骨干校长挂职培训工作简报第五期(常州市).docx

主 编：刘 勇 张衍伟 副主编：张尊国 魏述海 李志杰
执行主编：薛启华 编 委：王洪波 朱金山 刘圣印
挂职日志：泰安教师教育网（）校长培训栏目

第五周挂职简讯
韩 伟
11月24日周一24中每周一次的升旗仪式因为今天下雨而改在了室内，没有升旗，全校学生在教室里立正姿势面向各班黑板上的国旗，奏国歌，唱国歌，行注目礼。这种别样的升旗仪式我是第一次见到，一般因为天气原因，很多学校就会取消升旗仪式，而24中没有，我深刻感受到这样的升旗仪式更具有教育意义，是在学生心中升起鲜艳的五星红旗。24中这种特别的升旗仪式难倒不是一次更好的爱国教育吗？“爱国”并不是只要天天挂在嘴边就够的，祖国并不需要那些说大话而不做实事的人，祖国需要的是把国家放在心里。无论是学校还是学生。这样的升旗仪式更让我深刻体会到24中的细节管理，精细管理，我相信一个“细”字只要坚持下去，学校才会越走越远。
11月25日周二下午24中陈怡副书记给我们做了一场关于党建的精彩报告，题目为《雁舞长空 我心飞翔》。陈书记利用PPT通过六个部分介绍了学校的品牌党建工作。
一、党建品牌创建的动因和基础。24中党员数占教师总数的一多半。
1、坚定理想信念，牢记党的章程。随着市场经济的飞速发展，各种观念、思潮扑面而来，作为共产党员必须坚定共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，把握好人生航向，确保学校稳步发展。
2、树立正确的价值观，引领校园文化。24中已形成了“六崇尚”主流价值观和六种气质。
3、围绕中心工作，服务主动发展。努力打造一支为实践学校办学理念“人文管理，智慧与人，和谐发展”的骨干教师队伍。
二、品牌创建机构。
三、品牌名称、标识、内涵。陈述讲解了24中党建品牌名称的内涵。通过以V字形编队飞行的雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加了71%。力量通过有效叠加，持续释放，能够产生无限动能。形成了24中党建“翔雁”品牌。
四、品牌理念。1、V型雁阵——团队精神的真谛，2、向上之风——我为团队，团队为我，3、头雁精神——支持团队的领导，4、振翅高飞——和团队一起成功。 五、具体措施：
1、人字大写天地间。加强学习提高党员政治觉悟党性修养，学党的方针政策，学新党章，党内法规制度，学当代经济、文化、法律等，通过建立《党员手册》，数字化党建网络平台，师德演讲比赛，学习“十八大、新党章”一战到底知识竞赛，党员浙东根据地“翔雁”夏令营，微型党课，学习时事政治、党史、身边的先进事迹等。
2、群雁高飞头雁领。第一抓好领导班子队伍建设，校长有约共进午餐，上好开学第一课，校级干部上好微视频课，市级公开课，第二抓好中层干部队伍，九年级尝试分层教学，深入推进班级文化建设，开展职业生涯教育，提升学生自主管理能力，中层干部起到模范带头作用。
3、一行大雁博长空。内容包括形象工程、师能工程、分层教学，Ｅ教学，名师工作室，特色工程、趣味科技节，少年科学院，头脑奥林匹克，爱心工程，“鸿飞行动——党员义工３６５”。
六、碧水长天展鸿图。全体党员共同构建了一支相互依存、相互影响、亲密无间、充满活力、魅力无限的“雁式团队”。近几年来，学校党员在教育、教学、科研、管理、服务等方面发挥模范带头作用。获各级各类奖励占在职党员的90%以上，得到群众高度肯定。
陈书记对学校党建工作烂熟于心，讲起来轻车熟路，总体感觉24中的的党务工作最大的亮点是务实，通过党建品牌建设，带动学校所有的教育教学工作，从思想上引领，在行动中实践，从服务上感化，所有党员起到模范带头作用，学校发展才能鹰击长空，大展宏图。
我们需要学习的是，学校党务工作决不能与教学工作割裂分离、务虚浮夸，决不能轻视党建工作的意义，加强对党务工作建设，提高党员政治修养，能极大促进学校各方面工作。
努力找准学校党建工作与教育教学管理工作的结合点，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，推动学校健康、各谐、可持续发展，各项工作的顺利开展。
一、 抓住关键点，着力加强党支部自身建设，抓住关键，配强党支部班子，落实责任，强化“党要管党”意识，健全制度，规范党支部工作。
