中班体能教案.doc

活动名称: 大陀螺旋转
活动器材：大陀螺
活动班级：中班
活动组织者：赵菲
活动目标：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑的发展。

活动过程：
一、 准备活动：
教师："小朋友注意了，我们准备上课啦。小朋友们好，我是菲菲老师" 教师与幼儿互相问好。

二、 引导活动：
教师："小朋友们看看老师今天给你们带来了什么？"（出示大陀螺）幼儿："大陀螺。"教师："小朋友真聪明，那么今天我们一起来和大陀螺做游戏好吗？"幼儿："好！"
分析：教师让幼儿观看大陀螺，让幼儿从心里感觉到自己在上感觉统合课，并让幼儿内心有参与的兴趣。
三、活动开始：
1、教师："小朋友们，我们在玩大陀螺的活动之前，先活动活动我们的身体，把小朋友身体的关节活动开。"（和幼儿一起做身体活动）
2、教师："好了，现在全体小朋友起立，每个小朋友找好一个位置，我们一起来做乌龟仰躺。"教师纠正幼儿的姿势。
*乌龟仰躺，让孩子仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地 ，并努力保持这种姿势。适应症：前庭失调，多动，注意力不集中。
3、教师："好了，现在我们都活动好小身体了。小朋友都知道大陀螺有很多玩法，我们今天的玩法是旋转大陀螺。首先老师将大陀螺挪到较开阔的位置，然后我想邀请一个表现好的小朋友来看一看，摸一摸大陀螺。"
分析：让幼儿逐渐的了解感觉统合课，知道每个感觉统合器具有不同的用途及作用。
4、教师："现在老师讲解大陀螺的玩法，在讲解前我需要一个勇敢的小朋友来辅助一下老师。
首先请这个小朋友坐在大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺上，借助自身重量旋
转。小朋友刚开始不太会自己使劲，所以旋转老师可以帮助你们。旋转方向可顺时针旋转，
也可逆时针旋转。"
幼儿进行自由尝试，教师注意指导能力弱的孩子。
6、活动延伸：
教师："刚才我们每个小朋友都玩大陀螺了，小朋友的姿势也很正确，现在我们一起再换一个方法来玩大陀螺，就是在陀螺内由一个人增加至两个人。
介绍方法：同样，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺上，借助自身重量旋转。旋转方向
可顺时针旋转，也可逆时针旋转。小朋友之间互相加油，进行鼓励。
三、 总结活动：
两两小朋友一伙，互相按摩放松，引导幼儿重点放松手部肌肉。按摩结束，全体小朋友起立，教师总结。教师和幼儿挥手再见，结束了本节课。