陈澳阳七年级.doc

龙文学校-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校
龙文学校个性化辅导教案提纲ggggggggggggangganggang纲

教师： 学生： 时间: 年 11 月 日
教学目标：
1、回顾上节课内容
2、对本章内容进行小结，查漏补缺
3、围绕第一次月考进行相关试题的训练
教学重难点：
1、有理数的混合运算
2、了解本章的易错点，结合平时作业错误内容进行讲解
授课内容：
一、复习
复习回顾上节课内容
说说近期考试情况
检验本章掌握：
1．化简： ； 。
2．规定一种新运算:,则= 。

二、新授：
有理数概念的应用：
1.已知︱a︱=5,︱b︱=8,且︱a+b︱= -(a+b),试求a+b的值。
2.已知︱a︱=5,︱b︱=8,且∣ab∣= -ab,试求a+b的值。
有理数的混合运算：
（一） 有理数的加减： 3-7.4+（-2）-（-1）
（二） 有理数的乘除 （1.25-）×（-36）
（三）有理数的乘方：
（1） （2） （3）

（四）知识延伸：
1.计算：（1）
2.已知，求的值。
（五）拓展提高：
1.探索规律：①，个位数字是3；②;个位数字是9；③ ,个位数字是7；④, 个位数字是1；⑤, 个位数字是3；⑥, 个位数字是9； 的个位数字是2187；……；的个位数字是 。
有理数的混合运算易错点解析：
（一）通过运算，回顾运算法则和运算经验
例1:计算: 2
归纳 有理数混合运算顺序
（二）在落实中提升：
【基础训练】
【知识延伸】
【拓展提高】
【链接中考】
【自我检测】

三、课堂练习

四、小结

五、布置作业

三、本次课后作业： 讲义练习
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
学生签字：
五、教师评定：
1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
教师签字：
教学跟踪回访表
部门： 老师： 填表日期：
学生姓名 年级 回访日期及时间 通话分钟 接电话者
家长（学生）反馈意见：

学生阶段：
自我总结及整改措施：
阶段测试内容
成绩

龙文学校教务处