有的学生是团员。,O:,某班有的学生不是团员。,I,与,O,之间的下反对关系为,不同假，可同真。,“,美国国会中有些议员是狗婊子养的。,”,“,日前，鄙人在酒席上发言，说,美国国会中有些议员是狗婊子养的,。事后有人向我兴师动众。我考虑再三，觉得此话不恰当，而且也不符合事实。故特此登报声明，把我的话修改如下：,美国国会中有些议员不是狗婊子养的,。,”,美国国会中有些议员是狗婊子养的。（,I,）,美国国会中有些议员不是狗婊子养的。（,O,）,3.,矛盾关系（,A,与,O,、,E,与,I,）,A:,某班所有学生都是团员。,O:,某班有些学生不是团员。,A,与,O,、,E,与,I,之间的矛盾关系为：,不同真，不同假,。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,一切佛教寺庙夜里都不会敲钟。（,E,）,有的佛教寺庙夜里会敲钟。（,I,）,4.,从属关系（,A,与,I,、,E,与,O,）,A:,某班所有学生都是团员。,I:,某班有些学生是团员。,A,与,I,、,E,与,O,之间的从属关系的内容可概括为：,全称判断真，特称判断必真。,全称判断假，特称判断真假不定。,特称判断真，全称判断真假不定。,特称判断假，全称判断必假。,例,1,精简还是不精简机构，这是关系到实现社会主义现代化的重要问题。,例,2,纠正党内的不正之风是关系到我们党生死存亡的大问题。,例,3,四个现代化的步伐能否加快，在很大程度上取决于充分发挥广大群众的积极性。,五、正确运用性质判断,1.,主、谓项搭配要恰当,一个真实的判断未必是恰当的，,如：“有些迷信思想是不科学的。”,改：“所有的迷信思想都是不科学的。”,主谓项不相称,主谓项不相称,主谓项不相称,例，英语教师外出取经，掌握新的外语教学法；数学教研室的教师生了病也不休息，积极为教学检查作准备。,量项不当,例，有些贪污行为是不正之风。,量项不当,2.,量项要恰当,例如，这项任务我们是能够完成的。,换，这项任务我们不是不能完成的。,例,1,，科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。,例,2,，难道能够否认这部小说没有不足之处吗？,例,3,，有的作家不是知识分子。,3,、联项要恰当,联项不当,联项不当,联项不当,