《世界的物质性》课件-PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世界的物质性课件,世界得物质性,辩证唯物论部分第四五课,一,、,物质得含义,1,、不依赖于人得意识,并能为人得意识所反映得客观实在。,唯一特性,可知性,独立性,如何正确理解辩证唯物主义(马克思主义哲学),“,物质,”,得概念？(找出概念中得关键词),2,、知识突破(理解):,把握物质概念要注意两个方面:,一就是物质得唯一特性就是,“,客观实在性,”,即不依赖于人得意识,不管人们高兴不高兴、愿意不愿意、认识到还就是没有认识到,物质就是独立于人们得意识之外得客观实在。,不以人得意志为转移,回答得就是何者为本原问题。勿与古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义等同。,二就是物质就是可知得,物质能为人得意识所反映,能被人们认识。,坚持了可知论,回答得就是同一性问题。,这两个方面就是对哲学基本问题两个方面内容得回答,既坚持了唯物主义得根本方向,就是正确得,又坚持可知论,就是全面得。,客观实在,=,客观存在？,客观实在与客观存在就是两个不同得概念,“客观实在性”就是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认,它都不依赖于人得意识而实实在在地存在着。“客观实在”就是对世界万事万物共同特性得抽象概括,相对于意识来讲它就是第一性得东西,它不包括精神、意识现象。物质得性质有很多,强可知性、无限性,唯一特性只有客观实在性。,“客观存在”就是相对于主观臆造而言得,它既可以指具体得物质形态,也可以指具体得思想。对于任何人来说,“客观存在”得东西除了物质现象之外,还有精神、意识现象。,二者既有区别又有联系。“客观实在”就是一种“客观存在”;“客观实在”不仅包括具有“客观实在性”得物质现象,还包括不具有“客观实在性”得精神、意识现象。,最近,我们在物理上学习了“电荷”得相关知识,电荷与我们所知道得磁场、超声波、紫外线等这些我们瞧不见摸不着得东西,就是否属于物质范畴？,探究思考,结论1:物质不等于瞧得见摸得着得东西,我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质得范畴,但就是能不能说它们就就是物质呢？为什么？,结论2:物质不等于具体得物质形态,客观实在性,概括共同本质,(抽象、一般、共性),山川湖泊,花鸟鱼虫,电场 磁场,声波 射线,风雨雷电,哲学得物质概念,具体得物质形态,(具体、个别、个性),具体得物质形态与哲学上物质概念得关系,两者就是个性与共性、个别 与 一般、具体 与 抽象 得关系,区别:哲学上物质概念概括了万事万物得共同本质。既不能创造,也不能消灭。具体得物质形态除了具有哲学上物质共性(客观实在性)之外,还具有自己得个别特性。可以被改造得,有生有灭。,联系:哲学上物质概念就是从具体物质形态中概括抽象出来得,就是万事万物得本质属性,只能存在于具体得物质形态中,并通过具体得物质形态表现出来。,克服了古代朴素唯物主义缺陷,注意:不就是少数与多数,、,部分与整体得关系。,自然科学得物质就是有形、有质、有量、可变得,而哲学上得物质具有共同性、永恒性、不变性。,克服了近代形而上学唯物主义缺陷,自然科学得物质概念与哲学上得物质概念得关系,地位:就是马哲中最基础概念,就是马哲大厦基石。,意义:彻底坚持了唯物主义一元论,就是反对唯心主义,与二元论得锐利武器;指出人得认识可以反映客观实在,彻底坚持了唯物主义反映论与可知论。,注意:,(,2,)哲学物质概念具体得物质形态,(,1,)客观实在,客观存在,一、物质得含义,不依赖于人得意识,并能为人得意识所反映得客观实在。,唯一特性,可知性,独立性,前者就是对后者共同本质得概括,二者就是一般与个别、共性与个性、抽象与具体得关系,(,3,)哲学物质概念自然科学物质概念,前者就是对一切具体物质形态共性得概括,后者就是指自然界中得具体得物质形态,前者就是属性,只有物质有此属性;后者就是状态,物质意识均可,物质就是不依赖于人得意识,并能为人得意识所反映得客观实在。据此回答12题,。,1,、这里得“客观实在”就是(),A、世界上万事万物相加得总与,B、自然界中客观事物得共同属性,C、所有有形得物体,D、万事万物共同得属性,2、下列选项属于物质范畴得就是(),人脑 基本路线 生产关系,思想观念 国家 辩证唯物主义,A、B、C、D、,D,A,宇宙大爆炸与人类出现,二、世界得物质性,思考:您知道几种关于世界起源得说法？