《奥林匹克风》(详案三).doc

11 奥林匹克风

教学目标
1．知道奥林匹克运动的起源、发展和宗旨，初步感受和理解奥运精神。
2．了解奥运会与国际奥委会的历史进程。
3．回顾2008年北京奥运会，了解我国对奥林匹克事业所作的贡献，体会我国国际地位的不断提高。
教学重点
1． 知道奥林匹克运动的起源、发展和宗旨，初步感受和理解奥运精神。
2．了解我国对奥林匹克事业所作的贡献，体会我国国际地位的不断提高。课前准备
教师准备：课件。
学生准备：身残志坚的运动员的故事；中国健儿在奥运会上奋力拼搏、为国争光的事例。
教学时间：2课时。
第一课时
课时目标
1．了解奥运五环旗和奥运圣火的含义。
2．知道奥林匹克运动的起源，具有探究意识。
3．了解奥运会与国际奥委会的历史进程。
教学过程
活动一：观看录像，揭示课题
1．同学们，有一个场面在你们的记忆中一定非常深刻，大家看——（媒体：北京奥运会开幕式的录像片段）
2．交流：这个激动人心的场面来自——
3．是呀，这就是举世瞩目的2008北京奥运盛会！同学们，你们对奥运会了解多少呢？（它是一次体育盛会，每四年一次；它是一个温暖的大家庭，约有200个成员组成；2008奥运会的吉祥物是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，就是“北京欢迎你”；北京奥运会2001年7月13日申办成功……）
4．同学们知道得真多！2001年7月13日，我们中华民族终于圆了一个世纪的奥运梦——北京申办奥运成功了！2008年8月8日，盼望已久的北京奥运会终于开幕了，全世界的目光都聚焦到了中国，奥林匹克风盛行全球!这是中国的荣耀、这是世界对中国的信任，更是我们所有炎黄子孙的骄傲。那么，什么是奥林匹克运动？它是怎么来的？它的宗旨又是什么？今天就让我们一起走进奥林匹克运动会。（课件出示课题：11 奥林匹克风）
4．齐读课题。
活动二：认识国际奥委会会旗
1．你们知道它是什么国际组织的旗帜？表示什么含义？（媒体：五环旗）
2．同桌讨论。
3．个别交流。
4．师小结：这就是国际奥委会的会旗——五环旗。这蓝、黄、黑、绿、红五环象征着五大洲团结即全世界的运动员本着公正、公平、友好的比赛精神，在奥运会上相聚一堂。
活动三：走进历史坊，探究历史
过渡：对于奥运会和国际奥委会，书上向我们介绍了许多有关的知识，让我们翻到书上第60页，走进“历史坊”，小组探究：课文向我们介绍了哪些奥运知识？
1．小组学习。
2．学生交流。（以下内容随机教学）
师：奥运会的全称是奥林匹克运动会，你们知道它的故乡在哪儿吗？（希腊）
过渡：是呀！希腊是一个古老而美丽的国度，它是奥林匹克的发源地，今天就让我们穿越时光隧道，去那神秘而古老的奥林匹克故乡探寻一下奥林匹克运动是怎么诞生的？
★ 奥运会的起源：
1．（媒体：小故事）
2．学生阅读故事。
3．思考：这个传说表现了什么？
4．小结：传说告诉我们古希腊人有崇拜英雄的文化心理，也体现了用爱战胜杀戮的愿望。这种愿望后来发展成为用体育竞技代替战争的奥林匹克运动。
★ 奥运会的历史：
过渡：你们知道奥运会的历史吗？
1．古代奥运会：（媒体补充：“神圣休战”延续了1000多年，使古奥运会摆脱了战争的干扰，成为和平与友谊的盛会，体现了古希腊人渴望和平的意愿，并对现代奥运会产生了深远的影响。）
2．现代奥运会：（媒体出示）1888年，法国教育家顾拜旦建议恢复奥运会，参加者不限于希腊人，任何国籍、种族、肤色的人都可以成为竞赛对手。1896年4月，在希腊雅典举行了第一届现代奥运会。
过渡：奥运会是世界最大的综合性体育活动，奥运会提倡的竞赛精神是——友谊、团结、公平（媒体）；奥运会的格言是——更快、更高、更强（媒体）。现代奥运会是由法国教育家顾拜旦建议和恢复的，让我们一起去认识这位现代奥林匹克运动之父——顾拜旦。
★ 现代奥林匹克运动之父——顾拜旦
1．媒体出示顾拜旦，教师介绍顾拜旦。
2．小结：顾拜旦——现代奥林匹克运动之父，是他建议恢复奥运会，是他设计了五环旗，也是他发起成立了世界上最有影响的国际综合性体育组织——国际奥林匹克委员会（媒体），简称——国际奥委会（媒体）。
★ 奥运圣火：
过渡：现代奥运会每次开幕都要进行圣火传递，开幕式上还要进行点燃圣火主火炬的仪式，大家看——（媒体：圣火传递）（师旁白）。想一想，传递圣火体现了什么含义？
活动四：活动小结、布置作业
小结：同学们，奥运会的历史是久远的、奥运会的规模是盛大的、奥运会的比赛更是扣人心弦，只要你做个有心人，就会收集到许许多多发生在奥运会上的感人事迹，它一定会震撼你的心灵，下一课，就让我们一起说说“我心目中的奥运英雄”。