二、找准结合点，发挥党组织政治核心作用，针对学校教学管理工作中的热点、难点问题，积极有效地开展活动，充分发挥发挥党组织的政治核心作用是学校党组织的生命力所在。
三、把握着重点，发挥党员先锋模范作用，加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用，是党组织工作活力的源泉。
四、寻求切入点，开创组织联动发展新局面，要坚持党组织建设和群团组织建设一起抓，把群团组织建设纳入党建范畴，努力做到以党的建设带动群团建设，以群团建设促进党的建设，引导群团组织按照各自章程开展活动，为党组织发挥作用提供群众基础和外部环境。
扎实有效的党建工作将有力推动学校各项工作的全面和谐发展，学校教育教学质量必将稳步提高。抓党建促教育已成为现代学校的共识。我们要认真贯彻落实党的十八大精神，积极践行社会主义核心价值观，秉持善于学习、开拓创新的发展真谛，切实加强自身建设，充分发挥党组织的政治核心作用，群策群力，团结拼搏，凝心聚力，为打优质教育品牌而努力奋斗！
2014年11月26日中午，24中师生迎来了第二十八届校园文化艺术节暨校园跳蚤市场商品交易活动，活动主题是“变废为宝，奉献爱心。”活动地点设在学校立体操场环形跑道上，整齐的划出了各班级的摊位，十一月的天气阳光温暖，学生热情高涨。
校园跳蚤市场上吆喝声、叫卖声此起彼伏，各班分区域布置的“摊位”井然有序，摆满了琳琅满目的销售货物，各类文化艺术物品（旧衣物、旧书藉、旧玩具等）、自制的各种小作品、旧书籍、音乐耳机、闲置的生活用品等，是大家在日常生活中不可缺少的日用品。有的摊位直接在货物上明码标价，凭借着低廉的价格，不错的质量，以及响亮的吆喝，许多摊位前都挤满了前来淘宝的同学。有的班级采取低价甩卖方式，有的班级推出“买一送一”的促销手段，做“老板”的摸样一点也不逊色。
校园“跳蚤市场”的举办，体现了“变废为宝，奉献爱心。”的主题，关爱他人是中华民族的优良品质。在当前时代背景下，我们开展的青少年思想道德教育的实质就是爱的教育。积极培养孩子们的爱心，建设积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的校园文化。不仅让同学们懂得旧物品和闲置物品的价值，还使学生学会交流、合作，学会关心环境、旧物循环利用，树立节俭意识。最重要的，是我们大人和老师要聪明地利用这样的机会，放手把市场交给孩子，其实也是把舞台交给孩子，把自信交给孩子，把成长交给孩子。
下午的党课由殷涛副校长主讲，题目是《乌恰的三节课》。殷校长结合PPT声情并茂的介绍了自己前往新疆对口学校送教的宝贵经历。让我们从钢筋混凝土的世界走进了茫茫戈壁滩，广袤的草原，中国的最西部的一个边缘县城。不仅介绍了当地的民俗、风景和民族特点、学校情况，还详细介绍了自己上的三节课。之后殷校长结合自己的送教经历讲述了自己的教育观点和教育理想，其中的一句话我印象深刻，他说在我眼里没有差生。怪不得学校的党建工作形成了品牌，这样的学术性趣味性的党课，接地气有效果，实在值得我们认真学习。
11月27日周四上午我们有幸与江苏省四位骨干校长进行了一次非常高兴的交流座谈。两位来自宿迁市，一位来自常州本地，一位来自连云港，首先他们分别介绍自己学校的教学管理，德育工作，教师培养，师德建设，校本教研，课程建设，文化氛围，家校共育，后勤管理等方面，交流最大感受是江苏的教育无论是苏南还是苏北，都走在了全国前列，尤其是政府的全力支持，先进的教育理念和办学特色，其中印象最深刻的是宿迁市钟吾国际学校，办学特色有以下几点：
一、 学校是“新办老校”，是2012年有宿迁一中分离出来，在骆马湖畔由政府投资3.8个亿新建的一所初中学校，占地140亩，有三个年级，每个年级24个班，每班50人，共72个班3600人。教师240人，期中一线教师200余人。
二、 学校管理“三线六片”，三线即教学、教育、后勤。六片即每个年级分两个级部，共六个级部。
三、 教学方面：实施“自学 议论 引导教学法”， “自学·议论·引导教学法”的核心是帮助学生真正学会学习，自主学习、创造性地学习、享受学习，激发学生的生命活力。教学“三学”即：学法三结合，学才再构造，学成主生成。刘校长还强调无论是什么样的办学特色只要坚持下去就一定能成功。今年10月17日18日学校举办了“自育·自立”主题文化展示活动。
