调研2014生物人教版必修322通过激素的调节.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,课前篇,自主学习,学习目标：,1.,描述动物和人体的激素调节。,2.,运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。,3.,探计动物激素在生产中的作用。,课前预习,一、激素调节的发现,1.,促胰液素的发现,(1),斯他林和贝利斯提出的假设：在,_,的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的,_,。,(2),实验验证过程,稀盐酸,狗的小肠黏膜,混合,研磨,_,注入,同一条狗,的静脉,胰腺分,泌胰液,2.,激素调节,由,_,分泌的,_,进行的调节。,3.,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,其中的胰岛分泌,_,和,_,等,胰腺,胸腺激素等,_,_,等,甲状腺,雄性激素等,_,_,等,卵巢,肾上腺素等,_,_,、促甲状腺激素等,垂体,促甲状腺激素释放激素等,_,所分泌的激素,内分泌腺,【,新知探究,】,为什么在体检时，只检测血样中激素的含量就可以判断相关内分泌腺的功能是否正常？,提示,内分泌腺分泌的激素通过血液运输，故血液中含有相关的激素，且在正常情况下含量是相对稳定的。,二、激素调节的实例,1.,血糖平衡的调节,(1),血糖来源与去向,(2),参与调节的主要激素有,_,和,_,。,2.,甲状腺激素的分泌调节,(1),甲状腺激素,该激素的作用是：提高,_,的速率。,该激素的靶细胞是,_,。,(2),分泌的调节,甲状腺激素的分泌，受到,_,和,_,的调节。,3.,反馈调节,(1),反馈调节是指在一个系统中，系统本身的效果，反过来又作为,_,调节该系统的工作。,(2),意义：对于机体维持稳态有重要意义，是生命系统中非常普遍的调节机制。,三、激素调节的特点,1.,微量和,_,。,2.,通过,_,运输。,3.,作用于,_,，作用后激素被,_,。,自我校对,一、,1.(1),盐酸 化学物质,(2),提取液,2.,内分泌器官,(,或细胞,),化学物质,3.,下丘脑 生长激素 肾上腺 雌性激素 睾丸 甲状腺激素 胸腺 胰岛素 胰高血糖素,二、,1.(1),食物中的糖类,0.81.2,肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸,(2),胰岛素 胰高血糖素,2.(1),细胞代谢 体内所有细胞,(2),垂体 下丘脑,3.(1),信息,三、,1.,高效,2.,体液,3.,靶器官、靶细胞 灭活,课上篇,互动课堂,重难点突破,一、有促胰液素发现史中的实验设计,1.,囿于定论的沃泰默的实验,(1),沃泰默的实验假设：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,(2),实验过程,稀盐酸 血液 胰液不分泌,稀盐酸 小肠肠腔,(,去除神经,),胰液分泌,注入,注入,(3),实验结论,将盐酸注入小肠内腔引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。,2.,另辟蹊径的斯他林和贝利斯的实验,(1),斯他林和贝利斯的实验假设：胰液的分泌不是神经调节，而是化学调节,在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，进入血液，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。,(2),实验结论：在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。,二、人体内主要激素的比较,促进雌性,(,女性,),生殖器官的发育和卵子的形成。激发并维持雌性,(,女性,),的第二性特征和正常的性周期,主要是卵巢,雌性激素,促进雄性,(,男性,),生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性,(,男性,),的第二性征,主要是睾丸,雄性激素,性激素,促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；促进生长发育,(,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,),，提高神经系统的兴奋性,甲状腺,甲状腺激素,主要生理作用,分泌部位,名称,生长激素,垂体,促进生长,(,主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,),，影响糖类、脂肪和蛋白质的代谢,胰岛素,胰岛,B,细胞,加速血糖分解，加速肝糖原的合成，从而降低血糖浓度,胰岛血糖素,胰岛,A,细胞,促进肝糖原分解，促进非糖物质转化，从而提高血糖浓度,促甲状腺激素,垂体,促进甲状腺的发育和分泌甲状腺激素,促肾上腺皮质激素,垂体,促进肾上腺皮质的发育和分泌肾上腺皮质激素,促性腺激素,垂体,促进性腺的发育和分泌性激素,肾上腺皮质激素,肾上腺皮质,调节糖类和无机盐的代谢，增强人体防御功能,肾上腺素、去甲肾上腺素,肾上腺髓质,使心脏收缩力加强，心率加快；支气管平滑肌和消化道平滑肌松弛,【,特别提醒,】,在激素调节中，激素对于某一生理活动的调节不是一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。,三、血糖平衡的调节,1.,血糖平衡的调节过程,“,+,”,代表促进作用,2.,胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素调节血糖的作用,(1),胰岛素的作用,促进血糖的去路,即促进细胞摄取的葡萄糖,a.,氧化分解,b.,合成糖原,c.,转化为脂肪、某些氨基酸等,抑制血糖的来源,即抑制,(2),胰高血糖素和肾上腺素的作用,a.,肝糖原分解为葡萄糖,b.,非糖物质转化为葡萄糖,主要是促进血糖的来源,a.,糖原分解为葡萄糖,b.,非糖物质转化为葡萄糖,3.,与血糖平衡调节有关的器官及其作用,主要有下丘脑、胰腺、肝脏、骨骼肌等。,(1),下丘脑：血糖平衡调节的神经中枢。,(2),胰腺：胰岛,B,细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度；胰岛,A,细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。,(3),肝脏：进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的转化等。,(4),骨骼肌：将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。,4.,人体饭后血糖、胰岛素、胰高血糖素三者之间的相对变化关系,分析曲线可知：,(1),血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对降低。