认识周长说课稿PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/5,#,认识周长,义务教育课程标准实验教科书西师版三年级上册,说课者：罗小丽,工作单位：北碚区两江名居小学,时间：,2012,年,12,月,一、教材分析,二、学情分析,三、目标及重难点,四、教法学法,五、教学准备,六、教学流程,七、设计理念,八、板书设计,教材分析：,教学内容：全日制,义务教育课程标准实验教科书,数学,三年级（上）,（西南师大版）第,8688,页，即,认识周长,。,学情分析：,已有知识：,（,1,）能,测量长度。,（,2,）对长、正方形进行了认识，掌握了长方形、正方形的基本特征。,挑战：,建立周长的空间观念。,教学目标：,结合具体实物或图形认识周长，建立周长的概念，并能指出和测量具体图形的周长。,经历观察、操作等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。,体验现实生活与数学的联系，发展对数学的兴趣，培养合作和探究能力。,重点、难点：,重点：周长的含义，测量具体图形的周长。,难点：建立周长的空间观念。,教法、学法：,创设情景教学法,探究式教学法,反馈教学法,合作参与,探究交流,操作实践,观察分析,合作探究,量中理解,实际应用,教学准备：,教具：,多媒体课件，一些几何图形的图片。,学具：,长方形，正方形，三角形，圆，五角星，树叶；细线，软尺，刻度尺。,教学流程：,（一）尝试探究，认识周长,（二）合作探究，量中理解,（三）联系生活、应用周长,（一）尝试探究，认识周长,1,、创设情景，感知周长,2,、尝试操作，理解周长,（播放动画）,（一）尝试探究，认识周长,1,、创设情景，感知周长,2,、尝试操作，理解周长,（播放动画）,摸一摸,描一描,想一想,找一找,说一说,（二）合作探究，量中理解,独立测量长方形、正方形、三角形的周长,。,同桌合作，利用学具测量更难的圆片的周长。,同桌合作，互相测量对方的腰围。,（三）联系生活，应用周长,学生尝试找一找生活中周长知识的应用。,课件补充展示生活中周长知识的应用。,回家后继续测量。,设计理念：,A,、以“做数学”为核心来指导教学。,B,、以“发展学生的空间观念”为抓手来组织教学。,C,、以“小步子，多反馈”为主线来精心设计。,板书设计：,认识,周长,围图形一周的长度,谢谢大家！,美丽鲜花送给您！,宝贵意见留给我！,