四、校本课程：开设二十多种校本课程，每天下午最后一节开课，学生自愿选修。每周五下午在大礼堂举行钟吾讲堂，主讲人既有教师也有学生，每次都有近千人参加，提前一周发海报，学生参与踊跃。特别让刘校长自豪的是有一名学生用英语演讲近一个小时，学生热情高涨。
五、德育方面：主要内容以社会主义核心价值观和“八礼四仪”为主，活动贯穿整个初中阶段，分年级、分层次、分系列开展社会实践活动、德育活动。
六、家校共育：学校特别重视家长的管理，定时召开家长会，开展家长开放周，家长进课堂参与听评课，家长评教会动，家长参与学校管理。
七、后勤工作：如食堂管理，学生中午全部在校吃饭，餐厅所有用品学校提供，有三家餐饮公司承包，零租金。饭菜是自助餐，菜四荤四素，每人七元。饭菜质量家长监督，每年结束对承包者实行末位淘汰，学生和家委会打分。零租金就是把所有实惠还给学生，让家长放心。
最后在轻松的交流中更深刻体会到：
1、一个学校教育教学管理的发展，无论什么先进的办学理念，只要认准一个坚持下去，坚决贯彻执行，坚持到底，就一定能成功。
2、学校在执行国家课程基础上积极开发校本课程，根据学校实际不在多，根据学生所需，有利于推动学生综合素质的提高，促进学生全面发展，真正实施素质教育。
3、重视家长的参与，办家长满意学校就应该合理安排家长参与学校管理，如开放周，听取家长听课建议。餐厅饭菜质量的监督等。
教育的发展离不开先进的教育思想，更需要坚持下去。

参加常州24中第28届校园文化艺术节“跳骚”市场有感
薛启华
11月26日下午，常州24中举办第28届校园文化艺术节“跳骚”市场。我们好奇、憧憬的心情在期待着。我们不知道这是一个什么活动？活动的性质是什么？怀着这种疑问和好奇我们一起走进他们的“跳骚”市场。
时间是中午12点钟。地点在学校的田径运动场。
他们这次举办的宣传标语是：
1、你的多余，我的需要。物品循环利用。树立节约意识。物品有价，情义无价；爱心义卖，真情传递。
2、跳骚市场宝贝多，环保节约你我他。闲置物品物尽其用，文明低碳生活方式。
12点一到，我们来到了操场，看到有的班级已经在地上摆出了地摊，打出了标语。努力几名学生开始整理地摊。随后，陆陆续续八年级的各班都来到了操场，按照指定的位置开始摆摊、摆放物品。我们一看，物品斑斓满目，可谓繁多，有学生阅读的彩色书籍、学习用品、学生玩具、学生饰品（发卡一类）、工艺品、学生饮料、小的巧克力、学生小制作、学生喜欢的明星大贴图、科普书籍-------真是让人眼花缭乱。学生分工很细：有的负责大宣传牌（各班制作的宣传牌形式多样，有的打成条幅、有的制成宣传画）、有的负责叫卖、有的负责收钱、有的负责统计。来买东西的学生一会儿就把一个个小摊围得水泄不通。学生在挑选着自己喜欢的小东西。就连老师也积极加入了这只购买的队伍，也在挑选着自己喜欢的小物品。各班里买东西的这些同学非常的认真，和老师们讨价还价，很像一个个小行家。老师们也很配合，就像平时买东西一样，和他们讲价还价，然后买到喜欢的东西，脸上洋溢着笑容。还有的同学把自己不喝的饮料带来，让学生采取抓阄的方式卖，很是认真，不因为你是同班同学就留情。整个操场水泄不通。不一会儿看到有的班级的钱还真的不少了。人多，很有秩序。学生笑着、走着、四处挑选、真的是热闹极了。
我看到学校的陈书记买了一个自行车饰品，用铜铁丝做的小工艺品，很美。问她价格，他笑笑告诉我们，八元。不贵。趁机问了一下陈书记，这些物品是怎么来的？他说各班学生把家中自己不用的小物品拿来放到班级里来义卖。卖的经费主要用来捐助。这才是学校搞这次活动的目的。
学校能够采用这些有趣的活动，让学生积极参与，既培养了学生的节约仪式，更重要的是通过这样的活动来唤起学生的爱心意识。只要人人献出一点爱，我想我们的校园会更加芬芳。
同江苏的五位骨干校长交流座谈会
韩兴坦
今天上午我们一行同江苏的五位骨干校长召开了座谈会，每位校长各自交流了学校的基本情况及办学特色，各有千秋，他们共同的特点就是办学理念先进，教育教学质量高。其中给我印象深刻的是钟吾国际学校的刘校长，办学特色有以下几点：
一、学校三个年级，每个年级二十四个班，每班五十人，共七十二个班三千六百人。学校管理三线六片，三线即教学、教育、后勤。六片即每个年级分两个级部，共六个级部。
