远程教育站点教学组织与管理.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,重庆市电信有限公司北碚区分公司,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,重庆市电信有限公司北碚区分公司,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,重庆市电信有限公司北碚区分公司,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,新常态 新思维 以“实”的精神抓好远教工作,李洪芳,2015,年,5,月,2013,年,4,月,8,日,习近平总书记在参加博鳌亚洲论坛中外企业家代表座谈时提出中国经济,“,新常态，,其,核心特征,：一是增长速度新常态，即从高速增长向中高速增长换挡；二是结构调整新常态，即从结构失衡到优化再平衡；三是宏观政策新常态，保持政策定力，消化前期刺激政策，从总量宽松、粗放刺激转向总量稳定、结构优化。,政治领域新常态：,高调反腐、群众路线、,“,三严三实,”,、作风建设永远在路上,主要内容,一、远教站点常规设备及其简单维护,二、远教常规业务,三、,新常态,下如何务实抓好远教工作,远教站点常规设备及其维护,宽带（光纤）远教站点主要设备：,硬件：电脑（主机）、鼠标、键盘、显示器，打印机、刻录机、音响、网线、投影机、幕布、座椅、档案柜、光盘、各类连接线。如果有条件，可以配备照相机、摄像机。,软件：操作系统、编辑系统、输入系统、播放软件、杀毒软件、刻录软件、图片编辑软件、视频剪辑软件,。,远程教育站点对各类设备维护的总体要求：,“五防五好”：,“五防”：防火、防盗、防尘、防潮、防雷,“五好”：教室好、桌椅好、线路好、灯光好、环境好,主要设备常规维护：,（,1,）常杀毒；,（,2,）常清理；,（,3,）常百度；,（,4,）常登记；,（,5,）守规则（上网、正常开关机）。,远教常规业务,（,1,）站点集中培训的基本流程；,（,2,）“两薄一志”的填写,（,2,）“万村千乡”网页管理与运用,（,3,）仁怀党建（远教）网资料上传,（,4,）常规资料,教学培训的一般流程,（一）课前准备,1,.,教学培训场地（场所）准备,2,.,教学培训设施（设备）准备,3,.,教学培训课件（资料）准备,4.,教学培训组织保障准备,（二）组织实施,1,.,组织开展学习培训。组织学习的方式：制定,计划集中学；专题培训辅导学；典型示范推动,学；（,4,）送学上门分散学；（,5,）突出特点个性,学；协会组织引导学。,2.,抓好重点学习内容解读,3,.,开展学习讨论,4,.,完善学习记录,（三）课后服务,1.,积极开展学后帮扶,2.,提供信息咨询服务,3.,注重收集本地的学用典型，多渠道宣传,“,两簿一志,”,的规范填写,“组织教学记录簿”,年度工作计划,（可以粘贴）,乡镇级填写全镇干部职工和村支两委负责人；村级填写村支两委全体人员、村年轻党员以及入党积极分子，村民小组长和种植、养殖大户，专业协会会员等。村校结合站点除填写村级站点填写内容外，还要填写学习党员名单。,1,2,3,4,3,：集中学习培训讨论记录（重点）,一是,20,年 月 日：,填写学习当天日期，且要和,“,站点工作日志,”,的,“,使用日期,”,相吻合；,二是,主持人：,填写组织学习当天的负责人；,三是,记录员：,一般填写站点管理员；,四是,学习主题：,填写当天学习内容标题，学习主,题不得少于,4,个，,且要按照市远教办每月安排的学,习专题填写,，如果有本地自行安排的学习主题，,也要一并填写。