班主任工作如何忙而有序.doc

班主任工作如何忙而有序
四川省达州中学 刘耀辉
学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作琐屑而繁忙人所共知。调查表明：中小学班主任的工作量，相当于科任教师的2.5——3倍，甚至还多。做班主任，如果不注意提高自身的素养，不注意总结经验教训，不注意按班主任工作规律办事，“忙乱”是必然的，疲惫和郁闷也是必然的，直接影响的则是对学生的教育教学和自己的身心健康。如何让一天的工作忙而不乱呢？这涉及到时间管理的问题。
首先要有进行时间管理的意识。班主任每天的工作量都很大，这些工作都需要时间来保证它的完成，如果对时间的管理处于随意性，那么很难不陷于手忙脚乱的境地。鉴于此，可以在早晨到校时，或者到校到路上，想一想这一天的工作计划，哪些事需要要首先完成，哪些事可以放一放，事情的情重缓急心中大体要有个谱。把重要的事情首先做完，那么对于突发事件的处理便可以预留了足够的时间。
其次，对于突发性重大违纪事件（比如旷课或打架）机动处理。很多班主任老师往往制定了计划，但往往让突发性事件占去了一部分时间，从而影响计划的完成。其实，对学生问题的处理，有的即时处理好，有的冷处理好，关键是我们要保持一个平和的心态，不要让环境左右了我们，从而影响我们的判断和解决问题的方式。
再次，利用时间的习惯也会对工作的或忙或乱产生影响。班主任工作千头万绪，而且很多工作多不是学校布置你要做这，或你要做那，很大一部分是班主任老师出于职责而主动承担的责任，比方说要找某个同学谈谈心，或者去医院看望生病的学生，或者家访，或者培训班干部，或者搜集感恩的和励志的文章读给学生听了等等，很多工作往往源于随机性很大的教育契机，对于这些事情，现在我通常是想到了就做，几乎从不拖沓，这样感觉工作轻松了许多。以前，我没养成这个习惯的时候，越忙吧感觉事越多，忙着这个的时候，想起还有那件事没做，常焦头烂额的。及时处理自自己想到的事情，往往也可以让班主任老师的时间更充欲。