二、教学方面：实施“自学 议论 引导教学法”， “自学·议论·引导教学法”的核心是帮助学生真正学会学习，自主学习、创造性地学习、享受学习，激发学生的生命活力。
三、校本课程：开设二十多种校本课程，每天下午最后一节开课，学生自愿选修。每周五下午钟吾讲堂，主讲人是教师或学生，提前一周发海报，学生参与踊跃。
四、德育方面：主要内容以社会主义核心价值观和八礼四仪为主，开展系列活动。定时开展家长开放周、社会实践活动，家长参与学校管理。
五、后勤方面：如就餐，学生中午全部在校吃饭，厨房用品学校提供，有三家餐饮公司承包，零租金。饭菜是自助，菜四荤四素，每人七元。饭菜质量家长监督，每年结束实行末位淘汰，学生和家委会打分。
交流中体会到：
1、教学的推进，认准一个坚持下去，坚决贯彻执行，坚持到底。
2、校本课程有效开展，不在多，结合实际，利于推动学生综合素质的提高。
3、合理安排家长参与学校管理，如开放周，听取家长听课建议。餐厅饭菜质量的监督等。
真诚交流就有收获
任萌
 今天上午学校安排我们与江苏省骨干校长培训班学员交流，共有4位来自常州、宿迁的校长与我们进行了坦诚座谈，他们分别介绍了学校的基本情况、管理体系和办学特色。之后大家在轻松友好的气氛中进行了聊天式的交流，获益匪浅。
 印象比较深的是宿迁的两处学校，一个是宿迁市钟吾国际学校。这所学校是在原宿迁实验中学的基础上，于2012年全新建设的学校，地处骆马湖畔，占地140亩，内部条件设施、师资力量、生源质量都是宿迁一流，然而学校校长在介绍学校情况时却没有一味炫耀，而是真诚告诉大家，虽然学校一年能自主支配两千万元的收费，教师待遇非常高，但摆在学校面前的问题仍然是对教师的管理、引领。学校教师大多数从宿迁实验中学而来，他们大多已经功成名就，职业和专业上的突破很难实现，尽管待遇很高，也有部分教师职业倦怠明显，不能保持良好干劲。由此我们讨论，无论是条件好的学校还是待遇差的学校，都需要培育良好的学校文化，让师生在文化价值引领下实现自主主动发展。这就对校长的专业素质和文化引领能力提出了严峻的挑战，就像这位校长说的，学校有特级教师，有硕士博士，有海归家长和高官家长，怎样才能实现高位的价值引领，激发大家的目标意识，并团结带领大家走向进步，是一个非常大的挑战，怎么办？恐怕只有校长时刻保持敏锐的眼光、极大的自主学习动力和良好的专业素养才能实现。这恐怕也是所有学校校长应当具备的素质。
 另一位宿迁的校长来自九年一贯制民办学校，生存发展的压力迫使他们加强管理、提高质量，从他的发言中我们深深感到基础教育仍然是要政府来办，民办不是一个长远的、负责任的方式，无论初期的利益驱动还是中期的发展需求，民办学校都很难持续长远发展下去，大家历数自己知道的民办学校，发现大江南北，鲜有历久弥新的例子。但愿政府尽快接管这所规模宏大的民办学校。
对比中的感悟
石振江
常州学习一个月有余，赶上对泰山区的均衡区指导检查，匆匆赶回学校，引导着省指导组的老师主要查看了各功能室的配置和使用状况。指导组的老师对音乐、体育、美术、实验、科技活动、综合实践、卫生室及教室查的很细，问的很具体，但又都是涉及师生日常生活、工作的情况。既肯定了图书阅览对学生开架服务、自由选书和体育场地建设着眼于师生锻炼的做法，也明确指出音美综合实践活动等建设不够，特别是不能体现师生的充分参与。结合在常州的所见所闻和省指导组老师的意见，思考我们做的方向究竟应落在哪里？
1、基础设施的完备。常州的学校貌不惊人，但都是设施完备、功能齐全。教学设施中的音体美科技图书等，不仅完备而且质优，生活设施厕所、食堂、车辆存放、印刷等，都十分方便师生。反观我们的不足，显而易见。教学区无厕所，每到下课，学生拥挤且蹲位不足。食堂没有，孩子午饭都在校门外的无证摊点上凑合，价高质低。青少年的成长期，我们做到饮食科学合理了吗？校园内车辆严重挤占学生空间，干扰学生学习、活动。这些每天孩子老师遇到的问题司空见惯。其实，真正的差距正体现在每天日常遇到的问题不解决不改变上。长久积累了人的随意性，得过且过性，而不是现代社会的文明、规则性。
2、学校因学生而存在。一切设施和活动都应体现出学生的需要。这是省指导组的老师指出的本质涵义，这是常州学校彰显和做到了的。反观我们，做的很不够。长官意志、“教师第一”、优质课评选更多是看老师的表现。。。。。。这些都恰恰忘记了学校的本质。
过规则的日常生活！
