大班社会：会说话的标志李凯阳煤升华四中心幼儿园.doc

大班社会：会说话的标志 李凯 阳煤升华四中心幼儿园
活动目标：
1、认识生活中常见的标志并理解标志的含义。
2、培养幼儿关注周围事物的习惯。
活动准备：
1、多媒体课件
2、各种常见的标志
3、背景图一幅
活动过程：
一、理解各种标志
1、故事导入：今天早上，有一只小猴子，它高高兴兴的去市场买东西，可回来之后它却伤心的哭了！这中间发生了什么事，让我们来看一下。
2、观看多媒体课件，并回答问题。
1）、小猴子去市场买什么？它的桃子为什么会掉到地上？
2）、小猴子遇到交通指示灯之后，是怎么做的？它最后撞到了哪里？
3、幼儿再次观看故事并小结。
小结：小猴子开车的速度太快，桃子掉到了地上，而后又闯了红灯，撞到了电线杆上 。小猴子由于没注意马路边的标志而使自己受了伤！这可真危险！
二、学会运用标志
1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。
1）我们平时生活中遇到各种标志，今天我给大家带来了很多标志，让我们一起来认识它们吧！。
（依次出示标志图请幼儿自由讨论、讲述）
三、岀示总图，进行简单的归类了解
教：来了这么多的朋友，让我们一起把它们请出来吧！
1、A、三角形黄底黑标志-----警告性标志：表示一些危险信号的标志
B、圆形白底红斜红线-----禁止性标志：不准做什么事情的标志
C、指示性标志：告诉人们这是什么地方的标志
2、出示背景图，张贴标志
1、图中发生了什么事？
2、粘贴相应的标志
四、游戏：
1、翘翘板
2、猜猜看
五、延伸活动：
教师总结：我们生活中有许多的标志，每一种标志都有不同的含义。请你和你的爸爸妈妈共同收集，让我们明天继续认识。

大班社会领域：会说话的标志

升华四中心幼儿园
李凯