八年级语文上册 第四单元 18 阿西莫夫短文两篇教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案.doc

阿西莫夫短文两篇

教学内容

教科书144页～151页。
◆课时安排
1课时。

教学目标

◆知识与能力
1．扩大学生知识面，加深学生对相关知识的了解。
2．培养学生创新思维的能力。
3．进一步掌握事理性说明文的写作特点。
◆过程与方法
1．学生预习，教师辅导自学，课堂练习。
2．讨论法、问答法、比较法。
◆情感态度价值观
培养学生勇于创新的科学精神，激发其对自然科学的热爱。

重点难点疑点剖析

◆重点
1．理清文章的逻辑顺序。
2．分析本文所运用的说明方法。
3．感受并学习作者善于联系的创新思维。
4．体会作者简明精练、逻辑性强、幽默风趣的语言。
◆难点
学习作者善于联系的创新思维。
◆疑点
《被压扁的沙子》是否离题太远，是否可以改为《恐龙是怎样灭绝的》。

教学准备

◆教师准备
了解有关恐龙和板块构造学说的知识。
◆学生准备
预习课文，准确认读文中的生难词语，并掌握它们的意思。

第1课时教学流程设计

教学步骤
（第1课时）
一、学习《恐龙无处不在》（约________分钟）

二、学习《被压扁的沙子》，并与前文比较（约________分钟）

三、课堂练习（约________分钟）

板书设计

1．逻辑顺序

2．被压扁的沙子：科学发现→观点产生→科学研究发现→印证观点

练习设计

1．分析下列句子采用了什么说明方法：
（1）斯石英的原子之间结合得极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。
（2）在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
（3）仅次于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
（4）这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
（5）如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。
辅导练习提示：此题较为简单，可让学生自主完成。

教法探讨

1．在教学过程中注意引导学生探讨作者的思维方法和行文思路。
2．对本文涉及的一些知识，如地质变迁、小行星等，学生基本能理解，不必讲解过多，以免偏离主题。
3．教学时可引导学生总结两篇短文的语言特点，让学生划出自己喜欢的句子和语段，并摘录下来。