所有的活动、建设的出发点都是孩子的成长需要！
所有的标准是落实到孩子的成长上！

常州高级中学中学挂职第五周工作总结

11月22日，省常中作为东道主，承办了2014年长三角语文教育论坛“小说教学内容的确定”主题研讨活动暨主题征文颁奖大会。主办是由上海市教委教研室、江苏省中小学教研室、安徽省教育科学研究院、浙江省教育厅教研室、上海教育出版社等省市单位。参加会议的有700多人，分别来自长三角各省市以及山东、福建的语文教育者。上午九点，在省常中千人大会堂举行开幕式。史品南校长、王定新副局长分别做了热情洋溢的讲话。本次活动秘书长致开幕词。随后，特邀南京大学文学院教授、博士生导师王斌斌教授，做了“漫谈小说欣赏”的学术报告。
下午听了三节观摩课。第一节是来自安徽省蚌埠市第二中学的王兆斌，课题是老舍的《断魂枪》，第二节是省常中郭家海老师讲的《哦，香雪》，第三节是来自杭州第二中学的陈欢老师，她讲的是卡夫卡的《骑桶者》。三位老师功底深厚，给我们奉献了三节精彩的课。尤其是杭州二中的陈欢老师，显然是一节新鲜的公开课，师生之间是新的，授课方式是新的，自主、合作、探究，授课的环境时新的，千人大会堂，三四百观摩的各省市的教师、专家。就在如此新的境况下，陈欢老师所奉献的不仅是匠心独运，更是成竹在胸。是一种大家风范。
11月23日，罗援将军应邀来到常州，在市政中心龙城大厅，做了“甲午战争——站在历史的天空”的报告。罗援将军以历史的情怀，站在忘战危国的角度，以一个军人高度的爱国心和责任感，满怀激情的讲述了甲午战争的十大败因。提出了“好战必亡，忘战必危”的警言。
11月25日，到北郊中学参加了广东省特色教育考察团的学习培训活动，聆听了陈小平校长及学校备课组长等的讲座。感觉如下：
一、必须做一名认真的学习者
不论是陈小平校长的讲座，还是备课组长的讲座，从中都可以体会到他们的学习意识。包括教育基本理论知识、信息技术知识、教育前沿思考等。省常中的教师大部分都是硕士或博士，人家还天天学习呢。校长史品南还是南京师范大学的教育硕士呢。
学习应当包括向书本学、向名人学、向周围的同事学、向学生学、向网络学、向工作学等多种形式。而且必须要有方向的学，做到教育基本功扎实，而不是满足于天天浏览了什么。
二、理论与实践相结合，做一名思考者和实践者
从讲座与交流中可以看出，北郊中学及省常中的干部教师既能在理论上有其独到理解，还能很精妙的将理论知识恰如其分的应用到实践当中去。如物理教研组长郑乃伟老师将物理知识应用到对学生的鼓励表达、赋予教研组的组名意义等，班主任赵霞老师将信息技术知识应用到晨会等工作中去。陈小平校长将教育心理学知识应用到课程设计及教育管理中去。省常中的领导及老师对课程的开发、奥赛的培训等无一不是理论与实践的完美结合的体现。
 11月25日，参加了省常中高二坚韧行80里拉练全体班主会议，会议由学发处任惠宇主任负责。有几点体会。
一、工作安排细致
1、班主任会前专门开了高二各班的班长会，并对班长进行了安全、宣传、组织等的培训，利用学生的自我管理能力开展活动。
2、全面细致的安排了拉练的路线，并有明白纸。包括出发时间，出发仪式的内容及主主持人、播放的音乐、路程中的负责人、中间休息的时间地点、卫生要求、安全要求、用餐等，并提前联系了交警队及国防园等涉及安全的社会部门。
3、高标准体现常中形象。拉练中的仪表、语言、卫生习惯及涉及到的相关场所的详细要求。
4、部门之间密切协调。活动由学发处负责，课教处吴主任全程参与，并负责后期的活动总结宣传工作。教与学的完美结合。
5、安排了学生水、用餐等，同时要求不能攀比。
二、会议现场有感
1、班主任总体年龄偏大，但精神饱满。
2、很多名师担任班主任。
3、活动设计层次高。既站在学生意志的锻炼上，又从学生全人发展的高度提出相关要求。同时，明确提出的宣传学校形象的要求。
4、要求部分家长可以参加，但需提前说明意图，充分发挥家长的作用。
5、部门之间协调较好。课程处与学发处相互配合，互通有无。年级之间互相协调，专门安排高一学生下午的迎接工作，并安排了相关迎接的活动。