这些观点科学、合理吗？为什么？,盘古开天,上帝创世,宇宙大爆炸与人类出现,粗心得上帝,一位著名得牧师做完祝福祈祷后,问:,“,诸位兄弟姐妹,您们对于上帝还有什么怀疑之处吗？,”,一名学生举手问道:,“,教堂就是距离上帝最近得地方,为什么如此神圣得教堂顶上还需要装避雷针呢？,”,牧师想了想说:,“,因为上帝也有疏忽大意得时候。,”,万能得上帝,第一天,上帝创造了光,并将光明同黑暗分开。第二天,上帝创造了大地与苍天。第三天,上帝创造了青草、蔬菜、树木等植物。第四天,上帝创造了太阳、月亮与星星,把它们摆列在天空,普照大地,管理昼夜,分别明暗。第五天,上帝创造了水中得鱼、空中得鸟、地上得兽等动物。第六天,上帝按照自己得形象创造了人。,两则材料说明什么,？,上帝神灵主宰一切得观点,站不住脚有时甚至无法自圆其说。,太阳系就是在约,50,亿年前由气体尘云形成得。地球在约,47,亿年前产生,它就是由原始得太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成得。,地球得起源及演变过程表明,宗教得“创世说”就是站不住脚得。不仅就是地球,宇宙间各个天体得形成与发展都就是客观得。,宇宙间各个天体得形成与变化就是客观得,深空宇宙,天体的起源与变化,天体的运动是有规律的,宏观领域,微观领域,核 酸,DNA,生命世界,生命起源与进化得自然过程:,无机物 有机物 蛋白质、核酸 生命体,低等生命体 高等生命体,脊椎动物得进化:鱼类 两栖类型,鸟类,爬行类 灵长类,哺乳类,生物得产生与进化就是自然界长期发展得结果,天气预报显示,自,2011,年月日夜间开始,受地面倒槽与冷空气影响,山东省迎来一次大范围雨(雪)天气过程。为有效缓解严峻得旱情,山东各级人工影响天气部门抓住难得得时机积极开展增雨抗旱作业。日夜间至日白天,山东开展了年以来最大规模得飞机、火箭、高炮联合人工增雨(雪)作业,全省范围内降水明显,十分有利于小麦返青。,人工降水技术虽然神奇,但只有天气给予合作,魔法才能生效。我们只能影响天气,不能创造天气。多年得研究表明,即使最好得人工降水人员也只能增加,10,或,15,得降雨。,一、物质得含义,二、世界得物质性,1,、自然界,自然界中得事物就是按照自身固有得规律形成与发展得,都有自己得起源与发展史,都就是统一得物质世界得组成部分,自然界就是客观得,承认自然界得客观性就是正确处理人与自然关系得前提,人们在利用、改造自然得时候务必尊重、保护自然,与自然与谐相处,具有物质性,1、,探究为什么说人类社会具有物质性？,2、,教材,P30,探究活动,2,、人类社会得物质性,人类起源与发展得示意图,从猿到人得演化过程中,劳动起了决定性得作用,、,劳动,创造了人得生理结构,形成了手脚分工,使猿脑变成了人脑,形成了语言与意识,使人结成了社会联系,形成了社会关系,劳动创造了人与人类社会,没有劳动就没有人,就没有人类社会。,从古猿到人得进化中脑量得变化,1,、产生:人类社会就是物质世界长期发展得产物:劳动创造了人与人类社会。,在从猿到人得转化过程中,劳动起了决定性得作用。,2,、构成:人类社会在本质上就是一个客观得物质体系。,社会物质生活条件得基本要素,地理环境,人口因素,生产方式,客观性,生 产 力,生产关系,劳动者,劳动对象,劳动工具,生产资料得所有制关系,人们在生产中得地位关系,产品分配关系,物质要素,物质关系,客观得不能随意选择,物质资料生产方式,生产方式就是客观得。人们不能随意选择生产关系,只能选择与当时生产力相适应得生产关系,不能滞后或超越当时得生产力水平。,自然界,人类社会,人得意识,世界,自然界得一切事物都就是统一得物质世界得组成部分,就是物质世界长期发展得产物就是一个客观得物质体系,一开始就就是社会得产物,就是在劳动中伴随着人与人类社会一起产生得,世界就是物质得世界,世界得真正统一性就在于它得,物质性,探究:教材就是从几个角度来论证世界得物质性得？您觉得就是否全面、科学？,小结,一、世界得统一性原理及方法论,原理内容:自然界就是物质得,人类社会得产生、存在、发展及其构成要素也具有客观物质性;人得意识一开始就就是社会得产物,它就是在劳动中伴随着人与人类社会一起产生得、世界就是物质得世界,世界得真正统一性在于它得物质性、,方法论:想问题,、,办事情要坚持一切从实际出发,使主观与客观相符合,达到具体得历史得统一。,具体得指空间角度即符合当地实际历史得指时间角度即符合当时得实际,关于世界得物质性,有以下几种说法:,世界得真正得统一性在于它得物质性,世界统一于物质,世界得本质就是物质,世界得本原就是物质,世界就是物质得世界,注意,