解密09-植物激素的调节(讲义).docx

解密09 植物激素的调节
考点热度 ★★☆☆☆
内容索引
核心考点一 植物生长素的发现及生理作用
核心考点二 其他植物激素及其应用

考点
由高考知核心知识点
预测
植物生长素的发现及生理作用
（2021年全国甲卷第3题）生长素的产生、运输、分布及其生理作用
（2020年江苏卷第11题）生长素的产生、运输、分布及其生理作用
（2019年浙江卷第11题）生长素的产生、运输、分布及其生理作用
（2019年海南卷第10题）生长素的产生、运输、分布及其生理作用
（2019年全国2卷第29题）生长素的产生、运输、分布及其生理作用
热点预测与趋势分析
本专题相对其他各专题考查较少，其他植物激素及其应用属于高频考点。今后高考的命题趋势：1.对生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸等植物激素的生理作用、实际应用进行考查；2.对相关实验设计和分析能力进行考查。
其他植物激素及其应用
（2021年广东卷第14题）其他植物激素及其应用
（2021年河北卷第9题）其他植物激素及其应用
（2020年全国3卷第2题）其他植物激素及其应用
（2020年海南卷第12题）其他植物激素及其应用
（2020年海南卷第19题）其他植物激素及其应用
（2020年山东卷第9题）其他植物激素及其应用
（2020年浙江卷第22题）其他植物激素及其应用
（2019年浙江卷第26题）其他植物激素及其应用

核心考点一 植物生长素的发现及生理作用
1. 与胚芽鞘系列实验有关的六个结论
(1)胚芽鞘感光部位——尖端。
(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面的一段。
(3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
(4)生长素的产生是否需要光——不需要。
(5)生长素发生横向运输的部位——胚芽鞘尖端。
(6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。
2. 植物“长不长、弯不弯”的判断方法

3. 植物激素实验方法的四个“关键词”
(1)插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片，影响植物激素的转移。通过变换“插”的位置和方式，影响植物激素的水平分布或极性运输。
(2)切：即切掉，指通过切除植物的某些器官来验证影响植物激素的产生情况。
(3)收：即收集，通常用琼脂或羊毛脂膏收集来自茎尖或其他器官所产生的植物激素。
(4)补：通过喷洒、涂抹或借助于羊毛脂膏、琼脂等补充植物激素，观察或检测其作用。　　　　
4．不同处理条件下植物向性运动的结果总结
类别
典型图示
生长情况
遮盖类

①直立生长②向光生长
暗箱类

①直立生长②向光(小孔)生长
插入类

①向右侧生长②直立生长
③向光生长④向光生长
移植类

① 立生长 ②向左侧生长
③④中IAA的含量：a＝b＋c，且b>c
旋转类

①直立生长 ②向光生长
③向小孔生长
④茎向心生长，根离心生长
横置类

① 中IAA含量及作用
①：a＝b、c＝d，都促进水平生长
②：a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长
5．生长素生理作用两重性的曲线分析
图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性。

(1)a点——既不促进也不抑制生长。
(2)a～c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
(3)c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
(4)c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
(5)e点——对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。此值为促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时均为抑制生长的“高浓度”。
(6)e～f段(不含e点)——随生长素浓度升高，对生长的抑制作用增强。
(7)b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
图2表示不同浓度的生长素对不同器官所起作用的关系曲线。

(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，所起的生理功效不同(低浓度时促进，高浓度时抑制)。
(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，所起的生理功效也不同(如生长素的浓度为10－6 mol/L时，对根、芽、茎的作用分别是抑制、既不促进也不抑制、促进)。
(3)A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长需要的生长素浓度不同。
(4)A′、B′、C′点对应的生长素浓度分别表示对根、芽、茎的作用是既不促进也不抑制。低于A′、B′、C′点对应的浓度，表现为促进作用，高于A′、B′、C′点对应的浓度则起抑制作用。
图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同。一般情况下双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。

1．（2021年全国高考甲卷理综生物试题）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（ ）
A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
【答案】D
【详解】AB、顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，AB正确；C、生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；D、根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。故选D。
2．（2020年江苏省高考生物试卷）为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸（IBA）浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是（ ）

A．枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B．愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C．不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D．新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L
【答案】D
【详解】A、愈伤组织的形成是枝条下切面细胞脱分化的结果，A正确；B、愈伤组织的形成有利于根原基发生，从而产生更多的不定根，B正确；C、枝条内存在多种植物激素，不定根的分化是多种激素共同调控的结果，C正确；D、根对生长素敏感，低浓度促进根的生长，高浓度抑制其生长，故新生的不定根中生长素浓度应低于800mg/L ，D错误。故选D。

核心考点二 其他植物激素及其应用
1. 具有协同作用的激素
生理作用
相关激素
促进植物生长
细胞分裂素促进细胞增殖，而生长素、赤霉素则是促进增殖的子细胞继续增长
延缓叶片衰老
生长素、细胞分裂素
诱导愈伤组织分化成根或芽
生长素、细胞分裂素
促进果实成熟
脱落酸、乙烯
调节种子发芽
赤霉素、细胞分裂素
促进果实坐果和生长
生长素、细胞分裂素、赤霉素
2．具有拮抗作用的激素
(1)器官脱落

(2)种子萌发

(3)叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老。
(4)顶端优势：高浓度生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素可解除顶端优势。
3．植物生长发育与激素的关系
(1)植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同作用的结果。
(2)植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。　　
4．几种常见的无子果实的比较
项目
原理
方法处理
无子番茄
生长素促进果实发育
用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头
香蕉
香蕉是三倍体，不能形成正常的配子
不能受精发育成种子，需子房产生一定量的生长素并自我刺激，发育成无子果实
无子西瓜
染色体变异形成的三倍体，不能产生正常的配子
通过多倍体育种方法获得，其子房需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实

1．（2021年广东高考生物试题）乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是（ ）

A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
【答案】C
【详解】A、对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为对照组香蕉会产生内源乙烯，A错误；B、实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对实验的影响较小，B错误；C、图示表明每两天取样一次，共6次，为了了解香蕉实验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应该从0天开始，故第6次取样的时间为第10天，C正确；D、处理组3个指标的总体变化趋势不一致，应该是还原糖量增加，淀粉量下降，果皮黄色色素增加，D错误。故选C。
2．（2021年河北高考生物试卷（新高考））关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长
B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快
D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
【答案】A
【详解】A、脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误；B、赤霉素能促进大麦种子产生ɑ-淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的ɑ-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确；C、细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确；D、NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性低的株系更易生根，D正确。
故选A。