 27日下午五点参加了省常中高一期中质量分析会，会的形式和内容基本相同。但有一点不同，在分析的时候有一项分析:考试结果与考前对各个学科组要求出题时所达到的平均分、最高分及区分度等是否吻合，不吻合的提出了批评。因为省常中期中考试是自己出题，所以在考前对出题的内容要求及相关考试指标等提出了明确要求，比如所出试卷的平均分、最高分、优秀率、区分度及试卷所覆盖的知识点等。作为一名老师，上了一节课、一个单元的课、半个学期的课或一学期的课，老师教了，学生学了，到底达到学习目标了吗？整体情况怎么样啊？老师如果能够心中有数，这就是一名高标准的老师。有时候我们说，这个题我讲了60遍了，你怎么就是不会呢？
 11月27日上午，常州市教研室在省常中召开了常州市历史学科教研会。上午听了两节历史课，一位老师是省常中的，一位老师是常州三中的。两位老师的课可以说都很好，从引入、调动学生、总结规律等方面非常值得学习。但在课下交流时，有一位历史老师说了一句话让我有所思考。那位历史老师说：“****是南京大学的博士，能达到他这个水平的在全省都很少，两者一比较，上课水平就是高啊！”
其实一般来看，作为中学历史这种学科，应付高考并不一定需要老师有多高的学科功底，但在省常中的老师看来，知识功底在课堂上已经体现出来了。可能某一句话，某一个总结，甚至某一个动作，一般人来看，也就这样，差那一点，但在这里，却让很多老师发现的教师的功底所在。台上一分钟，台下十年功啊！这也体现了省常中从建校到现在的重要追求：学术高中。从领导到老师，都在坚持。

27日下午下午，参加了常州市教育局邀请上海思来氏公司的张总来做了个报告。报告的主题内容是“学科教学与信息技术的融合”。张总就信息技术与学科教学的整合讲了基本的理念，并以北京十一学校的历史学科、深圳中学的学校管理等多种案例进行了分享。思想先进，可操作性很强。会后教育局丁伟明局长就学科教学与信息技术融合的问题讲了个人的看法。

追 求 与 坚 持
——参加市历史教研会及学科教学与信息技术整合研讨会
肥城三中 付生宝
 11月27日上午，常州市教研室在省常中召开了常州市历史学科教研会。上午听了两节历史课，一位老师是省常中的，一位老师是常州三中的。两位老师的课可以说都很好，从引入、调动学生、总结规律等方面非常值得学习。但在课下交流时，有一位历史老师说了一句话让我有所思考。那位历史老师说：“****是南京大学的博士，能达到他这个水平的在全省都很少，两者一比较，上课水平就是高啊！”
其实一般来看，作为中学历史这种学科，应付高考并不一定需要老师有多高的学科功底，但在省常中的老师看来，知识功底在课堂上已经体现出来了。可能某一句话，某一个总结，甚至某一个动作，一般人来看，也就这样，差那一点，但在这里，却让很多老师发现的教师的功底所在。台上一分钟，台下十年功啊！这也体现了省常中从建校到现在的重要追求：学术高中。从领导到老师，都在坚持。
今天下午，参加了常州市教育局邀请上海思来氏公司的张总来做了个报告。报告的主题内容是“学科教学与信息技术的融合”。张总就信息技术与学科教学的整合讲了基本的理念，并以北京十一学校的历史学科、深圳中学的学校管理等多种案例进行了分享。思想先进，可操作性很强。会后教育局丁伟明局长就学科教学与信息技术融合的问题讲了个人的看法。
感觉有如下：
1、局长说，今天本想让更多的人来参加这个会议，但考虑到有的人对信息技术与学科的融合认可的程度可能不同，所以要求部分管理干部和有兴趣的人员来参加。不要求过多，作为引领。有的人愿意做温水里的青蛙，就让他做吧。由此感到，一个新事物，甚至根本就不是什么新事物的东西，要想推广的难度有多大。教育、教师本应是新思想、新事物的积极引领者，而现在却被现代社会远远的抛在了后面，人们都成为了社会功利追求的牺牲品和助推者。
2、局长说，本次活动的目的就是起到一个抛砖引玉的作用，希望教研员、教研组长回去后结合自己的工作，回去后能够认真想一想，与张总多多交流，形成自己的思考。
这是一位教育工作领导者的一种价值追求，能够积极引领学校、老师和学生，去接触新事物，开拓新领域，开他教育新天地。会上透露，常州市已经成为了国家级课程改革实验基地，将来整个常州将没有国家标准、地方标准和学校标准的问题，全部是学校标准，将国家课程、地方课程与校本课程全面结合为学校课程，实现课程的全面整合。
3、今天张总展示的案例，其实在很多年以前我们就已经思考并投入了物质与精力做了大量的工作，问题是中间迫于各种各样的困难，距上次的工作停止已经两年了，但现在张总呈现在我们面前的和我们以前做的、想的工作是一样的，没有什么明显创新。
人生需要追求与坚持啊!