要和站点,“,工作日志,”,当天的,“,工作,内容,”,相吻合；,五是,辅导员：,如果学习当天有辅导员，直接,填写,具体人名，如果没有，可填写学习当天的主持人；,六是,培训时长：,填写本次学习培训实际用时；,七是,学习方式：,填写播放视频课件、在线学习、专家、授课；,八是,学习对象：,填写学习对象范围，指党员、干,部、群众；,九是,教育资源来源：,如果是播放课件，填写课件,下载的网页，如果是在线学习，填写具体的网名；,十是,学习培训人员签到：,尽量请参学对象本人签名（可以另备签到缩印粘贴，原件存档）；,4.,学习培训内容及讨论记录,一是,学习培训主要内容：,填写学习内容的主,要内容，可标题式；,二是,学习培训讨记录：,填写学习讨论发言人姓名及内容；,三是,集中学习培训意见反馈：,收集填写参学对,象学习培训感受或参学对象需要解决的问题。,要填写学习日期，参学人员姓,名及学习内容，且要和“站点工,作日志”的“使用日期、工作内,容”相吻合。针对同一个学习内,容，有多少人就要填写多少人,姓名。最好由本人填写，留下,联系电话。,5.,个性化学习记录,6,：站点课件资源登记,教学课件登记要分类依次登记，即,把同一类课件登记在一起。,一是,“编号”：,按收到课件时间顺序自,然编号；,二是,“课件名称”：,填写课件,的具体名字，要详细；,三是,“课件类,别”：,具体填写政治理论、政治法规、,种植技术、种植技术、娱乐等等；,四是,“来源”：,下载、刻录、自购、配发对,应栏打“”；,五是,“时间”：,填写获得,课件的具体时间。,7,：设备登记及维护记录表,先登记站点所有设备，有多少就登记多,少。本着实事求是原则，认真本年度设,备维护情况包括故障现象、损坏时间,维修处理结果。,8,9,可以粘贴,可以粘贴,8,“信息反馈簿”,1,、日常信息反馈记录,一是“月 日”填写日期；,二是“反馈人”填写具体人名；,三是“反馈类型”包括“课件资源需求反,馈、教学形式信息反馈、教学效果信息,反馈、其他信息反馈”，对应项“”；,四是“反馈内容”填写具体的内容；,五是“处理结果”要填写服务处理的大概,过程以及被服务对象的满意程度和联系电话；,2,：月份站点信息反馈整理记录,一种,是指站点依托群众会、学校,普遍开展信息需求调查而进行的,汇总整理。,另一种,是对某一个月,所收到信息反馈的分类整理，要,求对反馈内容逐一分类，并注明,人数。,认真填写“信息收集时间”、“信,息收集范围及形式”、“被征求人,员总数”、“主要反馈内容”和“反,馈意见处理结果”。其中在填写,“主要反馈内容”，对反馈内容逐,一分类，并注明人数。,3,：学后帮扶活动反馈纪录,一是,“帮扶时间”填写具体日期；,二是,“帮扶对象”填写具体对象人名，可,以是一人或多人或基地或协会；,三是,“帮扶单位或个人”填写具体的单位,或人名（可是多人）；,四是,“帮扶过程及内容”栏填写时间、地,点、人物、事件过程；,五是,“帮扶效果”填写帮扶对象对帮扶的,认可度，留联系方式。,“站点工作日志”：,按站点实际工作情况填写，不要求天天填写。,一是,使用日期：,填写具体日期；,二是,使用人：,填写具体人名，可以是管理员，,也可以是参与个性化学习党员、干部、群众；,三是,开机时间、关机时间：,填写具体几点几分；,四是,工作内容：,填写详细的工作内,容，包括查阅资料（什么资料）、下,载课件（什么课件）、集中学习（学,习的具体内容标题）、个性化学习,（具体人及内容），后两者要与“组织,教学记录簿”中的学习时间、学习内容,相吻合。,五是,网络运行情况、硬件运行情况：,视当天具体情况填写（畅通或无网,络；正常或不正常）。