专题03-含蓄型材料作文审题思维训练(学案).docx

专题03　含蓄型材料作文审题思维训练
学习目标
记住含蓄型材料作文审题的思维模型，学会类比思考，分析材料与现实的联系，确定一般常理（论点）。
课时安排
1课时。
学习过程

导入：
含蓄型材料包括：1.寓言材料，如全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、全国课标题“修船工顺手补小洞”、辽宁题“钢琴家衣着简朴”；2．童话材料，如天津题“小鱼不知道水是什么”；3.诗歌材料，如四川题“手握一滴水”；4.比喻材料，如四川题“人生几何体”；5.图画材料，如全国课标题，“有鱼吃的猫”。还有一些新闻材料、警句材料比较含蓄，没有直接点明文章的主题。这类材料审题立意最容易跑偏，今天我们来学习这种含蓄型材料的审题。

壹

　　　　　　　　　　　　　　　　　　寓言类材料的审题

含蓄型材料审题思维过程
　　分析喻（寓）体特点——类比对标现实生活——概括并选择一般常理

训练任务1
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
　　妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
　　我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
　　妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题写一篇不少于800字的文章。

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
　　妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
　　我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
　　妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

【第二步】类比对标现实生活
　　　　景——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　物——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
材料　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现实生活
　　　　人——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　事——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
【第三步】概括并选择一般常理（论点）。
论点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

训练任务2
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……
　　第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。
　　第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像他那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
　　第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题写一篇不少于800字的文章。

第一步：画出重点词句。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……
　　第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。
　　第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像他那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
　　第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

【第二步】类比对标现实生活
　　　　景——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　物——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
材料　　　　人1（　　　　　　　）——（　　　　　　　　）　　现实生活
　　　　人　人2（　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　　　人3（　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　事——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）

【第三步】概括并选择一般常理（论点）
1.分析三个人的不同态度

2.概括一般常理（论点）

贰

比喻类材料的审题
训练任务3
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　船要想平稳地在海上航行，就一定要在船舱加载一定重量的物体，或水、或石、或铁……这些压舱物，虽然占据了船舱一定空间，但却保证了船在行驶时的平稳与安全。为了使我们的人生航船平稳地行驶，我们也需要有属于自己的压舱物。你的压舱物是什么呢？你人生的航船装载好压舱物了吗？
　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题写一篇不少于800字的文章。

【第一步】找对象，画出重点语句。
船要想平稳地在海上航行，就一定要在船舱加载一定重量的物体，或水、或石、或铁……这些压舱物，虽然占据了船舱一定空间，但却保证了船在行驶时的平稳与安全。为了使我们的人生航船平稳地行驶，我们也需要有属于自己的压舱物。你的压舱物是什么呢？你人生的航船装载好压舱物了吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【第二步】类比对标现实生活
　　　　景——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　物——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
材料　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现实生活
　　　　人——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　事——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）

【第三步】概括并选择一般常理（论点）。
说说你的“压舱物”是什么并说明理由。
示例
　　　　崇高的理想让我们不偏离人生航向。
　　　　无畏的勇气让我们勇敢向前闯。
　　　　执着的信念让我们不轻言放弃。
　　　　乐观自信让我们满怀希望。
　　　　知识和能力让我们战无不胜。
　　　　坚强的意志让我们百折不挠。
论点：修养健康的身心是人生成功的基石。

训练任务4
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　一只萤火虫，将世界从黑海里捞起。只要眼前有萤火虫半只，你我就没有痛哭和自缢的权利。　　
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题写一篇不少于800字的文章。

【第一步】找对象，画出重点语句。
一只萤火虫，将世界从黑海里捞起。只要眼前有萤火虫半只，你我就没有痛哭和自缢的权利。　　

【第二步】类比对标现实生活
　　　　景——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　物——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
材料　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现实生活
　　　　人——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　事——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）

【第一步】概括一般常理（论点）。

叁

　　　　　　　　　　　　　诗歌类材料的审题

训练任务5
　　阅读下面的短诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　　　　　　　　　　手握一滴水
　　　　　　　　　一滴水里有阳光的谱系图
　　　　　　　　　有雪的过去和未来式
　　　　　　　　　有沙漠干渴的大陆架
　　　　　　　　　有人的生命.....
　　　　　　　　　我手握一滴水
　　　　　　　　　就是握着一个重大的世界
　　　　　　　　　但一个小小的意外，
　　　　　　　　　比如一个趔趄
　　　　　　　　　足以丢失这一切　　
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

【第一步】找对象，画出重点语句。
手握一滴水
　　　　　　　　　一滴水里有阳光的谱系图
　　　　　　　　　有雪的过去和未来式
　　　　　　　　　有沙漠干渴的大陆架
　　　　　　　　　有人的生命.....
　　　　　　　　　我手握一滴水
　　　　　　　　　就是握着一个重大的世界
　　　　　　　　　但一个小小的意外，
　　　　　　　　　比如一个趔趄
　　　　　　　　　足以丢失这一切　　

【第二步】类比对标现实生活
　　　　景——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　物——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
材料　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现实生活
　　　　人——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　事——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）

【第三步】概括并选择一般常理（论点）。
一滴水是一个世界，水的世界是怎样的？我们应该怎样做？
明亮、温暖、美好、生生不息又稍纵即逝，它可以是我们拥有的一切美好的东西。我们应该珍惜我们拥有的，把握好未来，用生命创造未来。
　　论点：
1.珍惜拥有，创造未来
2.用心灵之水浇灌生命之花。（水的含义：信念、勇气、责任等优秀品质）

训练任务6
阅读下面的短诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　　　　　　　　　　　　土
　　　　　　　　　　附着在大地上
　　　　　　　　　　你是土壤
　　　　　　　　　　沉浮在空间里
　　　　　　　　　　你是尘埃　　
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

【第一步】找对象，画出重点语句。
土
　　　　　　　　　　附着在大地上
　　　　　　　　　　你是土壤
　　　　　　　　　　沉浮在空间里
　　　　　　　　　　你是尘埃　　

【第二步】类比对标现实生活
　　　　景——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　物——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
材料　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现实生活
　　　　人——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）
　　　　事——（　　　　　　　　）——（　　　　　　　　）

【第三步】概括并选择一般常理（论点）。

肆

　　　　　　　　　　　　　　　　漫画类材料的审题
训练任务7
阅读下面漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

【第一步】析画面，品文字，理解表面意思。
　　　　　确定画面主体——　
析画面　　关注画面细节——　
　　　　　分析主体特征——　
　　　　　找到各元素之间的联系——　
　　　　　解标题——　
品文字
　　　　　画中字　
　　【第二步】确定作者情感倾向，联系现实生活，概括一般常理（论点）
定倾向（情感）——　
联生活——　
一般常理（论点）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

训练任务8
阅读下面漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

【第一步】析画面，品文字，理解表面意思。
　　　　　确定画面主体——　
析画面　　关注画面细节——　
　　　　　分析主体特征——　
　　　　　找到各元素之间的联系——　
　　　　　解标题——　
品文字
　　　　　画中字　
　　【第二步】确定作者情感倾向，联系现实生活，概括一般常理（论点）
定倾向（情感）——　
联生活——　
一般常理（论点）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作业
阅读下面漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
【提示】
注意画面中的着重突出的要素，注意画中字。