信任、放手与尊重是教育创造的前提
肥城六中 荣洪文
昨天，我们去北郊初中进行了参观学习，应该说，陈小平校长的教育思想是非常前卫和先进的。之所以这样评价，最主要的是因为他立足北郊初中，尽最大可能地调动了领导、特别是教师、学生的积极性，用文化和思想引领了大家的行动。他之所以敢于这样去做，最主要的前提是，他信任与尊重所有的领导和老师、敢于逐级放权，把教育的实施权和操作权放给基层。
我们听了三位领导和老师给我们做了报告。第一位老师郑乃伟才来到北郊初中三年，从事教研组长工作只有半年不到的样子，第二位发言的赵霞老师做班主任只有两年多，年龄均非常年轻，这两位老师却能够引经据典、紧扣理论，结合事例，展开分析，实在让我们这些所谓的老领导、老教师汗颜。他们的底气在哪里？在于实实在在的提升和成长。
一是领导信任和放手。从几个镜头可以体味学校的放手和还权。
镜头一：陈校长组织夏令营方案征集。据陈校讲，他刚来做校长时，原来在该校工作的副校长拿一份夏令营工作方案让他审阅，他没有看，然后说开会，把相关年级的班主任和领导分为几个小组，班主任分为三个小组，领导一个小组，然后给了大家2.5小时的准备时间，让大家完全打破原有的思维模式，考虑如何进行活动组织，然后进行各自的方案交流。每个小组交流后，让副校长择期精要而组织。他说，几乎所有的活动都要充分吸纳老师们的意见和建议，由他们去组织和实施。
镜头二：昨天下午陈校长作报告时，正赶上学校召开全体教职工会议，还有初三年级的学生奖励大会。那么我们就疑问了，这样的会议校长不参加吗？是的，校长一般不参加。而且他定的规矩是，学校大会的组织权力归全体教师所有，特别是归部门和学科组团体所有。所有团体和部门都可以申请召开全体教师会，由办公室进行安排时间地点即可。
镜头三：走进北郊初中，进入每个班级，班级文化主题均不一样，有的班以水为主题，有的以梦为主题，有的以绿为主题，有的以家为主题···  走进办公室，各学科的文化元素也各不相同。如物理组确定的是以太阳系行星围绕太阳为思维统领，给每位教师进行命名，并且提出“核（核心）聚（团结）变（转变）”为本组的组训，开展了大量的行之有效的组际活动。可以说，各个学科组如何研究，什么时候研究，甚至教学计划问题，校长们都是根本不去过问的，完全把自主权交给老师们。
学校常规管理会议已经没有了，学校开的会议全部都是学科学术性的会，或者是班级文化建设方面的报告。
二是学校尊重和呵护。学校利用三八妇女节，陈校长让女教师的丈夫“偷偷”前来学校，给妻子一个措手不及，好好夸一夸自己的爱人。每逢教师爱人的生日，学校都要把贺卡和蛋糕送到爱人的单位。你说这样的措施对教师本身会起到怎样的作用？
三是强化放手的培养。请华东师大的博士教授前来组织教师进行学科研修，利用暑假和一个学期的周末，组织教学沙龙、头脑风暴等教研活动，把每周三的半天作为集中教学研究时间，组织教师进行读书交流和慕课研讨；把每周四的半天作为学科集体备课时间。集体备课的精细和扎实程度，可谓我所见到的非常好的学校之一。
四是求人人展示成果。从观察和了解，从李校长原来的介绍，特别是从昨天所听的两位老师的发言，可以看出，这所学校的这种培养机制，是为了每位老师、每个团队展示风采提供了一个平台和空间。仅这几天，校内的校长及老师或去湖南、或去上海，都在宣介和传播着本校的教育理想和行为准则。
不得不承认，思维方式的不同，决定了教育教学效果的不同。反观我自己的工作，与陈校长做勾画的教育理想之间，差距很大，我只有谦虚谨慎，扎实学习，从中汲取工作的营养，逐步改正自己的错误和不足，用全新的思维去调动年级领导和老师们的工作积极性。
学科教学与信息技术的融合
泰安五中 王洪波
在常州市教育局丁局长的鼎力助推下，常州市学科教学与信息技术的整合研讨会在省中举行。前段时间，丁局长去了北京11中学参观学习，发现了以信息技术、云平台为载体的新的学科教学方法，很是震撼。邀请上海的思乐士公司张总专门做了这个报告。张总介绍，把学科知识用信息技术的方式，学生利用平板终端，自主的进行学习。学科，比如历史，设计2+2的学习方式。前两节课学生通过平板电脑，自主的阅读海量的文字视频内容。随后有一定量的习题反馈。所有学生的学习轨迹，都清晰的处理在教师的电脑终端上。老师可以清楚的知道学生的共性和个性的问题。根据采集的信息来准备后两节课。把对学生的评价有原来的经验性模糊性向数据性事实性转变，更增加了评价的针对性。
这项项目，利用现在完全可以实现的技术手段，结合课程特点，有机的融合在一起，对教育结构，是一次大的挑战和转变。也是对教学方式和学习方式的挑战和转变。它不仅能实现学生的云学习，同时为老师对学生的准确定位提供准确的即时第一手材料。可以利用手机、平板，记录学生的所有活动学习轨迹。为对学生的各种评价做好了大数据的平台。