,(2),当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。,(3),胰岛素和胰高血糖素相互协调，共同维持血糖平衡。,【,特别提醒,】,胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的激素。,胰岛素与胰高血糖素的作用效果相反，相互拮抗，胰高血糖素与肾上腺素作用结果相同，相互协同，共同维持血,糖含量的稳定。,胰岛素、胰高血糖素与肾上腺素等通过反馈调节方式调节血糖含量变化。,四、激素分泌的分级调节和反馈调节,1.,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，既可以通过分泌促激素释放激素来影响垂体的分泌活动，而间接地调节腺体对激素的合成和分泌；又可以通过有关神经对腺体进行调节。,2.,垂体具有通过分泌促激素调节其他某些内分泌腺的作用。,3.,下丘脑对其他内分泌腺的调控，可表示如下：,下丘脑,分泌,促,+,腺体激素名称,+,释放激素,垂体,分泌,促,+,腺体名称,+,激素,其他内分泌腺,4.,人和动物体内激素的分泌是持续不断地进行反馈调节的。当一种激素分泌后，作用于靶细胞而引起特异的生理效应，与此同时，血液内该激素的浓度又反馈控制着这种激素的分泌。如果这种反馈控制是促进原来激素的分泌，叫做正反馈；果这种反馈控制是抑制原来激素的分泌，就叫做负反馈，其中以负反馈较为常见。激素分泌的调节是一种负反馈调节机制。,5.,实例：甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节，如下图：,五、激素调节的特点,1.,微量和高效。激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应。这是由于激素的作用被逐级放大的结果。,2.,通过体液,(,主要是血液,),运输。,3.,作用于靶器官、靶细胞,激素的作用具有特异性，只能作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。,4.,激素的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化。,5.,激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，体内需源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。,网络构建,典型例题分析,类型一 血糖调节的特点,【,例题,1】,血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答：,(1),当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是,_,分泌增多，促进了,_,分解成葡萄糖，使血糖水平升高。,(2),如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛,_,细胞受损，导致体内,_,分泌减少。,(3),胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要,_,、,_,和,_,等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的,_,直接提供。,解析,本题主要考查血糖浓度调节的相关知识。,(1),低血糖状态下，胰岛,A,细胞分泌胰高血糖素增多，胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。本题中胰高血糖素作用于肝脏，因而是促进肝糖原分解成葡萄糖。,(2),机体长期处于高血糖状态，即血糖浓度不能下降，而降低血糖浓度的激素主要是胰岛素，胰岛素分泌的场所是胰岛,B,细胞，则该机体胰岛,B,细胞可能受损，体内胰岛素含量偏低。,(3),调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网上进行加工、折叠、组装以及加糖基团等，在高尔基体上再进行加工，整个过程需要能量，能量的直接来源是,ATP,。,答案,(1),胰高血糖素 肝糖原,(2)B,胰岛素,(3),核糖体 内质网 高尔基体,ATP,类型二 动物激素的产生和作用,【,例题,2】,切除动物的垂体后，血液中,(),A.,生长激素减少，甲状腺激素也减少,B.,生长激素增加，甲状腺激素也增加,C.,生长激素减少，甲状腺激素增加,D.,生长激素增加，甲状腺激素减少,解析,垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，如可分泌促甲状腺激素从而调节甲状腺激素的分泌。所以切除某动物的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少。,答案,A,【,总结,】,研究激素生理功能的常用方法,发育停止,呆笨、萎靡,搞除小狗的甲状腺,发育停止,(,小蝌蚪大蝌蚪，不变态,),身体臃肿,摘除蝌蚪的甲状腺,说明分泌物能促进幼小动物的发育，说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，说明分泌物能提高神经系统的兴奋性,短时间内，变成小型青蛙,用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪,结论,(,功能,),异常反应,处理方法,割除睾丸,移植卵巢,雄性第二性征逐渐消退,逐渐出现雌性第二性征,性激素能激发并维持第二性征,切除幼年动物的垂体,注射一定量的生长激素,生长停滞,逐渐恢复生长,垂体分泌的生长激素能促进动物的生长,类型三 激素分泌的分级调节和反馈调节,【,例题,3】,春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：,光感受器传入神经下丘脑,A,垂体,B,性腺,C,请回答：,(1),鸟类的繁殖活动是通过机体的,_,和,_,两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于,_(,下丘脑、垂体、性腺,),。,(2),上面图解中的,A,、,B,、,C,分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是,_,、,_,和,_,。,C,进入血液后，通过,_,作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。,(3),据图判断，若要验证,B,的生理作用，,_(,能、不能,),用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是,_,。,解析,“,下丘脑垂体甲状腺,(,或性腺,),”,调节机制及反馈调节是高考命题的热点与重点。下丘脑是机体调节内分泌腺分泌活动的枢纽，下丘脑中有一些细胞既能传导兴备，又能分泌激素。垂体具有调节和管理其他某些内分泌腺的作用。,