语文四年级下鄂教版7题西林壁35张.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,题 西 林壁,题西林壁,书写,西林寺墙壁,写在西林寺墙壁的诗,庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。,庐山南北长约,25,公里，东西宽约,20,公里，,以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。,历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。,这首诗的作者是谁？,苏轼,西林寺,坐落于庐山北麓，为庐山北山第一寺。,学习古诗的方法？,2,、释诗句，明诗意,3,、想意境，悟诗情,1,、知诗人，解题意,自学指导（一）,大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？,题西林壁,宋,.,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,自学指导（二）,自由读前两句诗，回答问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,“岭”,的特点是什么？,“峰”,的特点又是什么？,横看成岭侧成峰，,远近高低,各不同,。,（具体指什么不同？）,连绵起伏的山岭,巍然耸立的险峰,景色姿态,题西林壁,横看成岭侧成峰，,远近高低,各不同,。,不识庐山真面目，,只,缘,身在此山中。,观察的角度不同，,结果也不同,从观察的什么来说的？结果呢？,自学指导（二）,自由读前两句诗，回答问题：,1,、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,2,、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？,横、侧、高、低、远、近,随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。,自学指导（三）,自由读后两句诗，回答问题：,1,、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,真实的全貌,题西林壁,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不,识,庐山真面目，,只,缘,身在,此山,中。,识,：,知道,缘,：,因为,庐山,（,我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。,为什么身在庐山中看不清,？,视野太狭窄,题西林壁,前两句是写什么,？,后两句是写什么？,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只,缘,身在此山中。,庐山景色,（雄奇壮观）,以及不同姿态,感悟、悟出道理,后两句仅指观庐山的道理吗？,也告诉了我们什么？,测一测：,1,、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：,。,2,、学了这首诗，我懂得了,。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同，,得到的结论也不同，我们要从不同角度思考问,题，客观全面的看待问题,自学提示：,一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，,看谁能把它读成一幅画。,你想象的画面是怎样的？,注释：,不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己 此：这,放飞想象：,横着看，庐山,；,侧着看，庐山,；,从远处望，庐山,；,从近处看，庐山,；,从高处俯视，庐山,；,从低处仰望，庐山,千姿百态 变化万千,横看,岭,侧看,峰,远,近,高,低,抬,头,仰,望,低,头,俯,视,从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。,为什么认不清庐山的真面目呢？,只因为,自己在庐山之中。,背一背,：,题西林壁,苏轼,横看,侧,，,各不同。,不识,真面目，,身在,。,拓展阅读：,