教育是培养未来人的活动，但现在，技术的发展已经远远把教育落在了后边。教育不仅仅是满足人民的利益要求，更不能牺牲其他的附属功能。教育的问题决定民族未来的发展。技术与教育活动的融合，用大数据来支撑学习，准确认识孩子的状态与学习情况。他的功能，不仅仅是让教学更轻松，直接推送给学生更多的作业。他更应是自由的空间、解放的天地、思维的乐园。
教育的发展必然要与技术紧密联合。但是，不可能通过一个平台，把每个学校变成一样。技术人员必须同教研组人员联合，才能保证出在学科边缘、交叉点的深度发展，才能突出各个学校的校本课程特点。
技术要支撑新的知识认知结构。不能成为传统教学的打手，而是创造新的学习生活。学校要把国家、地方课程标准，统整成自己学校的课程标准，完成知识结构的重组、组织形态的重组和先进技术的重组。
必须围绕学生学习进行有效的教学研究，大数据成为教学研究的重要要素。必须有经验型走向事实的大数据研究。
大爱无言
新泰一中 高丰玉
昨天我们来到北郊初中，走进北郊初中，发现这所学校并不大，不新，甚至有点挤的感觉。但是当我们参观完它的校园之后，不得不惊叹于学校浓浓的文化氛围，学校的的每一个角落都成了文化的盛餐，德育的阵地。
走进校门，正对着校门的LED显示屏上轮换着一句句励志名言：“每天叫醒我们的不是闹钟，而是梦想。”“此刻打盹，你将做梦。而此刻学习，你将圆梦。”……面对这样的话语，学生怎能不精神振奋地投入到崭新的一天学习中去呢？
走进门厅，三面墙上都是是学校宣传材料及学生的优秀作品及优秀学生的宣传展板。我们看到“阳光少年”最美笑容照片、丹青妙笔秀、全国著名城市介绍、学生毕业留言教师祝福、各种讲座、论坛海报等等，这里真正成为了展示与分享的舞台，体验与实践的天堂，欢乐与荣誉的殿堂。
最让我感动的是学校的毕业墙：学校教学楼的走廊一侧的墙上一块块金色的铜牌，是每个毕业班级全体师生的合影，下面刻着老师学生的姓名，上面有师生的留言有一个这样写道：柳荫惜别百般惆怅，同学数载少年情长，望征途千种思路，愿友谊化为奋进的力量！…….
紧接着是一块大大的笑脸墙,这里是全校各年级各班佼佼者的笑脸,笑得如此的灿烂,这笑容像阳光照耀着每个人的心灵,这笑容辐射到每一位师生,是正能量的象征,相信每一个学生都会以上笑脸墙为荣的.
每个教室前面栏杆上都飘扬着一面班旗,上面印有班徽,班名.每个班级外墙上都有班牌,上面有班名/校训,班主任照片及教育理念.然后是班级文化展示牌,班名、班训、班级文化精神、班徽诠释、班歌等内容，还有一块班级活动展示区，洁白的瓷砖墙上依次张贴着每个班的岗位之星、文体之星、学习之星、文明之星、爱心之星、睿毅少年、睿博少年、睿智少年的大幅照片，这是班级的荣誉墙。
走进教室，前方墙上贴着班级口号和班训，两侧各有两块文化墙贴着同学个人活动照片,各小组绘制的PK图，作品展…….每一个角落都在无声中发挥德育的功效,每一位同学都在这里找到团队的归属感和大家庭的温暖，这也正体现了陈小平校长“大爱无言，春风化雨”的“浸润”教育思想。
学校不仅是传授知识的场所，更是培养学生高雅精神气质的圣地。走进学校不是为了走进课本知识的胡同，而是走向一个追求真善美的广阔天地。让学生走进学校，感受一种强烈的人文氛围，给学生以潜移默化的人文熏陶，呵护和促进学生道德成长，尽我们的努力，用我们的智慧，在学生心灵埋下善的种子，这是我们学校的职责，也是我们必须高度重视和深刻思考的问题。
工作纪实
【小组成员】
宁阳县实验小学校长朱金山、新泰市协庄学校校长朱立赟、泰山区财源街道办事处三里学校校长张汝珂、泰山区岱庙办事处南关学校校长韦兴峰、岱岳区大汶口镇中心小学校长高立刚、新泰市青云街道福田学校校长张兰营
【小组活动纪实】
2014年11月24日（星期一）
“千人长跑”在实小
学校从本周开始了冬季阳光长跑活动。由于受到学校场地的限制，学生分校内和校外两部分进行活动。体育组结合学校自然地形，利用标志桶、跳高架等体育器材，将有限的校园面积巧妙分割。1-4年级通过“S”形的慢跑路线，无形中“放大”有效运动区域，另外，5-6年级在交通部门的配合下，合理利用校外茭蒲巷，在班主任和体育老师的配合下进行折返跑。结合着动感的音乐伴奏，学生参与长跑的热情高涨。
数学基地活动
下午，学校第三次数学基地活动如期举行，参加此次活动的除了全体数学教师外，还有来自苏州市盛泽实验小学的骨干教师、市教育科学研究院潘小福副院长。
本次活动的研讨围绕“解决问题的策略”研究进行，全体老师观摩了课程管理中心陈洁老师执教的三上《解决问题的策略——从条件想起》。课堂教学中，陈洁老师通过组织设计各种学习活动，努力让学生经历弄清题意、理清关系、灵活解答、回顾反思的过程，让学生原有的直觉型、经验型思维变得更加清晰、具体化，让学