,“万村千乡”网管理与运用,仁怀党建（远教）网资料上传,规定动作：,乡镇（街道）,“,万村千乡,”,网页每月上,载信息,10,条以上，村（社区）,“,万村千乡,”,网页每月,上载信息,4,条以上，将,“,万村千乡,”,网页打造成展示,地方工作的重要窗口；及时将学习预告及驻村干部,信息上传到,“,万村千乡,”,网页。,仁怀远教信息：乡镇（街道）中心站每月上传,4,条以上，示范基地、示范点每月上传,1,条以上。,注：必须按月上传，不能累计上传,常规资料：,1.,远程教育工作领导小组,(,正式文件）、,站点管理员任职文件,；,2.,远程教育工作实施方案,3.,产业示范基地建设方案；,4.,示范点建设方案；,5.,每月学习计划；,6.,产业示范户培训方案；,7.,党员骨干带头人培训方案；,8.,产业示范户台账、党员骨干带头人台账、项目台账；,9.,围绕台账、结合方案开展培训、帮扶的工作记录；,10.,学习笔记（书记、镇长、分管领导，支书、主任）,10,个以上；,11.,督查记录（乡镇街道每月到辖区站点开,1,次以上督查），并结合存在的问题，有整改、有效果；,12.,制度职责（存档、上墙）；,13.,信息简报；,14.,经费使用记录；,15.,工作图片；,16.,其他临时性工作资料。,新常态：,如何务实抓好远教工作,一、回归远程教育功能,1.,政治功能：,重点培训对象,党员干部,培训内容,政治理论,2.,服务功能：为广大党员干部和人民群众,提供致富信息、协调有关单位为种养殖户提,供信息技术支持、特色产品宣传等,二、整合资源形成大远教格局,中心学习组,部门整合,中心学习组,道德讲堂,农民夜校,三会一课,技能培训,三、改变传统的学习方式,传统：集中,+,个性。,参加政治理论、业务知识集中学习,是每,个党员应履行的义务,也是从严管党治党的现,实要求。集中学习这一有效形式不能荒废,不,能搞变通,不能掺水分,必须保质保量地坚持和,完成。,黔远教通,2015 3,号,改变：,远程教育集中学习要针对当前基层党员群众集,中不易的实际，与村组会、群众会相结合，与“三会一课”,相结合，与开展道德讲堂和“农民夜校”相结合，与领导,干部讲党课相结合，与创业就业技能培训相结合，与田,间地头实践培训相结合，与开展主题党日教育相结合，,与反面典型警示教育相结合，采取灵活多样的方式进行,学习。同时，对于老党员，要采取送学上门或开设“流动,党课”的方式帮助学习；对于外出务工党员，要采取网上,学习、定期寄送资料等方式开展学习。,四、打破常规，构建“一站多用”的有效载体,把站点办成农民学习文化的夜校,把站点办成农村专业技术活动室,把站点办成农村精神文明建设活动中心,五、紧扣发展，打造促农增收直通车,农村党员干部现代远程教育为进一步发展传统优势,产业，推广种植业、养殖业等先进实用技术，实现农村,经济可持续发展和农民增收创造了条件。要以农村党员,干部现代远程教育为纽带，切实抓好传统产业促农增收,工程。随着农村剩余劳动力的增加，外出务工也成为农,民脱贫致富的有效途径，要利用农村党员干部现代远程,教育网络，建立农村务工人员就业信息中心及培训平台,，及时向社会发布劳务信息，同时发挥劳动等各部门作,用，开展外出务工人员法律法规、实用技术和职业技能,、非农技能等培训，使外出务工规范化、程序化。,远程教育的目标蓝图,1,、理想状态：六个任何（让任何人在任何时候、任何地点、任何状态、以任何方式学习任何课程）,2,、最终目标：三个自我（满足各类人群自我学习、自我提升、自我完善的学习需求）,3,、教学模式：混合型（网上和网下，同步与异步，固定与移动，分散与集中的四个结合）,仁怀远教QQ群,100074806,仁怀党建网,仁怀远教邮箱：,zunyiyjrh,谢谢大家！,谢谢！,